本學(xué)期我認(rèn)真研究“自主學(xué)習(xí)模式”為主題的學(xué)習(xí)資料，在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中每一課的備課環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)將近這一個(gè)月的自主學(xué)習(xí)課堂落實(shí)里，讓我深深的領(lǐng)會(huì)到了，自主學(xué)習(xí)能夠讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中相互幫助，相互交流、合作，從而共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓我這執(zhí)教者深刻的明白了課堂不再是老師一人講授的舞臺(tái)，是孩子們學(xué)習(xí)合作交流的平臺(tái)！接下來(lái)，我淺談一下個(gè)人在落實(shí)自主學(xué)習(xí)教學(xué)中的心得體會(huì)：

“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，對(duì)于我們中學(xué)生的孩子來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)小組的建設(shè)和互動(dòng)上需要老師的精心引導(dǎo)，我覺得在我們中學(xué)生的語(yǔ)文課堂上，有這樣幾點(diǎn)要我們教師注意：

1、要求學(xué)生起立回答時(shí)聲音清晰洪亮，注意站立姿勢(shì)和位置，盡量不擋住其他同學(xué)們的視線。

2、老師首先要強(qiáng)調(diào)使用各種規(guī)范的展示語(yǔ)言，學(xué)生盡量用簡(jiǎn)潔、清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的見解，發(fā)言要有時(shí)間限制。

3、整個(gè)過(guò)程老師要致力于學(xué)生傾聽、補(bǔ)充和質(zhì)疑習(xí)慣的養(yǎng)成和能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生耐心、包容、尊重、禮貌等品格的形成。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)傾聽更為重要，對(duì)于注意力不集中的學(xué)生要給予及時(shí)制止。

4、學(xué)生課堂討論的問題講解不透徹時(shí)，教師可啟發(fā)引導(dǎo)分解問題的難度，引導(dǎo)學(xué)生把問題講透。

5、課堂討論中要適時(shí)控制優(yōu)勢(shì)學(xué)生的發(fā)言，以便給其余學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)。所有這些，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們教師要持之以恒，不能半途而廢。

“自主學(xué)習(xí)”課堂的構(gòu)建，給我們現(xiàn)代的教學(xué)帶來(lái)了新的氣息，給我們的課堂帶來(lái)了生氣。通過(guò)學(xué)習(xí)這一課堂模式，我對(duì)自主互助學(xué)習(xí)型課堂的構(gòu)建有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。以上的幾點(diǎn)體會(huì)，只是我自己的一點(diǎn)粗淺看法，希望和老師們進(jìn)行交流，把我們的自主互助學(xué)習(xí)模式課堂教學(xué)搞得更好。

我們語(yǔ)文組的老師通過(guò)學(xué)習(xí)“自主學(xué)習(xí)”課堂模式，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況，認(rèn)為自己都有一些需要研究的問題：

 1、小組交流的時(shí)候，如何組織其他的學(xué)生能做到認(rèn)真傾聽，不隨便說(shuō)話。

 2、教師在這樣的課堂上如何適時(shí)引導(dǎo)？怎樣尋找引導(dǎo)的切入點(diǎn)。

 3、當(dāng)有學(xué)生發(fā)言的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。

 4、別人的發(fā)言和自己的想法有不同意見的時(shí)候，教師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。

 5、對(duì)于中學(xué)生小組交流時(shí)，教師如何應(yīng)付亂說(shuō)亂聊，無(wú)重點(diǎn)性。

 6、發(fā)言學(xué)生的語(yǔ)言組織能力的培養(yǎng)，盡量用簡(jiǎn)潔、易懂的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。在今后的教學(xué)改革中，我校要開展好校本教研，抓好課題實(shí)驗(yàn)的管理工作，在實(shí)踐中探究，在探究中完善，進(jìn)一步完善“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，真正達(dá)到“自主、互助、快樂高效”。