一、基本情況

    全班共43名學(xué)生，本次考試全員參加，總分3685分，平均成績85.7分。 其中100分2人，90-99分25人，80-89分有4人，70-79分有9人，60-69分沒有，不及格3人。本次考試十分不理想，除了學(xué)校最近活動較多，團(tuán)體操占用大量時(shí)間外，孩子始終處于浮躁?duì)顟B(tài)，沒有完全把精力放在學(xué)習(xí)上。

二、考試命題情況

本次階段測試，主要測試一至四單元課文中要求識記的字詞、語文園地中的知識、課內(nèi)文章分析以及課外閱讀，試卷內(nèi)容比較廣泛，對成績一般的孩子的語文能力是個(gè)極大的考驗(yàn)。

三、主要成績及原因

1.基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實(shí)。像看拼音寫詞語、按課文內(nèi)容填空、語文園地等，大多數(shù)學(xué)生能夠做到應(yīng)知應(yīng)會。

2.課內(nèi)閱讀學(xué)生掌握較好。

3. 寫作能力有了逐步提高。

四、主要問題及原因

    通過分析試卷，我們找到了以下問題:

（一）基礎(chǔ)知識

1.共有4人失分,共計(jì)8分。主要是審題不認(rèn)真，以為是寫詩句的后半句。

2.第一個(gè)空9人失分，第二個(gè)空6人失分，第三個(gè)空7人失分，第四個(gè)空2人失分，第五個(gè)空8人失分。共計(jì)失分16分。字詞掌握不夠扎實(shí)，多筆少劃現(xiàn)象嚴(yán)重。

3.第一個(gè)空0人失分，第二個(gè)空0人失分，第三個(gè)空4人失分，第四個(gè)空0人失分，第五個(gè)空2人失分，第六個(gè)空0人失分，第七個(gè)空18人失分，第八個(gè)空4人失分。共計(jì)失分14分。

4.第一個(gè)空3人失分，第二個(gè)空1人失分，第三個(gè)空1人失分，第四個(gè)空6人失分，第五個(gè)空0人失分，第六個(gè)空1人失分，第七個(gè)空24人失分，第八個(gè)空7人失分。共計(jì)失分24分?！澳健?，這個(gè)字認(rèn)識但不常接觸，不理解字義，學(xué)生不會組詞。

5.第一個(gè)空4人失分，第二個(gè)空12人失分，第三個(gè)空14人失分，第四個(gè)空3人失分。共計(jì)失分33分。寫出詞語的反義詞方法掌握的不好，導(dǎo)致錯(cuò)誤率高。

6.第一個(gè)題8人失分，第二個(gè)題2人失分。共計(jì)失分16分。詞語意思理解不夠，導(dǎo)致詞語搭配錯(cuò)誤。

7.第一個(gè)空3人失分，第二個(gè)空1人失分，第三個(gè)空6人失分，其它的做的較好，語文園地知識掌握不夠熟練，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。特別是一些后進(jìn)生要嚴(yán)格讓他們背會。

8.第一個(gè)空8人失分，第二個(gè)空18人失分，第三個(gè)空10人失分。共計(jì)失分48分。帶“滿”字的詞語，學(xué)生能組很多，但根據(jù)語境填寫詞語，對于四年級的學(xué)生還是有些難度，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

9.第一題8人失分，第二題2人失分，第三題5人失分，第四題8人失分，第五題10人失分。共計(jì)失分38分。改寫擬人句，改寫成了比喻句。還有一個(gè)學(xué)生在改陳述句時(shí)，做題馬虎，沒有改寫。

（二）積累運(yùn)用

1.共有11人失分。共計(jì)失分5.5分。古詩個(gè)別字掌握不好，需加強(qiáng)練習(xí)。

2.第一個(gè)無人失分，第二個(gè)空6人失分，第三個(gè)空13人失分，第四個(gè)空4人失分，第五個(gè)空8人失分，第六個(gè)空5人失分，第七個(gè)空8人失分，第八個(gè)空9人失分，第九個(gè)空3人失分，第十個(gè)空3人失分，第十一個(gè)空5人失分，第十二個(gè)空6人失分。共計(jì)失分33分。

3.閱讀《觀潮》片段，回答問題

（1）第一個(gè)空5人失分，第二個(gè)空10人失分，第三個(gè)空16人失分，第四個(gè)空7人失分。共計(jì)失分29分。課文內(nèi)容背誦不熟練，錯(cuò)別字較多。

（2）第一個(gè)空10人失分，第二個(gè)空16人失分，第三個(gè)空3人失分。共計(jì)失分40分?！岸Α笔潜菊n生字，但不是常用字，書寫筆順練習(xí)不夠，錯(cuò)誤較多。老師在批閱時(shí)也有批錯(cuò)的現(xiàn)象。

（3）共有1人失分。共計(jì)失分1分。落題

（4）第一個(gè)空5人失分，第二個(gè)空10人失分，第三個(gè)空18人失分。共計(jì)失分41分。審題不認(rèn)真，根據(jù)地一段內(nèi)容回答問題，答案卻寫的是第二段內(nèi)容。

5.閱讀《蝙蝠和雷達(dá)》片段，回答問題

（1）第一個(gè)空3人失分，第二個(gè)空5人失分，第三個(gè)空7人失分，第四個(gè)空3人失分。共計(jì)失分18分。文章讀的不熟，詞語意思理解不夠，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

（2）第一個(gè)空14人失分，第二個(gè)空2人失分，第三個(gè)空1人失分。共計(jì)失分20分。讀題不認(rèn)真，沒能理清雷達(dá)與蝙蝠之間的關(guān)系。

（3）共有2人失分。共計(jì)失分2分。讀題時(shí)不認(rèn)真，要求至少寫兩個(gè)，就寫了一個(gè)。

6.課外閱讀

（1）第一個(gè)空1人失分，第二個(gè)空2人失分，第三個(gè)空2人失分，第四個(gè)空2人失分，第五個(gè)空3人失分，第六個(gè)空1人失分，第七個(gè)空15人失分，第八個(gè)空1人失分。共計(jì)失分7分。根據(jù)語氣詞“吧”應(yīng)該填“！”，15人填寫“?！?/p>

（2）第一個(gè)空16人失分，第二個(gè)空4人失分，第三個(gè)空4人失分，第四個(gè)空3人失分。共計(jì)失分13.5分?！暗嗔俊痹~語理解錯(cuò)誤，選四聲的錯(cuò)誤率較高。

（3）第一個(gè)空5人失分，第二個(gè)空7人失分，第三個(gè)空3人失分。共計(jì)失分15分。詞語在句子中的意思理解不夠，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

（4）第一個(gè)空5人失分，第二個(gè)空2人失分。共計(jì)失分7分。詞語意思理解不準(zhǔn)確，還需訓(xùn)練。

（5）共有13人失分。共計(jì)失分20分。對句子理解以及短文的上下文理解不夠。

（三）習(xí)作

想象文，孫悟空來柳河做客，會發(fā)生什么事？發(fā)揮想象寫文。有6人審題不認(rèn)真，寫跑題了。個(gè)別學(xué)生的作文內(nèi)容不具體，書寫不規(guī)范。由于基礎(chǔ)卷題量大，學(xué)生理解分析能力有限。全班作文共失分102分。書寫加分共計(jì)36分。好詞好句積累加分共計(jì)30分。

五、改進(jìn)措施

  1.平時(shí)對學(xué)生的作業(yè)要求要更嚴(yán)一些，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

2.學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

3.作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，注意提高學(xué)生的閱讀積累 ，針對六年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句.