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多解 | 立足基本圖形,熟練通解通法

 昵稱47813312 2019-12-14

先來看一道我的改編題:

已知矩形ABCD對角線交于點(diǎn)O,過A作AE⊥AC交DB延長線于點(diǎn)E,若AD=2AB,求tanE的值.

解法1:若已知高中正切二倍角公式,本題套用公式可秒解,如下:

tan2α=2tanα/(1-tan2α)=1/(1-1/4)=4/3,tanE=4/3.

那么對于初中學(xué)生該如何解決這道題?

立足基本圖形,概括圖形特征,提煉基本方法,把握整體看清聯(lián)系.

解法2:用“X”形、“A”形或“8”字形基本方法等轉(zhuǎn)移角,找到如下基本圖形:直角三角形與斜邊上的高組成的基本圖形(弦圖),根據(jù)已知兩邊關(guān)系可求各邊關(guān)系.涉及到的方法有:勾股,等積,相似(射影),三角比等.

以此思路,可有以下4個輔助線做法:

以第一個圖為例講解下過程:

已知兩邊關(guān)系,可令CD=1,則AD=2,勾股得AC=√5,CO=√5/2,等積得DF=2√5/5,由相似、射影定理得CF=√5/5,則OF=3√5/10,tanE=tan∠ODF=0F/DF=3/4.

其他幾個圖形解法類似,不再贅述.

另:延長CB同樣出現(xiàn)基本圖形,如下圖:

簡解:設(shè)置數(shù)據(jù)如圖所示,再根據(jù)“A”形相似,EF/(EF+√5)=1/4,求出EF...

解法3:已知圖形出現(xiàn)一線兩直角,可聯(lián)想一線三垂直基本圖形(弦圖1)如下圖:

 

如此思路,可通過作垂直線構(gòu)造一線三直角(K字形),利用相似進(jìn)行線段比轉(zhuǎn)化,

過程略寫:易證明圖中兩三角形相似,EF/AF=DA/DC=2,令A(yù)F=k,則EF=2K,DF/EF=DA/DB=2,2+K=4K,K=2/3,tanE=AO/AE=AC/2AE=DC/2AF=1/2K=3/4.

也可聯(lián)想以下一線三垂直基本圖形(弦圖2)

 

由此可作出如下輔助線解題:

易證△BEF∽△CDB∽△ECF,令BF=k,則EF=2K,CF=4K,CB=3K=1,CE=2√5k=2√5/3

解法4:倍半角思路,已知半角正切值,求倍角正切值,常見圖形通用解法如下:

 

由此思路,可作以下兩種輔助線:

 

延長OC至點(diǎn)F使OF=OE,則tanF=tan∠ACB=1/2.

簡化圖形,減少干擾,提取有用的圖形:

 

令A(yù)E=1,則AF=2,EO=FO=x,AO=2-x,由勾股可求AO=3/4。

過O作OF∥BC交AB于點(diǎn)F連FB,證△AFO≌BFO,△BEF∽△AEO,且相似比為1:2,簡化圖形,如下:

 

令BF=AF=1,BE=x,則OA=2,AE=2x,EF=2x-1,勾股求出x=4/3,tanE=3/4.

解法5:倒角,找出母子相似

倒角:∠1=∠2=∠3,證△EAB∽△EDA,且相似比為1:2,令BE=x,則AE=2x,DE=4x,DB=3x=√5,求出AE=2√5/3,AO=√5/2,tanE=3/4.

最后引用談志國老師的一段話:我們?yōu)槭裁匆活}多解呢?

因為一題多解有許多好處:1、可以鞏固已學(xué)知識和方法,2、可以訓(xùn)練思維的靈活性和發(fā)散性,3可以從多解中尋求聯(lián)系發(fā)現(xiàn)本質(zhì)。所以,我們在一題多解是不能為了多解而多解,更重要的是把多解歸一,有所創(chuàng)造,有所發(fā)現(xiàn)。

來源:姚之初中數(shù)學(xué)教與學(xué)心得,作者:姚國成

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