在當(dāng)下中國(guó)式家庭教育中，教育陪伴孩子一般都是媽媽首當(dāng)其沖，但往往由于缺乏科學(xué)的育兒理念和恰當(dāng)?shù)挠齼悍椒?，加之工作辛酸勞累，生活壓力所迫，在教育孩子上容易情緒失控，簡(jiǎn)單粗暴。遇到孩子叛逆不聽(tīng)話，破壞東西，就會(huì)著急上火，情緒失控，下手太重，對(duì)孩子的身心造成傷害。

曾看到這樣一個(gè)案例：一個(gè)7歲的孩子因經(jīng)常遭媽媽打，竟然報(bào)警，讓警察把媽媽抓走！爸爸不但不制止，反而無(wú)條件支持兒子。下面我們一起來(lái)看看這個(gè)案例。

幾聲清脆的電話鈴聲響起，值班民警第一時(shí)間接起電話，一個(gè)小男孩求救的聲音傳來(lái)：警察叔叔，快把我媽抓走！我忍受不了了……

聽(tīng)到孩子求救的聲音，民警一刻也不敢怠慢，按照提供的地址，立刻趕到了孩子的家中。

民警一進(jìn)門，一個(gè)7歲的孩子就向民警哭訴：快把我媽抓走！我忍受不了了！打得可疼了！而且媽媽還打年幼的妹妹，下手很重。

聽(tīng)到兒子狀告自己，站在臥室門口抱著年幼妹妹的媽媽面子上掛不住了，突然沖著兒子吼出一聲：你瞎說(shuō)！小孩子胡說(shuō)什么呢？

聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，民警也是頭一次遇到這種情況，一時(shí)不知如何是好？

這時(shí)，站在一旁的爸爸趕忙上前向民警說(shuō)明情況：我是孩子爸爸，我也看不下去了，我就覺(jué)得她不能這么打孩子，說(shuō)她，她也不聽(tīng)。這種教育方式就是不對(duì)，經(jīng)常打孩子能教育好嗎？給孩子身心造成多大的傷害。上次拿衣架打孩子，這次是坐在椅子上打，鼻子都打出血了。

聽(tīng)爸爸站在兒子那一邊，替兒子幫腔說(shuō)話，媽媽又氣又急，急忙辯解道：你看看，你看看，這個(gè)熊孩子把我新買的羽絨服給劃破了，還拽著里面的毛玩，滿屋跑，你說(shuō)氣不氣人？這都是錢啊，這羽絨服貴得很，才給他買的。上次被單被他劃破了，我也沒(méi)說(shuō)他，但是這個(gè)羽絨服又被劃破了，不給點(diǎn)教訓(xùn)，怎么行？

聽(tīng)了一家3口的訴說(shuō)，民警終于聽(tīng)明白了事情的原委，告誡媽媽：現(xiàn)在社會(huì)還用棍棒教育是根本不行的，怎么能這么打孩子呢？再怎么說(shuō)，他都是孩子，犯了錯(cuò)你跟他要講道理，而不是使用蠻力，把孩子打的流鼻血，這你也能下得去手？民警又對(duì)小男孩說(shuō)：以后媽媽再打你還報(bào)警。

看了這個(gè)案例，我送給家長(zhǎng)兩句話：

送給經(jīng)常打孩子家長(zhǎng)的一句話——管教孩子最好的方式不是“打”在身上，而是“走”進(jìn)心里。

教育不是強(qiáng)迫，而是喚醒。這個(gè)案例中媽媽動(dòng)不動(dòng)就打孩子，而且下手很重，打孩子時(shí)，撈起啥就是啥，不計(jì)后果，就連“衣服架”都成了她打孩子的“棍棒”，但結(jié)果呢？孩子反倒越打越皮。

那么，面對(duì)調(diào)皮、搗蛋、叛逆、屢教不改的熊孩子，作為父母，到底該怎么辦呢？我認(rèn)為，該打的時(shí)候就要打！

孩子犯了錯(cuò)，就要讓其付出代價(jià)。但有一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題就是，打后的思想教育要跟進(jìn)，不但要讓孩子肉體受到疼痛，而且要讓孩子的精神受到觸動(dòng)，讓孩子從內(nèi)心覺(jué)得，自己犯了這樣的錯(cuò)誤，確實(shí)該打。

如果只是“打”在孩子的身上，而沒(méi)有“走”進(jìn)孩子的心里，就起不到教育孩子的作用，下次還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。完了再打上一頓，孩子就會(huì)越打越叛逆，造成親子關(guān)系緊張。案例中的媽媽和兒子就是這種情況，從兒子報(bào)警讓警察把媽媽抓走便能可見(jiàn)一斑。

送給經(jīng)常寵孩子的家長(zhǎng)一句話——?dú)У粢粋€(gè)孩子最快的方式莫過(guò)于媽媽“打”，爸爸“寵”。

前面說(shuō)過(guò)，在管教孩子的過(guò)程中，有一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題就是，打罵孩子之后，思想教育要跟進(jìn)。一方如果沒(méi)忍住采用了棍棒教育，另一方就要及時(shí)的進(jìn)行思想教育。要“婦（夫）唱夫（婦）隨”，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。

在這一點(diǎn)上，案例中爸爸的做法就不夠智慧，面對(duì)妻子經(jīng)常打孩子，對(duì)妻子責(zé)怪得多，對(duì)兒子教育得少，尤其是面對(duì)兒子報(bào)警，不但不阻止，反而站在孩子一邊，這讓妻子情何以堪？

誠(chéng)然，妻子經(jīng)常打孩子確實(shí)不對(duì)，但爸爸的做法，不是無(wú)條件的疼愛(ài)孩子，而是無(wú)原則地寵愛(ài)孩子。從客觀上講，其實(shí)是充當(dāng)了孩子的保護(hù)傘。孩子不但不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己犯下的錯(cuò)誤，反而會(huì)變本加厲地，把錯(cuò)誤全怪罪在媽媽身上。這對(duì)孩子形成正確的是非觀念是極為不利的。

毀掉一個(gè)孩子最快的方式莫過(guò)于媽媽“打”，爸爸“寵”。案例中的媽媽雖然教育孩子的方法過(guò)激，但孩子犯錯(cuò)在先，如果爸爸平時(shí)在媽媽打孩子之后，耐心做好孩子和妻子的思想工作，讓孩子從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓妻子事后也認(rèn)識(shí)到自己教育孩子方法確實(shí)不妥，并監(jiān)督孩子以后不再犯錯(cuò)，媽媽也就不再打孩子了。

其實(shí)，無(wú)論在家庭教育中，還是在夫妻關(guān)系中，出了事情，我們不能光想著責(zé)怪對(duì)方，而要經(jīng)常反思自己，從自身改起，往往問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

寫在最后：

沒(méi)有兩個(gè)完全相同的家庭環(huán)境，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子，更沒(méi)有普適性的教育方式。別人家的育兒絕招，不一定會(huì)對(duì)自己家的孩子湊效。專家們的育兒秘笈，也不可能放之“每個(gè)孩子”而皆準(zhǔn)。因“家”施教、因“孩”施教，才是亙古不變的教育真諦。