教育界里流傳一句非常中肯的話：一二年級時狠抓孩子1個月，比六年級盯一整年更有效！

一二年級的孩子相對來說，更依賴父母，個人的行為和性格、習(xí)慣都處于形成階段。

所以，一二年級是整個小學(xué)時期最關(guān)鍵的兩年，家長如果能夠把握好了這兩年，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品行，高年級受益無窮。

狠抓生活習(xí)慣

小學(xué)階段，重要的不是學(xué)習(xí)成績，而是習(xí)慣的培養(yǎng)。成績忽好忽壞的孩子，或者雖然很聰明、但就是不愛學(xué)習(xí)的孩子，往往是因為缺乏良好的習(xí)慣。

規(guī)律的作息能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，晚上也更容易入睡，不會有失眠或缺覺的煩惱。

刷牙、整理床鋪、自覺寫作業(yè)等，從一開始制定規(guī)則到形成習(xí)慣，孩子會開始喜歡這種自己掌管自己的感覺，不用一直去催促提醒。

這可以增強(qiáng)他們的自律能力，到高年級也會減少逆反行為的發(fā)生，因為越是有獨立意識和自我掌控感的孩子，越少去進(jìn)行反抗和對立。

勞動既培養(yǎng)了孩子手的技巧，也鍛煉了孩子的自理能力。

很多家長認(rèn)為 “現(xiàn)在孩子小，等他長大了自己會勞動”。其實，從小使孩子養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，更有助于孩子形成良好的性格。

有人說：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

人一生的成長離不開教育，來自家庭、學(xué)校、社會的教育。除家庭教育之外，最重要的教育就是學(xué)校教育，學(xué)校教育離不開老師對學(xué)生的辛勤培育、知識的傳授。

學(xué)會尊重老師、適應(yīng)老師，并且欣賞老師。

狠抓寫字水平

現(xiàn)在，電腦閱卷越來越普及，孩子的字寫得好不好，直接影響了考試成績。

成績好的孩子，一般字也寫得好；成績不好的孩子，卷面往往一塌糊涂。

寫字太重要了，甚至影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和氣質(zhì)性格。練字，是端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們重視學(xué)習(xí)的方法之一。

家長擺正態(tài)度非常重要，這是訓(xùn)練孩子的前提。

孩子寫字速度慢，導(dǎo)致作業(yè)完成效率低下，每位家長心里肯定是急的。

如果你先用惡劣的態(tài)度和孩子交流，批評孩子寫字太慢，反而會得到反效果。

孩子長期被說“慢”，孩子自己也會這樣認(rèn)為，最后寫字是越來越慢。

因此，家長一定要幫助孩子擺正練字態(tài)度。

孩子還小，可塑性強(qiáng)，培養(yǎng)好書寫習(xí)慣顯得更重要。

因此，家長要經(jīng)常有意識地培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣。

☆正確執(zhí)筆

☆想好再寫

☆保持良好的心境

☆持之以恒練習(xí)

每天練字半小時，一個月后，就會發(fā)現(xiàn)孩子的字有了明顯進(jìn)步。

一定要告訴孩子，練字貴在堅持，誰最有耐心，誰堅持最久，誰就寫得最棒。

狠抓學(xué)習(xí)效率

在很多人的印象中，成績好的學(xué)生學(xué)得都很輕松，不僅吃喝玩樂樣樣不耽誤，也很少見到熬夜學(xué)習(xí)的情況。

對學(xué)霸來說，比起投入大量的時間在學(xué)習(xí)上，他們更看重的是學(xué)習(xí)效率。“真勤奮”與“假努力”的差別就在于學(xué)習(xí)效率上。

而學(xué)習(xí)效率的保證，則離不開“時間管理”四個字。

大段完整的高效率時間的“黃金時間”，是非常寶貴的學(xué)習(xí)時間，學(xué)生可以完成一些高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)，例如各科的限時訓(xùn)練（尤其數(shù)學(xué)）、難題的重點突破、復(fù)雜問題的深入思考。

碎片化的低效率時間是學(xué)習(xí)的“垃圾時間”，學(xué)生的精神狀態(tài)欠佳，也沒有充足的完整時間去進(jìn)行深入的思考和學(xué)習(xí)。

此時適合進(jìn)行一些不需要進(jìn)行大量思考的低強(qiáng)度學(xué)習(xí)任務(wù)，例如聽英語錄音、課外閱讀、語文或英語的練字、摘抄積累作文素材。 

