今天的札記建議都要看一下的，這節(jié)課很重要。

看到昨天很多人的留言都在問級別，今天就來說說在實戰(zhàn)中如何確定走勢和中樞的級別。

如果每個走勢都非常標(biāo)準(zhǔn)，那就不存在級別不好確定的問題，但由于有擴展、擴張、小轉(zhuǎn)大、同級別、非同級別等等頭大的問題，使得級別的確定成為了一個難題。下面就說幾個常見的情況該如何確定級別：

1. 擴張：由擴張的定義可以知道，擴張是因為兩個中樞的波動區(qū)間產(chǎn)生了重合，只要產(chǎn)生擴張，中樞級別就升級，中樞區(qū)間為兩個中樞的波動區(qū)間重合的部分，舉個例子，世紀(jì)星源（000005）：

從4月12日下來走了一個某級別的趨勢，這個某級別可以不用叫什么幾分鐘級別，完全可以定義為N1級別，到5月23日時，盤中最高價突然觸摸到了5.54，而第一個中樞的低點，也就是4月27日那天的低點5.52，這樣就產(chǎn)生了重合，因此級別升級，新的大級別中樞區(qū)間就是5.52-5.54.

再來一個例子，華聯(lián)控股（000036）：

和世紀(jì)星源類似，白色框就是新的大級別的中樞。擴張不算難，其前提就是首先要確定好擴張之前的級別，擴張發(fā)生時，只需將級別放大一級即可。

2. 擴展：擴展是由于原來級別的中樞一直延伸出了9段，使得級別升級，這個定義簡單，難的是有時中樞內(nèi)部非常復(fù)雜，并不知道是不是延伸了9段。有個小技巧可以幫助來判斷，那就是利用時間周期，假設(shè)原中樞是N1級別，那么就先看這個N1級別的中樞有多少根K線，如果擴展的中樞K線大于三倍N1的K線數(shù)量，則即可看作中樞擴展。例如泛?？毓桑?00046）

從2016年8月18日開始下跌，第一波到2016年9月12日，之后到9月30日構(gòu)筑第一個中樞，該中樞共13根K線，然后后面一直圍繞該中樞震蕩，直到2016年12月1日為止，一共53根K線，那么這里就可以看作中樞已經(jīng)升級。

3. 不同級別走勢混雜：這個是最容易搞暈的地方，直接用案例來講比較直觀：

這是大盤從3016點起來的走勢，紅色的是一分鐘級別的走勢，黃色的是5分鐘級別的走勢，這不是隨口說的，都是從1分鐘的線段遞歸出來的，大家可以到1分鐘圖中去檢驗。那么此時該如何確定當(dāng)前的走勢級別？此時可以參考擴張的定義，由于這兩個5分鐘級別走勢重合，就必然意味著這圍繞兩個5F中樞的波動有重合，2-5就是一個30分鐘級別的中樞，3016點上來就是一個30分鐘級別的走勢類型。這里也許你會有疑問，認(rèn)為3-4是一個1分鐘級別的走勢，不符合三個次級別走勢，也就是3個5分鐘走勢重合構(gòu)成30分鐘中樞，但根據(jù)走勢結(jié)合律，3-4這個1分鐘級別走勢必然可以與2-3,4-5兩個5F級別經(jīng)過重新組合形成3個五分鐘級別的走勢。這也是為什么昨天文中說從3016點起來的走勢是30分鐘級別的原因。因此，這個可以的到一個結(jié)論：在構(gòu)筑大級別中樞過程或者中樞震蕩過程中，一個力度和周期都和中樞的次級別走勢相似的次次級別走勢，是可以看做次級別走勢的。

4. 非同級別和同級別分解：很多人搞不懂非同級別和同級別分解的區(qū)別，在分析實際走勢時經(jīng)常兩種分解弄混了，造成走勢級別混亂。由于在后面的札記中會專門對非同級別和同級別做相應(yīng)的注解，這里就不再啰嗦。但要注意有一點，就是今天的札記中，趨勢轉(zhuǎn)折后最弱的那種情況-最后一個級別的中樞擴展，這個就是由于從同級別分解轉(zhuǎn)向非同級別分解的最好的案例，大家可以認(rèn)真看一下今天的札記，這節(jié)札記得內(nèi)容是非常重要的。

