大家都說“越努力，越幸運”，但是現(xiàn)實生活中也會看到，有些同學非常努力，上課認真聽講、認真問問題，認真寫作業(yè)、認真復習……可是，卻始終處在中游，上不去。

究其原因，還是學習方法有問題！方法不對，不管多努力，也是徒勞。

下面是4種無效學習的信號，你中招了嗎？

01.盲目模仿，沒有主見

有的學生對待學習充滿熱情，今天看見同桌買了一套新的英語卷子，就讓家長也去買一套。

看見鄰居家孩子用APP去背單詞，自己就放棄了用課本背單詞。

在網(wǎng)上看見一個學霸買了電子詞典查單詞，自己就扔掉了英語詞典。

每個人的學習進度、學習方法都是不一樣的，不能覺得別人的卷子好就拋棄了自己買的練習冊，也不能看見別人怎么樣自己也怎么樣。

適當?shù)膮⒖紕e人的學習方法是可以的，但是照搬、沒有主見則是盲目的。

看著好像很忙，但是都沒有對別人的學習方法加以辨別、盲目照搬，其實都是在做無用功。

自主學習意識缺失，處于被動、消極的地位，只會照搬別人的學習策略，也是無效學習的一種。

02.只會“輸入”，不會思考

在現(xiàn)實中我們常見這樣的情況，在學習過程中遇見一道特別難的題目，左思右想始終不能想起來，最后決定翻看習題冊后面的答案。

看了一遍以后恍然大悟“哦，原來這道題是這樣計算的，還挺簡單的！”

可是這道題真的簡單嗎？過一段時間再重新計算一遍你還會計算嗎？

當然不會。因為解題的過程只是參觀了一遍，但是從來沒有在心里演算一遍。

所以，你總是覺得數(shù)學作業(yè)錯題很多，自己后來都認認真真訂正了，寫得密密麻麻一大片。錯題本、試卷、作業(yè)都寫得很認真，但成績總是上不去。

最重要的是做對題，要充分理解每一題的思路。如果不經(jīng)常去分析真正需要解決的問題，拒絕做出調(diào)整，那么只能叫磨洋工或者叫重復勞動。

重復勞動最大的特征就是反復地去做對事情結果沒有實質(zhì)影響的事情。

03.沒有計劃，三心二意

一線教育專家曾經(jīng)提出過兩種最無效的學習方式：

一是連續(xù)學習一門功課3小時以上；

二是腦子里想著數(shù)學，眼睛卻在看英語。

復習的時候，若是不會靈活地安排自習科目，就會導致效率低下。

連續(xù)學習同一門科目勢必會身心疲憊，產(chǎn)生厭倦；而在學習中沒有合理分配時間會在復習中摸不著頭腦、產(chǎn)生緊張心理。

拿起數(shù)學卷子的時候心里想著今天的英語單詞還沒有背，復習的內(nèi)容太多會手忙腳亂，不知道優(yōu)先復習什么科目比較好。

在糾結中搖擺不定，往往浪費了復習時間，還會加劇煩躁心理。

因此，一定要幫助合理安排復習時間，做好規(guī)劃。可以交叉復習，每次復習結束后都留有緩沖時間。

04.“表面學習”，流于形式

有的同學寫作業(yè)的時候特別認真，一個字都不準出錯，一旦寫得不好就擦掉重新寫，看著寫了一個小時的作業(yè)，其實都是都是在浪費時間。

有的同學喜歡干這樣的事：上課的時候?qū)⒗蠋熤v的內(nèi)容、PPT上播放的內(nèi)容全部記在本子上，然后回家以后再將這些草草記下的內(nèi)容謄寫在一個精美的筆記本上。

上課的時候身板挺得直直的，老師講課的時候也是全神貫注的樣子，但是實際上思想開了小差，早就跑到九霄云外了。

不走心的努力，都是看起來很努力。

不應該有“努力的幻覺”，低效的學習某種程度上就是半吊子，這樣耗費大量時間和精力，實在得不償失。

這些學生都是學習中的“演員”，寫的筆記、上課假裝認真的樣子都是做給別人看的。

我們經(jīng)常被低質(zhì)量勤奮蒙蔽了雙眼，覺得這就是在努力，而很多時候，低質(zhì)量的勤奮掩蓋下的，才是真懶惰。

這種“表面學習”不僅會讓自己成績下降，還會產(chǎn)生“我很努力了，但是仍然學不好”的心理，打擊學習的積極性。

一旦發(fā)現(xiàn)自己在進行無效學習，一定要及時糾正態(tài)度和行為，努力了解“什么樣的學習才是有效的”，否則你花再多的時間和精力，成績也很難提升！家長注意提醒孩子