當(dāng)你讀到一本好書，你會感覺推開了一扇窗，頓感看到了另外的一道風(fēng)景線?！蹲寣W(xué)生看見你的愛》這本書，就深深地觸動了我的內(nèi)心，雖然帶著任務(wù)讀這本《讓學(xué)生看見你的愛》書，而涌上心頭的，是諸多感慨和共鳴，感受最多的是：教師應(yīng)該有一股與眾不同的“氣場”和“愛”。

        不論在生活、工作、還是學(xué)習(xí)上，人都會期盼一份來自親歷的述說，期盼一份來自內(nèi)心的清澈?！蹲寣W(xué)生看見你的愛》這本書中從案例的剖析到教育過程的反思，不時顯現(xiàn)、散發(fā)出的真誠、質(zhì)樸的光輝深深的吸引了我。我喜歡上了這本書。它從各個方面告訴我們作為一名老師不僅要有靜氣而且還要有學(xué)氣和人氣。更要具有愛心。

沈老師在《做一個優(yōu)雅的教師》一文中提到“對待孩子要心平氣和”。教師需要的正是那一份“靜氣”， 靜下心來與每個孩子對話，細細地品嘗其中的樂趣；而不是對他們大吼大叫，靜下心來研究、反思，以便更好地超越自己。教育事業(yè)是需要長期投資的，作為教師需要的是扎扎實實的工作態(tài)度，任何熱鬧的包裝，都不能替代實實在在的一天天的熏陶。這讓我不由自主的想起了剛畢業(yè)的那幾年。12年我大學(xué)畢業(yè)來到了現(xiàn)在的學(xué)校，接的是五年級，剛開始教書的一段時間，我?guī)缀跏潜е瓿扇蝿?wù)的態(tài)度來對待工作。剛畢業(yè)的那兩年，什么評比都沒參加，也沒得什么獎，就這么“與世無爭”的工作。看著別人得獎，偶爾也會羨慕一下，但也不會有什么特別感覺。后來，學(xué)校分配來了新的老師。從剛開始新教師上課時，紀律掌控得不理想，到慢慢地適應(yīng)學(xué)校的工作，適應(yīng)課堂教學(xué)，一學(xué)期下來進步很快。不僅受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度贊揚，并且在評比中獲得了榮譽，也取得了不少成績。想想他們，跟我在同樣的學(xué)校，卻保持著那份“靜氣”，努力投身到教學(xué)工作中，在平凡的崗位上做出了讓自己滿意的成績?？吹竭@些，于是我也試著靜下心來，靜下心來教學(xué)生，靜下心來研究，靜下心來反思自己。保持著一份老師該有的“靜氣”，得到的是我也出成績了、獲獎了。通過閱讀這本書讓我更加體會到的是靜氣才能平心，心一平，生活便會是另外一番景致，工作也會是另外一番景致。所以靜下心來，最終受益的是你自己也正如沈老師所說的心平氣和才能做有“靜氣”的老師

 沈老師在書中提到：“你必須成為美好的，所以你得具備教師真正的絕活——讀書。確實如此。我們應(yīng)該多抽些時間讀書，只有愛上讀書，多讀書，才能開拓視野，豐富知識；才能改變知識的匱乏、蒼白的狀態(tài)；給學(xué)生以知識的充實和心靈的震撼。有句話說得好：“當(dāng)書籍成為教師的第一至愛的時候，喜愛讀書便會成為學(xué)生的第一愛好?！敝挥袩釔蹖W(xué)習(xí)，才能讓學(xué)生知道更多的知識，讓學(xué)生更加敬重你。學(xué)習(xí)可能就是這樣一種東西，它使學(xué)生親近你，使你更具有魅力。因此，我今后會更加努力利用業(yè)余多讀書使自己博學(xué)多才，成為一個學(xué)氣的老師。

在教育這個行業(yè)，“口碑”顯得尤為重要。在日常教學(xué)中，經(jīng)常會聽到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長對老師的評價。如果他們都“口口相傳”地贊美你、敬重你，那么就意味著你有很好的口碑，這時你就成了一個有“人氣”的老師。

魯迅先生曾說過“教育是植根于愛的?！睈凼墙逃纳€。沈老師認為:“我們應(yīng)該把‘愛學(xué)生’的情感變成‘看得見’的態(tài)度、策略和技巧，這樣才能建立起專業(yè)的師生關(guān)系，才能收獲良好的教育效果?！?這就是她所說的“讓學(xué)生看見你的愛”。正如赫爾巴特所說；“孩子需要愛，特別是孩子不值得愛的時候。”克魯斯卡婭說過：“光愛還不夠，必須善于愛。”世上沒有哪個老師不愛自己的學(xué)生，可在學(xué)生的心里，卻不然，他們會認為教師只喜歡那些學(xué)生而不喜歡自己。所以作為教師要學(xué)會向?qū)W生表達自己對學(xué)生的愛。所以拿起了本《讓學(xué)生看見你的愛》就讓我有些愛不釋手，這讓對于現(xiàn)在有些迷茫的自己如獲至寶。很喜歡這本書中這樣一句話：“你希望別人怎么對待自己或者自己的親人，你就要怎么去對待他人。”學(xué)會尊重他人，不單指的是學(xué)生要尊重老師，作為老師更要懂得尊重好每一個學(xué)生，為孩子撐起溫馨的愛的天空，讓愛伴隨孩子成長。沈麗新老師做到了，我們也應(yīng)該努力做到。

美國耶魯大學(xué)的兒童精神病學(xué)專家詹姆士.卡莫爾這樣說。教師在面對學(xué)生時，要讓他看見你的愛，不然，再多的“愛”，也是空洞的。我們應(yīng)該把“愛學(xué)生”的情感變成“看得見”的態(tài)度、策略、技巧，這樣才能建立好的師生關(guān)系，才會收到良好的教學(xué)效果。這樣孩子才愿意學(xué)，用心去學(xué)。這使我懂得讓學(xué)生看見你的愛，不僅能讓自己的教學(xué)變得更加輕松，還能讓孩子的校園生活更加愉悅。這就如：“贈人玫瑰，手留余香?！币蚕Ｍ窈蟮淖约耗芏喽嘧⒁膺@些方面，從而讓孩子們更加喜歡自己！。從這本書中，我讀到了愛、溫暖、智慧,也希望在以后的教學(xué)中努力做一個讓學(xué)生信服的、優(yōu)雅的、專業(yè)的教師。