就讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事情的時(shí)候，孩子才能把學(xué)習(xí)學(xué)好，才能主動的學(xué)習(xí)。

怎么樣才能讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事情呢？

先是小學(xué)一年級打好基礎(chǔ)，因?yàn)槲覀兗液⒆邮墙衲晟闲W(xué)一年級，所以我也開始關(guān)注關(guān)于學(xué)習(xí)以及孩子成長方面的問題，孩子以前在幼兒園的時(shí)候也學(xué)習(xí)，但是那時(shí)候沒怎么關(guān)注他的學(xué)習(xí)，畢竟是幼兒園嘛，上小學(xué)一年級，主要的就是讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情。

分享一下這幾天的做法。

孩子放學(xué)回來從不主動問孩子，今天老師留了什么作業(yè)，或者老師有哪些需要家長簽字的內(nèi)容，因?yàn)檫@些東西老師都會在微信群里面通知家長，但是我就要求讓我的孩子自己來跟我說，我主要檢驗(yàn)他在課堂上是否用心聽課了，他是否用心的聽老師的話了？只有用心聽老師話的孩子他才能記住，老師說的內(nèi)容。

第二，跟孩子的聊天過程中，無意識的問出孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，包括孩子在學(xué)校里面學(xué)了什么其他的內(nèi)容，因?yàn)樾履昙墝W(xué)生嘛。坐姿站姿寫字的姿勢這些內(nèi)容，其實(shí)這些老師也在微信群里面留了作業(yè)，要求回家去練習(xí)，所以我不會直接跟孩子說，而是在跟孩子聊天的時(shí)候，讓孩子主動的告訴我。

這里面有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是主動和被動的關(guān)系，誰是主動的，誰是被動的，輔導(dǎo)孩子的時(shí)候一定要記住，家長永遠(yuǎn)是被動的，你不要把孩子該說的話，該做的事情你都替孩子說了，那么孩子沒的說了，慢慢的孩子就比較懶惰了，包括孩子聽老師布置的作業(yè)，不要家長把微信群里面的內(nèi)容提前告訴孩子，微信群里的布置作業(yè)應(yīng)該是老師防止孩子忘記告訴家長或者孩子沒有記住，也就是說是對孩子的一個(gè)檢驗(yàn)，而不是家長把這些內(nèi)容告訴孩子的理由。

在學(xué)習(xí)的過程中，我時(shí)刻的給孩子灌輸學(xué)習(xí)是你自己的事情，你現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而這些內(nèi)容都是你學(xué)習(xí)需要做的，同時(shí)問問孩子有沒有理想，他想要實(shí)現(xiàn)理想的過程就是必須的學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)好了才能夠?qū)崿F(xiàn)孩子的理想，我想每個(gè)孩子都有他的理想和夢想，所以你就會告訴他這些理想和夢想都是通過學(xué)習(xí)和努力得來的，如果不學(xué)習(xí)那么就沒有或者說無法實(shí)現(xiàn)他的理想跟夢想啊。

如果是已經(jīng)上學(xué)好幾年的學(xué)生了，這種方法是不奏效的。那么怎么辦呢？家長這個(gè)時(shí)候一定要逐步的把家長這個(gè)拐杖撤下來，但是不能立即撤下來。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子已經(jīng)適應(yīng)了，拄著拐杖來學(xué)習(xí)，如果家長突然把拐杖給撤掉，孩子就不會學(xué)習(xí)了。

時(shí)候就是循序漸進(jìn)的，告訴孩子學(xué)習(xí)是自己的事情。同時(shí)最好帶孩子體驗(yàn)一些個(gè)勞動的辛苦。以現(xiàn)身說法現(xiàn)身實(shí)踐，讓孩子選擇是想學(xué)習(xí)還是想做勞動？

你問孩子是喜歡看電視里的動畫片，看手機(jī)還是喜歡學(xué)習(xí)，那么孩子不用想，只要是任何一個(gè)孩子百分之八九十都會選擇不學(xué)習(xí)。

你讓孩子學(xué)習(xí)。再選擇其他的勞動或者分配其他任務(wù)的時(shí)候，比如平時(shí)刷碗做家務(wù)這些，可能孩子就選擇學(xué)習(xí)了。

不要擔(dān)心你的孩子，任何選擇接做家務(wù)也不學(xué)習(xí)，那是因?yàn)樗恢雷黾覄?wù)的辛苦，在家做家務(wù)的過程中，你逐步的給增加難度，增加任務(wù)，增加重量，最后一天他肯定會放棄了，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)還不如學(xué)習(xí)呢。

對于不主動學(xué)習(xí)，不愿意學(xué)習(xí)的孩子給他更一個(gè)難的選擇，他就會選擇學(xué)習(xí)了。