王中山：其實(shí)我的工作和生活都是一成不變的，也沒(méi)有特別的計(jì)劃，因?yàn)槲沂亲鳛橹袊?guó)音樂(lè)學(xué)院的古箏老師，我們的生活狀態(tài)比較固定，都是在學(xué)校進(jìn)行教學(xué)以及與古箏有關(guān)的科研工作。我也在中國(guó)古箏協(xié)會(huì)、中國(guó)音樂(lè)家古箏協(xié)會(huì)、中國(guó)民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)、古箏專業(yè)委員會(huì)擔(dān)任秘書(shū)長(zhǎng)的任務(wù)，也為全國(guó)箏會(huì)組織的大賽進(jìn)行一些籌備工作，其次就是各種演出。

記者：您素有箏壇神手，箏界第一快手之稱，您這種天賦是從小就顯示出與眾不同還是后天慢慢形成的呢？

王中山：肯定是后天。因?yàn)樾〉臅r(shí)候?qū)W古箏，誰(shuí)都不知道最初到最終的過(guò)程是會(huì)發(fā)生怎樣變化的，也預(yù)料不到什么樣的人會(huì)成為古箏演奏家，什么樣的人不能。雖然大家都知道成功三要素：天分、勤奮和緣分，但是在我的個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，我認(rèn)為勤奮和緣分更多，我的天分一般。

記者：王老師您太謙虛了，您之前在很多次都提起過(guò)，當(dāng)初學(xué)古箏是屬于被父親強(qiáng)制學(xué)習(xí)的，并不是主動(dòng)要求。這么多年過(guò)去了，有沒(méi)有對(duì)自己的父親說(shuō)一句謝謝呢？

王中山：那當(dāng)然，感謝的話就不用多說(shuō)了，一家人不要那么客氣。我的爸爸讓我們學(xué)習(xí)古箏，首先一點(diǎn)我不反對(duì)，因?yàn)閯傞_(kāi)始我不知道古箏是個(gè)什么樣的樂(lè)器，我只是從貪玩得角度認(rèn)為，任何事情阻礙了我的玩我都不高興，但是我并不反對(duì)學(xué)習(xí)古箏。

記者：中國(guó)音樂(lè)的普及教育做的越來(lái)越好，越來(lái)越多的家庭都選擇讓孩子學(xué)習(xí)一門樂(lè)器，您是從多大歲數(shù)開(kāi)始正規(guī)得學(xué)習(xí)古箏呢？

王中山：我是從六歲。

記者：您感覺(jué)孩子從什么時(shí)候開(kāi)始接觸音樂(lè)、開(kāi)始啟蒙然后正規(guī)得學(xué)習(xí)音樂(lè)比較好呢？

王中山：都可以?，F(xiàn)在正常來(lái)講，3到4歲進(jìn)行音樂(lè)啟蒙教育已經(jīng)是個(gè)常態(tài)了，但是我的理解，5、6歲也未嘗不可，但是不能太晚。如果你想走專業(yè)這條道路，十幾歲開(kāi)始學(xué)就比較麻煩一點(diǎn)。因?yàn)闃?lè)器的演奏有一個(gè)技能的問(wèn)題，還有一個(gè)機(jī)能的問(wèn)題。比方說(shuō)十分繁雜的技巧，就需要我們有個(gè)很好的機(jī)能的支撐，這就好比運(yùn)動(dòng)員一樣。因?yàn)槲覀円魳?lè)家，本身需要是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，也要有一點(diǎn)美學(xué)的意味，有一點(diǎn)哲學(xué)家的意味，還需要有一些文學(xué)的修養(yǎng)和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)的常識(shí)。這樣諸多的因素，諸多的修為作用在一個(gè)人身上作用會(huì)好一些。但是如果不是從小訓(xùn)練，他的機(jī)能通過(guò)后天的訓(xùn)練是得不到的。

記者：有一部分孩子會(huì)主動(dòng)要求進(jìn)行音樂(lè)得學(xué)習(xí)，也有一部分孩子就是不愿意學(xué)習(xí)只喜歡玩。作為家長(zhǎng)你認(rèn)為可以通過(guò)一種什么方法什么心態(tài)去引導(dǎo)一下？或者說(shuō)去強(qiáng)制（管教）一下？

