第三課　公民權(quán)利

第1課時(shí)　公民基本權(quán)利

1教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

教學(xué)難點(diǎn)：人身自由。

2教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

師生互動(dòng)：今天，我給大家介紹一位新朋友，劉斐，一個(gè)很可愛的小姑娘，大家想不想和她做朋友？別急，我們先看看劉斐的介紹。

一個(gè)女嬰降臨人間，父母給她起名叫劉斐。小斐在父母的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。她6歲上小學(xué)，12歲步入中學(xué)校園。劉斐喜歡繪畫，升入初中后，她的兩幅作品被一家出版社采用。劉斐品學(xué)兼優(yōu)，獲得優(yōu)秀共青團(tuán)員的稱號(hào)。高中畢業(yè)的暑假參加勤工儉學(xué)，獲得1000元收入。在人民代表大會(huì)換屆選舉中，年滿18周歲的劉斐給自己滿意的代表候選人投下莊嚴(yán)的贊成票。

問(wèn)題：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)劉斐享有哪些基本權(quán)利。

提示：姓名權(quán)、被撫養(yǎng)權(quán)、受教育權(quán)、著作權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、獲得勞動(dòng)收入權(quán)、選舉權(quán)。

二、新課講授

(一)選舉權(quán)和被選舉權(quán)

活動(dòng)一：投上寶貴的一票

“我這次回家，主要是來(lái)參加村委班子的換屆選舉。選好村委班子，是搞好村建設(shè)的關(guān)鍵。我要珍惜這神圣的一票，選好村里當(dāng)家人！”從外地打工回家的某村民楊某真誠(chéng)地說(shuō)。為了這寶貴神圣的一票，在外打工人員有的按規(guī)定寫委托書，委托他人代投，有的則借機(jī)回鄉(xiāng)參加選舉。

1．思考：(1)公民享有選舉權(quán)應(yīng)同時(shí)具備什么條件？(2)公民行使選舉權(quán)有什么意義？

提示：(1)享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的人必須是中華人民共和國(guó)公民；必須年滿18周歲；沒(méi)有被剝奪政治權(quán)利。(2)選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)。

(二)政治自由

知識(shí)識(shí)記：我國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民參與國(guó)家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿。

(三)監(jiān)督權(quán)

活動(dòng)二：探究監(jiān)督權(quán)的行使

(閱讀教材第33頁(yè)的第二個(gè)“探究與分享”及圖片)

2．思考：羅先生實(shí)名舉報(bào)是在行使什么權(quán)利？他在舉報(bào)時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

提示：羅先生是在行使監(jiān)督權(quán)。他在舉報(bào)時(shí)應(yīng)該注意：自覺(jué)遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律；要對(duì)舉報(bào)內(nèi)容的真實(shí)性、客觀性負(fù)責(zé)，不得捏造事實(shí)、制造假證、誣告陷害他人；等等。

3．歸納總結(jié)：

活動(dòng)三：案例回放——于某故意傷害案

相比一審以故意傷害罪判處于某無(wú)期徒刑，二審雖然同樣定為故意傷害罪，卻依法按照各種情節(jié)判處有期徒刑5年。于某是在人身安全面臨現(xiàn)實(shí)威脅的情況下才持刀捅刺，且其捅刺對(duì)象都是在其警告后仍向前圍逼的人，可以認(rèn)定其行為是為了制止不法侵害；于某行為屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，構(gòu)成故意傷害罪。判決書中有一句說(shuō)得好：于某及其母親蘇某的人身自由和人格尊嚴(yán)應(yīng)當(dāng)受到法律保護(hù)，但于某的防衛(wèi)行為超出法律所容許的限度，依法也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任。

1．思考：(1)于某及其母親的什么權(quán)利受到了侵犯？(2)該案給了我們什么啟示？

提示：(1)人身自由、人格尊嚴(yán)受到了侵犯。(2)人身自由受法律保護(hù)，不要侵犯他人的人身自由，要學(xué)會(huì)依法維權(quán)等。

活動(dòng)四：權(quán)利辨析——私拆、毀棄他人信件

某校八年級(jí)學(xué)生張某為了集郵，竟然大量私拆、毀棄他人信件。

2．思考：張某侵犯了他人什么權(quán)利？

提示：通信自由和通信秘密。

3．總結(jié)：

4.教師歸納：對(duì)公民的人身權(quán)利，我國(guó)憲法都有明確規(guī)定，我們要明確自己的權(quán)利，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)利。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利

活動(dòng)五：情景再現(xiàn)——抓小偷

(閱讀教材第37頁(yè)的第一個(gè)“探究與分享”)

1．思考：警察征用摩托車的行為涉及公民的哪項(xiàng)基本權(quán)利？

提示：財(cái)產(chǎn)權(quán)。

活動(dòng)六：材料鏈接——教育公平

第一個(gè)是?；?。保基本主要是保證基本公共教育服務(wù)體系全覆蓋，重點(diǎn)是義務(wù)教育。

第二個(gè)是補(bǔ)短板。補(bǔ)短板包括幾個(gè)方面：一是補(bǔ)區(qū)域不平衡的短板。二是補(bǔ)齊農(nóng)村地區(qū)的教育短板。三是補(bǔ)教育體系當(dāng)中的短板。

第三個(gè)是精準(zhǔn)扶助困難群體。一是保障貧困、困難群體的孩子們有受教育的權(quán)利。二是面向殘疾兒童，辦好特殊教育。三是要解決好社會(huì)關(guān)心的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童教育問(wèn)題。

2．思考：國(guó)家采取以上措施促進(jìn)教育公平有什么意義？

提示：有利于保障公民的受教育權(quán)。

3．總結(jié)：

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了公民的基本權(quán)利有哪些及憲法是怎樣保護(hù)的，知道了這些基本權(quán)利的重要性，提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了權(quán)利意識(shí)，能夠在社會(huì)中依法維護(hù)自己的各項(xiàng)權(quán)利。

3板書設(shè)計(jì)

4教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容較為單一，從三個(gè)方面學(xué)習(xí)公民的基本權(quán)利。對(duì)公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利有了更深刻的認(rèn)識(shí)，掌握起來(lái)并不難，但理解起來(lái)有難度，很多權(quán)利名詞較為抽象，不利于學(xué)生理解；但結(jié)合教材中的例子和自己的生活實(shí)際能夠當(dāng)堂掌握。另外關(guān)于公民的權(quán)利，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較大，主動(dòng)性和積極性較強(qiáng)，給本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了好的條件。