5. 三段和五段：這個問題也是困擾很多人的，根本原因是還是非同級別和同級別分解的視角問題。以最常見的小b中包含三買為例子，由于提到小b，那么這肯定是非同級別分解，那么小b以一個次級別b1離開中樞A之后，有一個次級別回調(diào)走勢b2，b2構(gòu)成A的三買，之后又有b3加速上漲，并且最終在上方構(gòu)筑第二個中樞B，那么可以看到這個b中有b1,b2,b3三個次級別走勢，此時應(yīng)該算什么級別的呢？很簡單，在非同級別分解中，三段和五段的級別是不同的，站在同級別分解中，三段和五段是相同的。因此，在這個案例中，b仍然是A的次級別走勢，雖然它包含了b1b2b3三個次級別走勢。

那什么時候三段是和五段的級別相同呢？先假設(shè)A的內(nèi)部由A1,A2,A3三個次級別走勢構(gòu)成，A1是三段，A2是五段，此時A1和A2的級別是相同的，為什么呢？因為構(gòu)筑本級別中樞時，無需關(guān)心次級別內(nèi)部是什么，或者說，此時是次級別走勢的同級別分解，因為只要能分解出3個次級別走勢重合，A就構(gòu)成，最極端的就是每個次級別都是3段，這樣9段次次級別的走勢也可以構(gòu)筑A。 

以上五種情況基本覆蓋了級別不清的問題，如果還有其他情況，可以留言探討。

可以預(yù)見的是本文的東西未必所有人都認(rèn)同，那么不認(rèn)同的話可以各自保留自己的觀點，相信這里的大部分人都會有一些纏論方面的群，里面真牛人假牛人也都不少，不妨可以將這些問題拋給他們，也聽聽別人的意見。但是有一條，那種不給理由就直接否定的人可以pass掉；別的沒學(xué)會，只學(xué)會纏師的口氣的pass掉；不和你討論這些問題，而是讓你用它所謂的什么戰(zhàn)法的pass掉。。。這是都虛的表現(xiàn)，正好也幫您檢驗一下各路真假神仙。

此外，我看了下后臺數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)看札記的人明顯少于看解盤和干貨的，這也說明現(xiàn)在的生活節(jié)奏確實太快了，沒有人有耐心和時間靜下心來看長篇的東西，何況以前一定也都看過原文了，沒什么新鮮感了。對于這個結(jié)果并不感到意外，畢竟這反映了真實的需求，但還是想啰嗦一下：所有的干貨、解盤等這些結(jié)出的小果實其實都是在原文中提煉出來的，這也是寫札記的主要原因，本想再用魚和漁的故事教育一下，但想起一個劇情反轉(zhuǎn)的段子，就自嘲一下吧：

一高僧問一青年：＂一根魚竿和一筐魚，你選哪個？”

青年說：＂我要一筐魚。＂
高僧搖頭笑道：‘’施主膚淺了，授人以魚，不如授人以漁，這個道理你懂嗎？

魚你吃完就沒了，魚竿你可以釣很多魚，可以用一輩子?。?br>青年說：＂我要一筐魚之后把它賣了，可以買很多魚竿。然后把魚竿出租給別人，收租金...或優(yōu)選好的魚竿做為實物資本投資給專業(yè)釣魚人參股，按經(jīng)營周期持續(xù)拿分紅… ＂，實在不行，再買一根魚竿！
高僧：＂阿彌陀佛…以后不和學(xué)金融的說話！”

以上內(nèi)容純屬個人觀點，不構(gòu)成投資建議！

最用心的讀纏筆記，分享纏論學(xué)習(xí)中的心得體會和實戰(zhàn)干貨；挖掘纏論中的珍寶；將陸續(xù)完成《掃地僧讀纏論108課札記》、《掃地僧讀纏論解盤札記》和《掃地僧讀纏論回復(fù)札記》。