王中山：我認(rèn)為對(duì)于大學(xué)老師來(lái)說(shuō)，不見(jiàn)得他各方面都很全面，尤其是對(duì)于幼兒的教育更是一門學(xué)問(wèn)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們也是門外漢。我個(gè)人覺(jué)得，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)因勢(shì)利導(dǎo)，如果準(zhǔn)備走專業(yè)這條路的話，有的時(shí)候就得稍微的強(qiáng)制一下。哪個(gè)孩子不貪玩？孩子天性就愛(ài)玩。但是如果家長(zhǎng)有這方面的條件，孩子也有條件的話，等孩子玩的時(shí)候你就要制止他，但是要巧妙、講方法。必須保證孩子的興趣，因?yàn)橐粋€(gè)人的成功，興趣是第一位的。如果他對(duì)這個(gè)事物不感興趣了，那么你用什么科學(xué)的訓(xùn)練方法都沒(méi)有用了，因?yàn)樗麖睦锏酵獾钟|你。讓孩子從小感受美，熱愛(ài)美，發(fā)自內(nèi)心的對(duì)美有所感悟，而且想去追求這種美，這樣的教育才是最成功地。

記者：您說(shuō)您開(kāi)始學(xué)古箏也是不愿意的，到后來(lái)又喜歡學(xué)古箏，是怎樣的一個(gè)契機(jī)呢？哪個(gè)點(diǎn)起到了質(zhì)的飛躍？

王中山：我開(kāi)始的時(shí)候不愿意就是因?yàn)樗绊懙轿彝媪?，我從?lái)都不覺(jué)的古箏不好聽(tīng)，我多次說(shuō)過(guò)，我對(duì)古箏的愛(ài)就是因?yàn)殚_(kāi)始時(shí)候刮奏的那一下，我就喜歡上它了。因?yàn)楣殴~它是天生麗質(zhì)的，它的聲音的美是顯而易見(jiàn)的。我講過(guò)古箏的美好看、好聽(tīng)、好學(xué)。我說(shuō)的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)是看到古箏得人都能感受到的。我個(gè)人來(lái)說(shuō)我的訓(xùn)練方法跟別人沒(méi)有什么不一樣，只不過(guò)我更用心更用功罷了。并不像有些家長(zhǎng)讓孩子開(kāi)始學(xué)古箏了，他就很煩，繼而跟家長(zhǎng)像仇人一樣，整個(gè)樂(lè)器對(duì)于他就沒(méi)有任何情感可言了，我個(gè)人覺(jué)得這樣的情況我是反對(duì)的。我認(rèn)為所有的教育都應(yīng)該用愛(ài)來(lái)感化他，同時(shí)讓他善于發(fā)現(xiàn)愛(ài)、描繪愛(ài)。

記者：小的時(shí)候父親打過(guò)你嗎？

王中山：打過(guò)肯定打過(guò)，不過(guò)不是那么的夸張，因?yàn)楦改复蜃约旱暮⒆舆€是有輕重的，而且我敢肯定后來(lái)成功地這些孩子們，小的時(shí)候多多少少的都會(huì)受過(guò)皮肉之苦。我們中原一帶的話講：棍頭之下出孝子。父母在你不聽(tīng)話的時(shí)候?qū)嵲跊](méi)招了，他會(huì)有可能使用這種辦法。在我們兄弟三個(gè)當(dāng)中，我是挨打最少的，因?yàn)槲液芮擅?，?dāng)父母準(zhǔn)備打我的時(shí)候我很快就發(fā)現(xiàn)了，我的兩個(gè)哥哥給我提供了很多挨打的經(jīng)驗(yàn)，要挨打的信息，于是我就老老實(shí)實(shí)地趕快去練琴。而且我培養(yǎng)出來(lái)很好的聽(tīng)覺(jué)，老遠(yuǎn)就能從眾多人的腳步聲中聽(tīng)出來(lái)我爸爸的腳步聲。我們家是個(gè)很大的院子，他從外面走的時(shí)候我就能感知到他過(guò)來(lái)了，我就趕緊竄到房間開(kāi)始練，用這種方式就很少會(huì)挨打了。不過(guò)也挨過(guò)揍，很多的時(shí)候并不是因?yàn)椴痪毲伲瑹o(wú)非就是不聽(tīng)話，比方說(shuō)我爸爸讓我彈給陌生人聽(tīng)，有一些根本就不懂音樂(lè)。我很小就特別抵觸讓我給一些不懂音樂(lè)的人彈琴聽(tīng)，那時(shí)候我是不喜歡的，當(dāng)然現(xiàn)在不是了，現(xiàn)在我什么樣得人我都給他彈。因?yàn)槲腋杏X(jué)音樂(lè)這個(gè)東西，不管是什么樣的人，都可以通過(guò)音樂(lè)給他交流。小的時(shí)候我很抵觸，因?yàn)槟愀f(shuō)不到點(diǎn)子上，我感覺(jué)簡(jiǎn)直就是對(duì)牛彈琴，所以很多時(shí)候人家一走我爸就揍我。

