李玫瑾簡(jiǎn)介：中國(guó)人民公安大學(xué)犯罪心理學(xué)教授、研究生導(dǎo)師，任中國(guó)警察協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員、中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)心理學(xué)會(huì)法心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任、犯罪心理及測(cè)試專業(yè)方向研究生導(dǎo)師組組長(zhǎng)、公安大學(xué)犯罪心理學(xué)學(xué)科帶頭人、專業(yè)技術(shù)二級(jí)警監(jiān)等職務(wù)。李玫瑾長(zhǎng)期從事犯罪心理和青少年心理問題研究。鏘鏘三人行犯罪問題權(quán)威嘉賓。

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• 第01課：早期教育的重要性

• 第02課：孩子的任何問題都是大人的問題

• 第03課：要積累孩子依戀自己的心理資本

• 第04課：情感陪伴的性格作用

• 第05課：觀念和性格的早期形成有規(guī)律

• 第06課：好的親情陪伴一定是嘮叨的

• 第07課：6歲之前要說“不”

• 第08課：克制忍受與防止自私

• 第09課：挫折教育有哪些必要性

• 第10課：青春期的叛逆教育

• 第11課：青春期的心理變化

• 第12課：青春期的愛情教育

• 第13課：要讓孩子知道生命的意義

• 第14課：養(yǎng)育和教育的關(guān)系

• 第15課：規(guī)范的養(yǎng)成

• 第16課：學(xué)會(huì)辨別性的魅力

• 第17課：孩子偷拿怎么處理

• 第18課：早期教養(yǎng)中愛與性的識(shí)別

• 第19課：殺親案的早期性格培養(yǎng)溯源

• 第20課：我如何走上了犯罪心理研究之路

• 第21課：如何防止孩子有暴力傾向

• 第22課：關(guān)注孩子青春期的紅色信號(hào)

• 第23課：人格障礙也會(huì)導(dǎo)致“壞小孩”

• 第24課：為什么孩子厭學(xué)，該怎么辦？

• 第25課：保護(hù)孩子的理由

• 第26課：正確地和孩子溝通，比什么都管用

• 第27課：6歲前孩子性格培養(yǎng)

• 第28課：孩子的“等待”和“自我控制”

• 第29課：解析孩子成長(zhǎng)過程中的心理問題-1

• 第29課：解析孩子成長(zhǎng)過程中的心理問題-2

• 第29課：解析孩子成長(zhǎng)過程中的心理問題-3

• 第29課：解析孩子成長(zhǎng)過程中的心理問題-4

• 第30課：嚴(yán)重暴力犯罪心理解析

• 第31課：殺親案的犯罪心理解析

• 第32課：系列殺手的犯罪心理

• 第33課：未成年人違法犯罪心理解析

• 第34課：高材生犯罪心理解析

• 第35課：12歲之前的培養(yǎng)決定孩子的一生

• 第36課：反社會(huì)人格≠犯罪，但它是病

• 第37課：關(guān)注孩子的好朋友和興趣愛好

• 第38課：孩子青春期要注重“心理?yè)狃B(yǎng)”

• 第39課：什么是抑郁癥、焦慮以及其他心理疾??？

• 第40課：青少年心理的迷失

• 第41課：12-18歲關(guān)鍵期和孩子做朋友

• 第42課：家庭教育的缺失，易造成冷漠少年

• 第43課：情緒怎么決定身體健康

• 第44課：適度的懲罰也是一種保護(hù)

• 第45課：研究人最簡(jiǎn)單的方法,考察Ta的過去

• 第46課：注重孩子的法律和人生教育

• 第47課：家庭健全≠健全的家庭教育

• 第48課：所有孩子的問題都有滯后表現(xiàn)

• 第49課：親自的陪伴比豐富的物質(zhì)提供更重

• 第50課：人性的培養(yǎng)比智力的教育更重要

• 第51課：良好的性格比能力更決定命運(yùn)

