專家在評價一篇論文的質(zhì)量時，一般從以下三個方面來考慮：綜述與選題、知識與能力、科學(xué)態(tài)度與寫作水平。

今天，我們來介紹專家是如何評價一篇論文的“選題”水平的。

你可能說：就是選題意義吧。我看《論文評閱書》上寫了，關(guān)于選題就提了這一點。

沒錯，選題意義是主要評價標(biāo)準(zhǔn)。但是，還有一些隱藏的評價標(biāo)準(zhǔn)，作為研究生容易忽略。

這些隱藏的標(biāo)準(zhǔn)沒有寫明，一部分原因是這些標(biāo)準(zhǔn)是科學(xué)研究必須滿足的標(biāo)準(zhǔn)，對科研經(jīng)驗豐富的專家來說不必提醒；一部分原因是這些標(biāo)準(zhǔn)被歸到其他評價指標(biāo)那里了。

但是，我覺得有必要把與選題相關(guān)的評價標(biāo)準(zhǔn)全面了解清楚，這樣在寫選題這部分內(nèi)容的時候，我們才能考慮周全、提高寫作質(zhì)量。

下面我將按照專家評價的順序，來逐一解釋都有哪些評價標(biāo)準(zhǔn)，以及它們的具體涵義。

1、表述清晰性

這個評價標(biāo)準(zhǔn)常被歸類到“論文寫作水平”或“解決或分析問題能力”等指標(biāo)下面來評價。

選題包括兩部分內(nèi)容：你所選擇的“研究問題”和該問題可能的答案“假說”。

在評價選題的時候，專家首先要從論文中找到你的研究問題和假說。你的表述是否清晰，將直接影響TA是否能精準(zhǔn)定位你的研究問題和假說。

你是讓TA來回翻了幾遍論文第一章，才猜測出你的研究問題和假說的？還是讓TA很容易就看到并理解了你的研究問題和假說？

2、專業(yè)符合性

專家在定位你的研究問題和假說后，接著會根據(jù)自己的專業(yè)經(jīng)驗判斷它們的水平。

這時，如果TA發(fā)現(xiàn)：你要研究的問題，或者你提的假說指向的研究內(nèi)容，超出了你的專業(yè)范圍，那么TA就會懷疑你研究的專業(yè)性和可靠性。

專家在確定你的研究問題和假說沒有超出專業(yè)領(lǐng)域之后，接著會從后面這三個標(biāo)準(zhǔn)一起綜合判斷。

3、創(chuàng)新性

你所提出的研究問題和給出的答案，是不是和TA閱讀或評審過的很多論文一樣？還是有所不同？

這個評價標(biāo)準(zhǔn)包含著兩個分標(biāo)準(zhǔn)：“專家自己認(rèn)為的”該選題的創(chuàng)新性、“你在論文中闡明的”該選題的創(chuàng)新性。

專家在評價的時候，會先形成自己的初步判斷，然后根據(jù)你的闡述來修正自己的初步判斷，最后得出對創(chuàng)新性的綜合評價結(jié)果。

這一評價標(biāo)準(zhǔn)常常被歸類到“論文創(chuàng)新性和價值”指標(biāo)下來評價。

4、研究問題的價值

這個標(biāo)準(zhǔn)與我們能在《論文評閱書》上看到的“選題意義”最為接近。

這個評價標(biāo)準(zhǔn)看似簡單，其實它也包含著兩個分標(biāo)準(zhǔn)：“專家自己認(rèn)為的”該研究問題的價值、“你在論文中闡明的”該研究問題的價值。

你在論文中對研究問題價值的闡述，這一分評價標(biāo)準(zhǔn)也常常被歸類到“解決或分析問題能力”指標(biāo)下來評價。

同上一個評價標(biāo)準(zhǔn)一樣，專家會根據(jù)你的闡述來修正自己的初步判斷，最后得出對研究問題價值的綜合評價結(jié)果。

5、假說的可接受性

論文的選題包括提出一種你覺得可能能夠解釋研究問題的答案。同一個研究問題常常有不同的答案，為什么你這種是最好的呢？專家要進(jìn)行評價。

與前兩個評價標(biāo)準(zhǔn)類似，這一評價標(biāo)準(zhǔn)也包含著兩個分標(biāo)準(zhǔn)：“專家自己認(rèn)為的”該假說的可接受性、“你在論文中闡明的”該假說的可接受性。

科學(xué)上是如何評價一個假說的可接受程度呢？邏輯學(xué)家們給出了一些可供參考的標(biāo)準(zhǔn)：充足性、內(nèi)部融貫性、可證偽性、外部一致性和富有成果性。

這些評價標(biāo)準(zhǔn)的涵義比較抽象，需要較大的篇幅才能解釋清楚。我會專門再寫文章單獨(dú)介紹它們。

“假說的可接受性”這一個評價標(biāo)準(zhǔn)是針對選題的，但是由于假說與研究問題和研究結(jié)論的密切關(guān)系，有些分評價標(biāo)準(zhǔn)被歸類到“解決或分析問題能力”、“論文創(chuàng)新性和價值”等指標(biāo)下面來評價。

最后補(bǔ)充

你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了，最后三個評價標(biāo)準(zhǔn)中，專家都有這個思考過程：根據(jù)你在論文中的闡述，修正自己的初步判斷。這主要是因為以下兩點：

一，專家并不是精通專業(yè)領(lǐng)域的方方面面的。TA很可能不十分了解后三個評價標(biāo)準(zhǔn)所涉及專業(yè)領(lǐng)域的某個具體細(xì)化分支的知識，或者引用的其他領(lǐng)域的研究方法。

如果TA不看論文的論述而根據(jù)自己的初步判斷下結(jié)論，就難免武斷了。

二，后三個評價標(biāo)準(zhǔn)不像前兩個評價標(biāo)準(zhǔn)那么確定?！靶虏恍隆薄ⅰ坝袩o價值”、“可不可接受”其實都沒有完全確定的答案、是可以辯論的，所以專家要看你在論文中的闡述合理不合理。

文中所截圖片來源于論文：李敏,陳洪捷.《不合格學(xué)術(shù)型碩士研究生學(xué)位論文的典型特征——基于論文抽檢專家評閱意見的分析》,學(xué)位與研究生教育,2017。

本文作者學(xué)亦思，關(guān)注研究生階段的師生關(guān)系、科學(xué)研究、論文寫作。