記者：談到這里，您給我們大家講一下您小時(shí)候跟父親的這些過(guò)招吧，您都是怎么樣能夠化險(xiǎn)為夷。

王中山：這方面我也沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)可談，更多的時(shí)候是我會(huì)糊弄我爸爸。我們雖然是搞音樂(lè)之家，但不是音樂(lè)世家。很多人都誤會(huì)我們祖上幾代人都是搞音樂(lè)的，不是這樣的，我們?nèi)叶际歉阋魳?lè)的，除了我爸媽不懂音樂(lè)。所以我經(jīng)常會(huì)用我的辦法來(lái)糊弄他，比方說(shuō)今天老師教我《高山流水》但我不會(huì)彈，我就彈個(gè)《漁舟唱晚》給他聽(tīng)，他聽(tīng)著我彈得很熟，所以就躲過(guò)去挨揍了，但他不知道我彈得另一個(gè)曲子。這就是在跟父親斗智斗勇。

　　當(dāng)然，別看爸爸很嚴(yán)苛，但是他的一些個(gè)方法對(duì)我來(lái)說(shuō)還是非常有用，比方說(shuō)“冬練三九，夏練三伏”，我就真的感受過(guò)三九天放在院子里面彈箏。天上那是鵝毛大雪，我在院子里練著古箏，琴弦一會(huì)斷一根一會(huì)斷一根，就這么練?，F(xiàn)在的孩子里面根本就沒(méi)感受過(guò)這樣的場(chǎng)景，這種情景對(duì)于我后來(lái)的學(xué)習(xí)起到了重大的幫助，比方說(shuō)后來(lái)我在很多嚴(yán)苛的情況下就能彈箏。不用怎么熱身，我很快就能適應(yīng)很冷的天氣。現(xiàn)在很多孩子上臺(tái)之前都拿一個(gè)暖手寶之類的，我從來(lái)不用，我上去就能彈。也不像有些人音樂(lè)會(huì)之前半小時(shí)、一個(gè)小時(shí)的不停在練，我只管把弦調(diào)好放在那里，等著上臺(tái)了。因?yàn)檫@跟我小的時(shí)候爸爸業(yè)余的訓(xùn)練課程訓(xùn)練出來(lái)的專業(yè)技能有很大的關(guān)系。

記者：我覺(jué)得還是非常有智慧的一種教育方式的，雖然有的時(shí)候我們現(xiàn)在有些教育方式很科學(xué)，但是我覺(jué)得老一輩的教育方式還是有著它璀璨的光芒。

王中山：我個(gè)人認(rèn)為他的價(jià)值在哪里，第一我剛才講了，老一輩的打我們不是用煙頭燙我啊之類的虐待，我爸爸打我們打屁股，從來(lái)不打頭；另外他找年齡大的打，因?yàn)樗芙?jīng)受得住拍打兩下，經(jīng)常打我哥然后回過(guò)頭問(wèn)我：你學(xué)不學(xué)？我當(dāng)然就會(huì)老老實(shí)實(shí)的去學(xué)。另外一個(gè)就是舉雞毛，你不是認(rèn)為彈古箏累嗎，我給你找一個(gè)更輕的活，犯錯(cuò)之后一手拿一個(gè)雞毛，雙手舉起來(lái)半個(gè)小時(shí)不許動(dòng)，這讓我知道任何事情都不是容易的，沒(méi)有一件事情是輕松的，你要想把它干好，任何事情都需要認(rèn)真，包括舉雞毛。這對(duì)我的人生影響來(lái)說(shuō)是巨大的。

當(dāng)然父母在很多時(shí)候?qū)ξ覀円矔?huì)很呵護(hù)，比方說(shuō)對(duì)我的手，他不讓我刷碗，不讓我碰洗衣粉這些東西。一邊是嚴(yán)厲的讓我練琴，一邊是對(duì)我的呵護(hù)，所以我感覺(jué)父親的教育還是很有科學(xué)道理的，他知道應(yīng)該在哪些方面給你施加壓力，知道在什么地方給你進(jìn)行呵護(hù)。

記者：今天收看節(jié)目的琴童家長(zhǎng)，也可以借鑒這些普通的生活智慧，這種教育真的是很智慧的這種方式。王老師您能給我們介紹一下您從開(kāi)始學(xué)箏，到考入中國(guó)音樂(lè)學(xué)院之間這段時(shí)間的求學(xué)的過(guò)程嗎？也讓咱們學(xué)古箏的學(xué)生借鑒一下。

