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家長總是習(xí)慣性的將孩子的叛逆期與“青春期”掛鉤，但其實孩子的第一次叛逆期早在2歲時就開始了。 提起兩歲的孩子，帶過孩子的老人會說：
還有一種說法叫“可怕的兩歲”，媽媽們也能明顯的感覺到，孩子在兩歲左右開始“不聽話”了，以前可愛的寶寶變成了家里的“小惡魔”，每天重復(fù)的摔東西、撕書本、尖叫、哭鬧、“喊打喊殺”、和父母對著干…… 這些表現(xiàn)其實都說明，孩子進(jìn)入了人生第一次叛逆期——“寶寶叛逆期” “寶寶叛逆期”的表現(xiàn)經(jīng)過身體和心理的成長，2歲左右的孩子開始萌生了“自我意識”，但同時孩子也會出現(xiàn)以自我為中心的錯誤心理，覺得自己已經(jīng)長大了，可以做到和大人一樣。 所以對很多事情都想要親力親為，不喜歡大人再插手自己的事情、不喜歡被指揮的感覺，不斷強調(diào)“不”、“不要”，甚至?xí)?strong>執(zhí)拗的要求所有事情要按照自己想的進(jìn)行，不然就要重來、就會哭鬧不止。 但同時，因為2歲左右的孩子對父母還有很強的依賴性，所以在鬧的同時也會表現(xiàn)出“粘人”的表現(xiàn)，經(jīng)常有很劇烈的情緒波動，甚至“喜怒無?！?、搖擺不定，給父母一種無理取鬧的感覺。 父母怎么正確應(yīng)對“可怕的兩歲”1、父母有耐心的接納孩子 2歲左右孩子進(jìn)入叛逆期正是說明了孩子大腦發(fā)育良好，只是到了一個必須經(jīng)歷的階段，所以面對孩子的“無理取鬧”父母一味的壓抑孩子是不對的。 而是應(yīng)該多分些耐心給孩子，接納這個正常的“叛逆期”、接納孩子的執(zhí)拗。盡量不要用過激的行為與孩子形成對立。 2、適當(dāng)尊重孩子的想法 2歲左右的孩子會進(jìn)入“秩序敏感期”，對與自己相關(guān)的事情有近乎執(zhí)拗的秩序感，認(rèn)為自己認(rèn)同的秩序就必須執(zhí)行。 比如孩子認(rèn)為睡前媽媽關(guān)燈是“秩序”，一旦爸爸來關(guān)燈，他就會重新開燈并讓媽媽關(guān)燈。這種“秩序”在孩子心中是一種準(zhǔn)則，一旦被破壞孩子就會生氣、憤怒。 面對一些無關(guān)輕重的“秩序”，家長可以適當(dāng)尊重，這也有利于孩子理解規(guī)則、秩序。 3、遵守底線 2歲的孩子還不懂對錯，在表達(dá)自己情緒時可能會動手打人、提出無理要求并哭鬧要挾父母，這時就超出了被尊重的底線，父母需要堅持自己的原則，當(dāng)孩子觸碰到底線時就要拒絕他的要求。 4、給孩子立規(guī)矩 剛才也提到了2歲孩子叛逆的同時也正處于“秩序敏感期”，這時孩子剛開始對規(guī)矩、規(guī)則、秩序產(chǎn)生理解，是父母給孩子立規(guī)矩的好時機。父母不妨趁機培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和守規(guī)矩的意識。 比如在孩子玩玩具之后對孩子說“寶寶，玩具累了我們把它們送回家好不好？”，然后帶著孩子將玩具整理好，重復(fù)幾次之后孩子會形成“每個玩具都有自己的位置”這樣的秩序。 總之，在孩子表現(xiàn)出“壞習(xí)慣”、“壞秩序”時，用好的習(xí)慣和秩序逐漸代替，為孩子建立守規(guī)矩的好習(xí)慣。當(dāng)然最重要的還是，由父母建立的規(guī)則和秩序，父母自己也要遵守、尊重。 5、給孩子表現(xiàn)的機會 孩子在兩歲左右形成了“自我意識”，同時他也需要家長表現(xiàn)出對他的尊重，雖然家長在孩子做錯事時還是要懲罰，但是日?？梢?strong>給孩子更多表現(xiàn)的機會，這也能減少不少孩子帶來的小麻煩。 比如，孩子因為某個要求被拒絕正生氣或委屈，媽媽可以說“地上有好多垃圾呀，但是媽媽沒有時間收拾，我太忙了寶寶可以幫忙嗎？”同時，強調(diào)“如果你能幫忙大家都會很感激你的?！?/p> 這個過程轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，同時也讓孩子有了表現(xiàn)的機會、感覺到自己是“不可缺少的”，有了滿足感。 |
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