完整的低效率時間是一天當(dāng)中的“反饋時間”，適合進(jìn)行對白天所學(xué)知識方法的總結(jié)、錯題的分析與歸納、反思自己的學(xué)習(xí)計劃、思考下一階段自己努力的方向。

碎片化的高效率時間是一天當(dāng)中的“積累時間”。“積累時間”，適合進(jìn)行與記憶和積累相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，例如鞏固英語單詞、背誦語文古詩詞、熟悉作文素材、背誦文綜知識點。

狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)階段的知識不難，很容易就能把分?jǐn)?shù)提上去。

但若沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有形成正確的行為規(guī)范，再努力也沒用。

葉圣陶先生說過：“教育的本質(zhì)就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！?/p>

學(xué)習(xí)習(xí)慣，是決定成績的關(guān)鍵。

培養(yǎng)孩子的聆聽習(xí)慣。學(xué)會聆聽可以說是取得良好學(xué)習(xí)效果的最關(guān)鍵之處。

由于低年級的孩子注意力不容易集中，很容易被外界的聲色形干擾。

因此，家長一定要加強(qiáng)孩子聆聽習(xí)慣的培養(yǎng)。這個習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子就特別會聽課，學(xué)習(xí)效率很高，中學(xué)里的學(xué)霸，基本上都是很會聽課的孩子。

多數(shù)孩子放學(xué)回家都是先猛玩，玩夠了再寫作業(yè)，然后發(fā)現(xiàn)時間不多了，于是作業(yè)寫得相當(dāng)?shù)牧什荨?/p>

長此下去，孩子的學(xué)業(yè)成績受到影響。習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的，不論中學(xué)老師如何抓，都很難抓起來。

要想孩子喜歡閱讀，家長本身就要閱讀才行。

有些孩子家里連一本繪本都找不到，家長卻希望孩子成為人人稱羨的學(xué)霸。

建議家長不論家有多小，都建一個小小的閱讀書吧，讓孩子的閑余時間泡在書吧里，喜歡閱讀的習(xí)慣就養(yǎng)成了。

狠抓學(xué)習(xí)態(tài)度

'態(tài)度決定一切”，先端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，再抓成績。

學(xué)習(xí)態(tài)度不僅影響孩子學(xué)習(xí)行為，還直接影響學(xué)習(xí)成績。

愛學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)很有意義的學(xué)生，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，成績都很優(yōu)秀。

而那些討厭學(xué)習(xí)的學(xué)生，課堂行為問題多，成績也很差。

抓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣做，才抓到點子上，

在學(xué)校要專心聽課，做好筆記，踴躍發(fā)言，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

在家要先學(xué)習(xí)再玩游戲，作業(yè)不能拖拉，不能應(yīng)付，安排好學(xué)習(xí)、閱讀、運動和娛樂的時間。

和孩子約法三章，做不好就要接受批評，做好了就能得到獎勵。

孩子都是看著父母的背影長大，父母的一言一行時時刻刻在影響著孩子的做事行為。

孩提時，孩子會模仿父母說話方式，最終學(xué)會了說話。這種模仿最終會變成一種習(xí)慣。

而我們常常說的習(xí)慣，是指人們無需認(rèn)真思考而做出的本能行為。這種本能的好壞完全取決于父母的行為引導(dǎo)。

所以，父母若想孩子學(xué)習(xí)態(tài)度好，就要以身作則，在孩子面前學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)的時候父母可以在孩子桌前看書、看報、看雜志。

把讀書當(dāng)成一種家風(fēng)來對待，才是解決孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的有效方法。

普通家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績結(jié)果，嚴(yán)重忽略了孩子學(xué)習(xí)過程的培養(yǎng)、孩子內(nèi)心在想什么家長完全沒有關(guān)注。

這種關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績結(jié)果的是錯誤的，沒有弄明白學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，學(xué)習(xí)成績結(jié)果自然不如人意。

孩子考試考得不好，孩子心里已經(jīng)很難過了，父母若是一味指責(zé)孩子，孩子學(xué)什么都提不去精神，態(tài)度也會因為父母逼得太急出現(xiàn)反彈。

所以作為家長，在孩子考試成績不理想的時候，需要建立起孩子以后學(xué)習(xí)好的自信心。和孩子一起去分擔(dān)考不好的痛苦。

從態(tài)度上激勵孩子下次考得好。

孩子一旦有了考得好的自信心，自然而然內(nèi)心就會擁有夢想。