王中山：之前也有一些雜志和媒體采訪過(guò)，有一些是道聽(tīng)途說(shuō)，有些人說(shuō)我小時(shí)候?qū)W過(guò)琵琶，我可沒(méi)學(xué)過(guò)，不過(guò)后來(lái)引用了一些吉他的手法和琵琶的手法，運(yùn)用到了古箏里面。其實(shí)在我的生活里面的一些事情，一直到現(xiàn)在也都是久久難以忘記的。尤其是我從小的求學(xué)的經(jīng)歷，其實(shí)我最早學(xué)古箏，6歲開(kāi)始學(xué)，得益于當(dāng)?shù)匾粋€(gè)名叫李繼昌（音）的老師，他是唱河南大調(diào)曲子的河南民間藝人。他是正是的第一個(gè)讓我認(rèn)識(shí)古箏這件樂(lè)器的，名不見(jiàn)經(jīng)傳的一名藝人。他只是給別人伴奏的，經(jīng)常跟一些老藝人玩彈兩下。另一名老師叫徐守中（音），這是個(gè)彈古箏的，也是搞大調(diào)曲子演唱的民間藝人，民間的高手。他彈得非常好，尤其是對(duì)河南箏的這種把握對(duì)我的影響是終生的，這個(gè)老師其貌不揚(yáng)，但是一身本事。還有一些民間藝人，對(duì)我的成長(zhǎng)也都起到了很大的影響，對(duì)他們也是非常感謝！

在80年代初的時(shí)候北京認(rèn)識(shí)了范上娥老師，她也是大師級(jí)的古箏演奏家，當(dāng)時(shí)我在河南藝校學(xué)習(xí)古箏，跟隨她去了很多地方，學(xué)到了很多東西。最應(yīng)該感謝的是趙曼琴老師，他有很多創(chuàng)新性的、實(shí)驗(yàn)性的探索，他對(duì)古箏的很多想法，對(duì)我的幫助是巨大的，改變我人生的其中一位老師就是趙曼琴先生。

在這之后還要感謝一個(gè)恩人，已故上海民族樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)何斌先生，是他把我推薦到中國(guó)音樂(lè)學(xué)院。在考試過(guò)程中也很感謝包括劉德海老師、劉明源老師等等這些大家，對(duì)我也是無(wú)私的幫助。在考學(xué)當(dāng)中，由于我很大一部分精力都放在古箏學(xué)習(xí)上，我英語(yǔ)很差，我是堅(jiān)定的中國(guó)漢語(yǔ)的推廣者。由于自小家庭的環(huán)境，還有河南省老家的情況不允許學(xué)到這么多種語(yǔ)言，那個(gè)時(shí)候英語(yǔ)剛剛恢復(fù)教學(xué)，自小學(xué)的是古箏，也沒(méi)感覺(jué)到英語(yǔ)對(duì)我有什么幫助，因此我考大學(xué)英語(yǔ)吃虧了。但是我的祖先成吉思汗幫了我，我是少數(shù)民族蒙古族，給我加分了，學(xué)校破格錄取了我。其中最重要的一個(gè)老師就是李婉芬教授，她在學(xué)習(xí)上、生活上給了我無(wú)私的幫助，她以母性特有的溫暖、溫情給予我無(wú)聲的滋養(yǎng)。沒(méi)有這些老師對(duì)我的無(wú)私的幫助，也不會(huì)有今天的我。

我是81年上的南陽(yáng)藝校，86年在南陽(yáng)曲藝團(tuán)工作，然后考入中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，然后留校任教。先是在附中任教，隨后調(diào)到大學(xué)。這些經(jīng)歷說(shuō)起來(lái)一筆而過(guò)，看似很順利，其間經(jīng)歷了很多的波折也只有我知道。比方說(shuō)為了考學(xué)我辭掉了工作，沒(méi)有了工資和生活保障等等。

現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)古箏的環(huán)境，完全不同了，在我當(dāng)時(shí)學(xué)古箏的時(shí)候，全國(guó)一共也就幾百人學(xué)古箏。1986第一屆中國(guó)古箏交流會(huì)的時(shí)候，與會(huì)的200多人就感覺(jué)好像是網(wǎng)羅了中國(guó)所有的古箏高手，現(xiàn)在已經(jīng)幾百萬(wàn)。古箏現(xiàn)在已經(jīng)是民樂(lè)里面的第一大樂(lè)器，僅次于鋼琴，還超過(guò)了小提琴。作為一名親歷者，我感受到了古箏的發(fā)展。國(guó)運(yùn)盛，則古箏興。國(guó)家民族自尊心越來(lái)越自強(qiáng)，越來(lái)越有信心了，他才會(huì)開(kāi)始重視中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。古箏在這樣一個(gè)大環(huán)境下，近二三十年各個(gè)古箏的訓(xùn)練班、培訓(xùn)中心如雨后春筍出現(xiàn)了，古箏以星星之火可以燎原之勢(shì)發(fā)展起來(lái)，更多的是以民間自發(fā)的形式漸漸的形成規(guī)模，受到廣大老百姓的熱愛(ài)。

