今日話題：如何讓孩子在玩中有效學(xué)習(xí)？

我們中國有句老話叫做“玩物喪志”，所以很多家長便覺把玩和學(xué)習(xí)對立了起來，甚至有的家長談玩色變。一方面覺得孩子玩多了會影響學(xué)習(xí)，另一方面又覺得學(xué)習(xí)本是苦差使，玩是達(dá)不成學(xué)習(xí)的目的。

但是另一方面，“愛玩”又是孩子的天性，如果讓孩子一味學(xué)習(xí)，而不給他們玩的時間，他們就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生極端厭惡的情緒；而放任不管，孩子的心根本收不回來，學(xué)習(xí)就全落下了。這個矛盾在多少家長心中是個無解的問題呢？

很多家長很好奇一個問題，每個班總有那么幾個成績在全班數(shù)一數(shù)二的，但是他們回了家從來不復(fù)習(xí)，基本上就是寫完作業(yè)就去玩。起初家長還不信，以為只是那些家長不愿意分享教育方法而已，直到看到那些孩子玩耍的朋友圈視頻，才大呼神奇。

其實并沒有那么神奇，那些成績好的孩子家長，他們只是讓孩子把玩和課本知識結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)變得輕松有趣，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，而且讓孩子把學(xué)習(xí)到的東西學(xué)以致用而已。

那么我們怎么讓孩子在玩中學(xué)習(xí)呢？

第一，陪孩子玩，把每天學(xué)習(xí)的知識點用玩的方式給孩子復(fù)習(xí)

這一點對于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是非常重要的。尤其在孩子還是在低年級的時候，家長一定要抽出時間來做這件事。

首先，成績好的家長會把當(dāng)前學(xué)科的一些重要知識點，用游戲的形式，來加深孩子的印象（比如語文背誦課文，家長就把課文拆分成很多卡，讓孩子根據(jù)上下文順序把卡片組合起來，這樣就加深了他對課文的印象）；

其次，每天家長抽出半個小時到一個小時，去陪伴孩子復(fù)習(xí)，這樣能加強(qiáng)親子關(guān)系，讓孩子感覺到父母陪伴的關(guān)懷，這樣孩子學(xué)習(xí)起來不枯燥；

最后，給與孩子自主的玩樂時間，他們可以自由選擇玩的項目，家長可在旁邊陪伴，并且在孩子玩的過程中，給他一些啟發(fā)，讓他結(jié)合課本知識進(jìn)行回想，然后再運用到現(xiàn)實中。（比如動畫片中出現(xiàn)一片西瓜地的畫面，你就順便問孩子：西瓜英文單詞怎么說，媽媽不記得了，你還記得嗎？）

第二，把孩子帶到戶外去玩，讓孩感覺學(xué)習(xí)和客觀現(xiàn)實是緊密相連的。

你知道嗎？小孩子的學(xué)習(xí)首先要通過感官的認(rèn)識，也就是要通過看、聽、觸摸等感官的直覺認(rèn)識以后，才能真正形成知識。

舉個簡單的例子，小學(xué)生會學(xué)習(xí)一篇課文《小蝌蚪找媽媽》，家長就可以讓孩子在春天的時候養(yǎng)蝌蚪，讓孩子了解青蛙成長的全過程。我女兒在小學(xué)階段，幾乎每年都要養(yǎng)蝌蚪，每天觀察蜊和顏色蚪體型的改變。對青蛙的生長過程有了很直觀的了解，一邊觀察還一邊寫觀察日記，文章也寫得非常形象生動。

帶孩子出去旅游，孩子了解了各地的風(fēng)土人情，對地理的學(xué)習(xí)是有很大幫助的。比如去海南，孩子見了紅土地，就可以給他講東北有些地方的土地是黑土地，而山西陜西的土地則是黃土。就是隨時隨地給孩子講這些相關(guān)知識，上中學(xué)的時候?qū)W習(xí)地理，他自然就會聯(lián)想起這些經(jīng)歷，更容易記住這些知識。

這些活動看上去都是在玩，但孩子在玩中已經(jīng)在學(xué)習(xí)了很多的知識。

第三，允許孩子在生活中多鼓搗，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)和認(rèn)識這個世界的內(nèi)在動力。

小孩子因為好奇心重，總是想探究一些東西，所以他們常常會把家里好好的東西拆開來，想一探究竟。

他們這個探究行為其實就是在學(xué)習(xí)，比如孩子把家里廢舊的鐘表拆開來，家長就趁機(jī)給他講機(jī)械原理，并且轉(zhuǎn)動一個針看其他針的運行規(guī)律。這其實就是物理和數(shù)學(xué)上的知識了。

小孩子是喜歡玩吹泡泡游戲的，玩的時候也會好奇地問泡泡是怎么出來的，那么家長就可以及時地告訴孩子這些關(guān)于物理和化學(xué)的知識。孩子在小的時候了解這些物理和化學(xué)的知識，真正課本上要學(xué)的時候就和這些有趣的事情聯(lián)系起來，就不會死記硬背，感覺很枯燥了。

所以說就算孩子是在鬧騰，是在到處鼓搗，也是學(xué)習(xí)，因為生活中到處都是知識。如果家長在孩子玩的時候不能及時把知識講給孩子，就會錯失一些機(jī)會。如果我們家長不允許孩子玩，可能就會扼殺了孩子學(xué)習(xí)的興趣，還很有可能把一個將來發(fā)明家也扼殺掉。

第四，提供孩子和別的小伙伴一起玩的機(jī)會，讓孩子有更多的課外學(xué)習(xí)。

我們做大人的都知道一個道理，我們經(jīng)常會從朋友的閑聊中，發(fā)現(xiàn)一些做事的方法。而小孩更是一樣。孩子和孩子之間的游戲是很有趣的，其中也有很多奧秘。孩子們一起玩耍，可以學(xué)到更多功課之外的東西。

我們大家都想讓孩子全面發(fā)展，成為一個人格健全、身心健康的人，而不要成為死讀書的書呆子。要想讓孩子成為一個全面發(fā)展的孩子，我們除了關(guān)照孩子學(xué)習(xí)文化課的能力之外，他的人際交往能力、思辨能力、適應(yīng)環(huán)境的能力還有情緒管理的能力等等方面都應(yīng)該被很好的地照顧到。

而那些孩子之間互動的游戲是可以幫助到孩子發(fā)展各方面能力的。所以，我們應(yīng)該多提供孩子和他的小伙伴一起玩耍的能力。就算那些看來毫無意義的玩耍對孩子來說也是有意義的，孩子在和別人一起玩的過程中，便會發(fā)現(xiàn)不同的人想問題的方式是不同的，也可以明白很多時候為了集體目標(biāo)的達(dá)成，個人需要做出妥協(xié)和讓步。

這些其實都是可以培養(yǎng)孩子的高情商。玩?？梢詽M足孩子內(nèi)心深處對自由、自主、成就感等等需求，關(guān)鍵是我們做家長要給孩子提供豐富多彩的玩的機(jī)會，讓孩子在玩的過程中逐漸還可以發(fā)現(xiàn)自己的愛好和夢想。

需要避免的是孩子因為厭惡生活而逃避在某些玩樂中，比如有些孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，這便不是有益的玩耍了。這就是今天我跟大家分享的，如何讓孩子在玩中有效學(xué)習(xí)？如果你對兒童教育有什么不同的想法，歡迎你在留言區(qū)給我留言。

本期編輯：博妍