• 第52課：大人好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上

• 第53課：養(yǎng)育孩子陪伴最關(guān)鍵

• 第54課：如何看待未成年人的問題

• 第55課：孩子的初生年一定要親自撫養(yǎng)

• 第56課：高智商犯罪心理分析（一）

• 第57課：高智商犯罪心理分析（二）

• 第58課：高智商犯罪心理分析（三）

• 第59課：用哲學(xué)的眼光來看兒童教育

• 第60課：如何走上學(xué)習(xí)哲學(xué)道路的

• 第61課：告訴孩子如何保護(hù)自己

• 第62課：真正的好教育是快樂的

• 第63課：犯罪心理學(xué)的真相

• 第64課：犯罪中施害人的動(dòng)機(jī)分析

• 第65課：孩子膽小怎么辦

• 第66課：二胎家庭該如何教育

• 第67課：如何察覺孩子的反社會(huì)人格

• 第68課：養(yǎng)育孩子分四個(gè)階段

• 第69課：一眼識(shí)破渣人

• 第70課：孩子所有的反應(yīng)都是父母的折射

• 第71課：讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

• 第72課：高材生如何正確教育

• 第73課：高材生心理健康建設(shè)

• 第74課：心理精神疾病與談話功效

• 第75課：育兒中家規(guī)的重要作用

• 第76課：父母如何跟孩子溝通

• 第77課：李玫瑾經(jīng)典育兒講座-1

• 第77課：李玫瑾經(jīng)典育兒講座-2

• 第77課：李玫瑾經(jīng)典育兒講座-3

• 第77課：李玫瑾經(jīng)典育兒講座-4

• 第77課：李玫瑾經(jīng)典育兒講座-5

• 第78課：伸向錢包的小手

• 第79課：孩子出走為哪般

• 第80課：人格障礙，我不是個(gè)壞小孩

向陽(yáng)生長(zhǎng)

精選

• 李玫瑾：尋找價(jià)值，讓孩子向陽(yáng)生長(zhǎng)1

• 李玫瑾：尋找價(jià)值，讓孩子向陽(yáng)生長(zhǎng)2

• 李玫瑾：磨難助材，讓孩子向陽(yáng)生長(zhǎng)3

• 李玫瑾：吃苦耐勞，讓孩子向陽(yáng)生長(zhǎng)4

完整版講座

精選

• 李玫瑾：孩子成長(zhǎng)中的心理?yè)狃B(yǎng)

• 李玫瑾：家庭教育中的心理?yè)狃B(yǎng)

• 李玫瑾：未成年人違法預(yù)防及心理教育

• 李玫瑾：人的觀念受父母影響

• 李玫瑾：談犯罪心理學(xué)研究

• 李玫瑾：心理的迷失
  

• 李玫瑾：心理與人生

• 李玫瑾：家庭教育中的心理?yè)狃B(yǎng)1

• 李玫瑾：家庭教育中的心理?yè)狃B(yǎng)2

• 李玫瑾：從心理?yè)狃B(yǎng)談早期教育

• 李玫瑾: 經(jīng)歷打架的孩子長(zhǎng)大后不暴力

• 李玫瑾：用哲學(xué)的眼光看世界

• 李玫瑾：2019家庭教育高峰講座

• 李玫瑾：2018四川首屆家庭教育高峰論壇
  

• 李玫瑾：戀愛很容易 婚姻卻需要選擇

• 李玫瑾：如何辨別渣男

• 李玫瑾：高材生犯罪的心理解析

• 李玫瑾：談犯罪心理學(xué)研究

• 李玫瑾：為孩子尋找他的價(jià)值

• 李玫瑾：殺親案的心理解析

• 李玫瑾：無言自威或是解決父母和孩子之間矛盾

• 李玫瑾：如何對(duì)付那些有暴力傾向的大孩子
  

今日說法

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