再加上古箏這件樂(lè)器，有三千多年的歷史，有非常厚重的文化含量。古代人給我們留下大量的關(guān)于古箏的詩(shī)詞歌賦和民間傳說(shuō)，等等的這些底蘊(yùn)，形成了今天的古箏文化這樣一個(gè)非常有序的文脈。我們今天的孩子沿著古箏這條路，就可以往前追感受歷史的風(fēng)貌，了解我們中國(guó)人對(duì)于天地萬(wàn)物的這種感受。所以我想，古箏這件樂(lè)器，承載的不僅僅是當(dāng)下這一點(diǎn)點(diǎn)生活，而是通過(guò)這一個(gè)點(diǎn)，展現(xiàn)了中國(guó)人幾千年來(lái)的文明和他的發(fā)展進(jìn)程。

有了這些了解，孩子們彈琴解讀箏就會(huì)更加準(zhǔn)確，而不像今天的很多孩子們，學(xué)古箏很多都是為了要簡(jiǎn)單的考級(jí)那一個(gè)證書(shū)，這樣的話就沒(méi)什么意思了，他忘了學(xué)古箏本真的這種力量。真善美當(dāng)中，真才是最重要的，真是的力量是巨大的，十分常感人的，音樂(lè)就需要具有這種功能。

記者：您的這段話對(duì)于現(xiàn)在正在學(xué)古箏的孩子們來(lái)講肯定是受益匪淺。其實(shí)在采訪您之前，我對(duì)于古箏的了解，其實(shí)也僅僅是在很多電影、電視劇當(dāng)中聽(tīng)到過(guò)他發(fā)出的美妙的聲音。在采訪您之前我聽(tīng)了一下您演奏的古箏曲目，《漁舟唱晚》、《高山流水》等等，當(dāng)聽(tīng)到《打虎上山》的時(shí)候?yàn)橹徽?，原?lái)古箏還可以有這樣的風(fēng)格。您的這種飄逸灑脫的這種風(fēng)格使我為之著迷，甚至萌發(fā)了想要學(xué)習(xí)古箏的想法?，F(xiàn)在很多大城市的上班族、白領(lǐng)也都會(huì)學(xué)習(xí)一下古箏，您對(duì)這種快速的學(xué)習(xí)古箏的要領(lǐng)您能跟我們說(shuō)一下嗎？怎么樣快速的掌握這件樂(lè)器呢？

王中山：古箏和鋼琴一樣入門很簡(jiǎn)單，但是想把它彈好需要有一整套的科學(xué)的訓(xùn)練方式的。不過(guò)對(duì)于很多成年人，像你剛才說(shuō)到的白領(lǐng)等等練習(xí)古箏，大可不必像專業(yè)一樣練習(xí)，一些基本功訓(xùn)練啊練習(xí)曲啊這些都練根本沒(méi)那么多時(shí)間，一天連一個(gè)半小時(shí)就已經(jīng)很不錯(cuò)的了。所以就需要有一個(gè)成年人的訓(xùn)練方法：以曲代功。通過(guò)彈曲子練習(xí)他的基本功，通過(guò)彈大量的曲子，通過(guò)彈一些他熟悉的流行歌曲來(lái)練習(xí)。有的時(shí)候我也會(huì)彈一些流行歌曲，比方說(shuō)這次演出被大家逼得《忐忑》我都彈了。蘿卜白菜各有所愛(ài)，各有各的追求，你不能因?yàn)槟愕南埠脕?lái)說(shuō)這個(gè)東西好與不好，難道你吃海參就是最高級(jí)，吃白菜就是最低級(jí)嗎？這不一定。所以這跟他自己的選擇，找一些適合他的方法。

其實(shí)我自己是有個(gè)微博的，只不過(guò)沒(méi)用我的真名，所有彈古箏的都不知道我有微博。其實(shí)在這過(guò)程中我就可以看看別人說(shuō)什么，又一次我就看到網(wǎng)上有這么一個(gè)帖子，一個(gè)小區(qū)門口的保安坐在門口彈古箏，當(dāng)時(shí)我就樂(lè)壞了，這就可以看出來(lái)不分工種，誰(shuí)都可以有這個(gè)雅興喜歡古箏。網(wǎng)上還有一個(gè)學(xué)法律的小孩，彈得老外的一個(gè)曲子，點(diǎn)擊率還老高，別人推薦我去看了一下。雖然他演奏水平有限，但是通過(guò)他的方式讓別人更加的了解古箏，這樣他對(duì)古箏就是很有貢獻(xiàn)，而且他的宣傳也是很正面的，讓很多老外也了解了古箏。

作為業(yè)余學(xué)的話，有一些特別的高難度沒(méi)有必要，比方我寫(xiě)的《云嶺音畫(huà)》把很多的專業(yè)學(xué)生都能難住了，家長(zhǎng)經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)，你在家打不打噴嚏？我問(wèn)，什么意思。他說(shuō)我們家孩子每天一邊練琴一邊暗罵：王中山我恨死你了。但是作為專業(yè)的音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生這是必須要練習(xí)的。如果作為業(yè)余的一般的，比如十二樂(lè)坊彈著玩的，我也很主張這些，他們由此讓很多年輕人喜歡上音樂(lè)，了解到古箏這就很好，雖然在藝術(shù)上并不是特別的高妙。對(duì)于專業(yè)的人士要有專業(yè)的要求，對(duì)于業(yè)余是要有業(yè)余的要求。只要通過(guò)音樂(lè)讓他能在一個(gè)微觀的世界，看到宏觀的東西，在這過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了他需要的東西，我認(rèn)為音樂(lè)的目的就達(dá)到了。通過(guò)古箏他能夠發(fā)現(xiàn)美，今天他彈了古箏，感覺(jué)到很爽，精神得到升華，不管他屬于江湖的山野的還是學(xué)院的，我認(rèn)為無(wú)所謂，都有自己的追求和愛(ài)好，這樣音樂(lè)的目的也就達(dá)到了。當(dāng)然，音樂(lè)的功能還有它承載的東西一時(shí)半會(huì)也說(shuō)不完，但是我希望大家能夠多學(xué)習(xí)一下音樂(lè)，在音樂(lè)當(dāng)中尋找一些你感興趣的東西，這我覺(jué)得就是音樂(lè)給人們的最主要的一個(gè)供能了。

記者：大家都知道王中山老師有一個(gè)愛(ài)彈琵琶的妻子，我覺(jué)得學(xué)習(xí)音樂(lè)的女孩子都是溫婉動(dòng)人的。您的這一段愛(ài)情故事應(yīng)該也與音樂(lè)有一定的關(guān)系吧？

王中山：有關(guān)系的。我們都是音樂(lè)學(xué)院的同學(xué)，都是通過(guò)音樂(lè)結(jié)緣的，過(guò)去講了音樂(lè)當(dāng)中的知音就是這個(gè)道理。傳統(tǒng)音樂(lè)更講究這個(gè)，傳統(tǒng)音樂(lè)總是把一方彈另一方聽(tīng)，以防彈奏到什么境界，另一方面解讀稱之為知音。通過(guò)音樂(lè)形成姻緣建立家庭，在我們音樂(lè)的圈子里面還是大有人在的。

記者：學(xué)音樂(lè)的好處又多了一項(xiàng)，可以找一個(gè)懂音樂(lè)漂亮的好媳婦。

王中山：（笑）在音樂(lè)的學(xué)習(xí)和追求中，我們認(rèn)識(shí)的人也都是圈子里的人，很多學(xué)音樂(lè)的人，在大學(xué)沒(méi)有談朋友，等他畢業(yè)出去之后他一下就傻了，因?yàn)榈絼e的單位之后他不適應(yīng)了。因?yàn)橐魳?lè)這個(gè)圈子里的人，他們都會(huì)有很多的共同的語(yǔ)言，說(shuō)到什么色彩、什么調(diào)性音色大家都很了解能聽(tīng)懂。所以音樂(lè)家之間這種共鳴是很正常的。

記者：孩子今年幾歲了？

王中山：還不到四歲，很快了。

記者：初為人父的這種喜悅肯定是溢于言表的，對(duì)于孩子未來(lái)的規(guī)劃，準(zhǔn)備讓他學(xué)一門什么樂(lè)器呢？

王中山：最好學(xué)點(diǎn)古箏，但是為了把古箏學(xué)得更好，也要學(xué)一點(diǎn)鋼琴。因?yàn)殇撉僮鳛閷W(xué)習(xí)音樂(lè)的工具是非常好的，他是一個(gè)固定音高的樂(lè)器，對(duì)于孩子的耳音很有幫助的。古箏更多的是讓孩子情商更高一些，鋼琴可以讓孩子有敏銳的聽(tīng)覺(jué)，我是彈古箏的，如果未來(lái)孩子能隨我的意愿，而且比我談得再好一點(diǎn)那就太好了，當(dāng)然如果他彈不好我也不會(huì)打他的。不像我們父母那個(gè)年代，打死一個(gè)還有倆，現(xiàn)在就是完全隨意了，如果他非常反感，那就不會(huì)強(qiáng)制的要求他，如果下定心思讓他學(xué)，那就會(huì)采取一些措施了。

記者：現(xiàn)在來(lái)看對(duì)于古箏的興趣大嗎？

王中山：現(xiàn)在還談不上，現(xiàn)在太小了，還不到四周歲。我打算等到他四周歲的那天起，再正式的教他古箏，讓他知道這是個(gè)起點(diǎn)。我認(rèn)為古箏這件樂(lè)器，比眾多樂(lè)器中歷史更長(zhǎng)一些，比如鋼琴小提琴，一直流傳下來(lái)，是一件非常偉大的樂(lè)器。為什么我對(duì)古箏情有獨(dú)鐘，可能因?yàn)榈谝晃沂侵袊?guó)人，再一個(gè)是因?yàn)樗臍v史，我通過(guò)它可以和中國(guó)的古代的文化連接在一起，我本身也很喜歡看一些古代的詩(shī)詞歌賦，看文字可能很生硬，但通過(guò)這件樂(lè)器，比如一些古曲，我可以了解到活生生的古人的一些思想，比如《漁舟唱晚》等等。為了讓我的孩子學(xué)習(xí)中國(guó)文化的角度，我也會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)一下古箏。

記者：談到古箏學(xué)習(xí)這一塊，就不得不說(shuō)一下每年兩次的古箏考級(jí)。現(xiàn)在對(duì)于考級(jí)很多音樂(lè)家都提出了褒貶不一的看法，王老師您對(duì)考級(jí)有什么看法？

王中山：首先是要肯定它，因?yàn)檫@兩本書(shū)都是我編的，開(kāi)玩笑啊。但是它存在很多問(wèn)題，不管是考級(jí)的機(jī)構(gòu)，不管是家長(zhǎng)甚至是老師，孩子沒(méi)有什么問(wèn)題，我們都要反思。在這過(guò)程中我們的位置又沒(méi)有擺正，我們通過(guò)考級(jí)到底想帶給孩子們什么？有的人追求的經(jīng)濟(jì)利益，有的老師追求的教學(xué)成果，這都?jí)氖铝恕：螢樗刭|(zhì)教育？素質(zhì)教育不是你彈兩個(gè)曲子就是素質(zhì)教育了，我覺(jué)得素質(zhì)教育就是發(fā)現(xiàn)美的過(guò)程，讓他有顆善良的心，對(duì)于沒(méi)有自己的體悟，而不是生硬的讓孩子們彈個(gè)什么很有難度曲子。老師為了彰顯教學(xué)成果，使勁往上拔，孩子踮著腳努力去彈，最后考得一塌糊涂，手也變形了，對(duì)于后的發(fā)展也不利。但是這個(gè)現(xiàn)象一時(shí)半會(huì)很難改變，一個(gè)師資力量的培養(yǎng)，一個(gè)是人美對(duì)于美譽(yù)的認(rèn)識(shí)這都是需要一個(gè)過(guò)程。通過(guò)國(guó)家出臺(tái)對(duì)于考級(jí)的一些解讀，通過(guò)我們老師的更新?lián)Q代，以及知識(shí)的充實(shí)，我相信我們中國(guó)的音樂(lè)教育會(huì)慢慢的步入正軌的。但是考級(jí)這件事情本身是件好事，因?yàn)檫@本身對(duì)于老師教學(xué)成果過(guò)的檢驗(yàn)，對(duì)于孩子都會(huì)是很有幫助的。

記者：您作為中國(guó)音協(xié)古箏學(xué)會(huì)的秘書(shū)長(zhǎng)，對(duì)于普及古箏文化，讓大家領(lǐng)略古箏魅力，是有一定的責(zé)任的，您對(duì)推廣這方面有什么好的想法嗎？

王中山：我正在踐行。比如我今天來(lái)濟(jì)南，晚上這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，就是一個(gè)藝術(shù)思想最真實(shí)的體現(xiàn)，在很多國(guó)家和地區(qū)都舉辦過(guò)幾百場(chǎng)我個(gè)人的音樂(lè)會(huì)了，大家都知道我是開(kāi)古箏獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)自古以來(lái)最多的。為什么？源于責(zé)任心。當(dāng)然也有很多老師的幫助。我做這個(gè)工作比較早，我從九十年代初就開(kāi)始搞，這么多年來(lái)零零散散的音樂(lè)會(huì)，是給琴童學(xué)習(xí)古箏很好的一個(gè)機(jī)會(huì)，通過(guò)古箏孩子們了解演奏家，能有一個(gè)最近距離的接觸，了解演奏家的思想、手法。電視上面、唱片以及網(wǎng)絡(luò)的影響力都有限，所以要結(jié)合，要立體的借助平面媒體、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體以及通過(guò)本人的演奏現(xiàn)身說(shuō)法?，F(xiàn)場(chǎng)可能就影響這么幾百人，但是這幾百人就是古箏的未來(lái)，通過(guò)你的解讀，你會(huì)給孩子打開(kāi)一個(gè)新的音樂(lè)之門，這才是最重要的。 

今年下次就是你們山東的煙臺(tái)青島的大劇院保利劇院，為什么把我請(qǐng)過(guò)去？就是要搞市民音樂(lè)會(huì)。過(guò)去一說(shuō)到器樂(lè)就會(huì)想到鋼琴，現(xiàn)在古箏作為民族樂(lè)器逐漸的走到高等的劇院中讓市民欣賞到，用最低廉的價(jià)格，讓各個(gè)階層的人走進(jìn)音樂(lè)廳欣賞到古箏的魅力，那么這就是我的使命。

不過(guò)并沒(méi)有像很多人說(shuō)的那么悲壯，這么多演出那么辛苦。其實(shí)很多時(shí)候我都是苦中作樂(lè)，因?yàn)槲蚁矚g，你們覺(jué)得苦我覺(jué)得開(kāi)心啊。今天的一切一想到這些，我又想起當(dāng)時(shí)教我的這些個(gè)老師們了，我想通過(guò)我的聲音，把他們當(dāng)年的音容笑貌還原給大家，讓他們感受不同時(shí)代的人對(duì)于社會(huì)的解讀，我也感覺(jué)到很榮幸。

記者：真是大音希聲、自然和諧，也引用王老師的一句話：“古箏不古”。也希望王老師能多多來(lái)到我們二線城市，讓這么美妙的古箏音樂(lè)傳遞到更多人的耳朵中，讓他們領(lǐng)略到古箏的魅力，讓他們跟我一樣，一聽(tīng)到王老師的古箏立刻有一種想學(xué)的沖動(dòng)。

王中山：那一定。今天考慮到做采訪，就是因?yàn)橛斜姸嗟那偻?，很多時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的像嘮家常一樣的聊天。我們用最生活的，最真實(shí)的聲音，給喜歡古箏的、學(xué)習(xí)古箏的孩子們進(jìn)行交流，有助于他們了解音樂(lè)。同時(shí)也借助這個(gè)機(jī)會(huì)跟很多音樂(lè)上的朋友進(jìn)行共勉，我覺(jué)得這是非常好的。

記者：我們記者為了這些琴童，也在網(wǎng)上打造了愛(ài)樂(lè)社區(qū)“家有琴童”周末音樂(lè)會(huì)。音樂(lè)這個(gè)東西他和別的東西還不一樣，不能悶在家里做學(xué)問(wèn)，還要展示出來(lái)。我們每周都給琴童這樣一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，通過(guò)幾場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，我們也發(fā)現(xiàn)有很多彈奏古箏的小朋友特別喜歡展示。到時(shí)候也希望王老師能夠突然某天出現(xiàn)在“家有琴童”周末音樂(lè)會(huì)當(dāng)中，給我們這些小朋友一個(gè)驚喜！

王中山：好的！如果哪天有這個(gè)機(jī)會(huì)，我也會(huì)從水下“潛出”給孩子們做一個(gè)交流也是很好的。在音樂(lè)會(huì)演出中我們也會(huì)給孩子們安排一些互動(dòng)，讓孩子們要參與音樂(lè)，讓他們也有表達(dá)音樂(lè)的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得這是非常重要的，古箏的未來(lái)就在于孩子，在這些方面如果做得好的話，我認(rèn)為我們中國(guó)音樂(lè)屹立于世界之林為時(shí)不遠(yuǎn)。

記者：通過(guò)今天的訪談，我也能感覺(jué)到，您想把古箏文化傳承給咱們下一代的心情。今天非常感謝王老師，謝謝！

王中山：謝謝！