有老師說過：孩子成績好不好，看他平時怎么學(xué)習(xí)就知道了。

和尖子生相比，普通學(xué)生不僅懶得主動學(xué)習(xí)，還有很多學(xué)習(xí)上的壞毛病。

習(xí)慣決定成敗，為了孩子著想，一定要讓他遠(yuǎn)離這7個導(dǎo)致退步的壞習(xí)慣！

1

不認(rèn)真聽課

課堂是老師傳授知識的場所，也是學(xué)生吸收知識最快的地方。

當(dāng)然，前提是孩子必須認(rèn)真聽課，快速開動腦筋理解知識。

在其他學(xué)生都在專心聽課時，有些學(xué)生開小差、玩橡皮、東張西望、打擾其他同學(xué)，哪怕老師一再批評也置之不理。

孩子未必是故意的，也許他沒聽懂，也許他沒集中精神，這些問題家長和老師應(yīng)該盡早發(fā)現(xiàn)。

應(yīng)對方法：

提醒孩子要尊重老師，遵守課堂紀(jì)律，專心聽課，不受其他因素的影響，跟著老師走就行了。

提高孩子注意力的方法有很多，家長平時也可以多訓(xùn)練孩子的專注力。

2

學(xué)習(xí)得過且過

對于學(xué)習(xí)，一旦家長督促不嚴(yán)格，或者老師的要求降低，孩子就會得過且過。

聽課時囫圇吞棗，作業(yè)也不好好寫，考試錯了一大半，成績更是節(jié)節(jié)敗退。

家長說也說了，罵也罵了，可孩子根本不放在心上。

對學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃和目標(biāo)的孩子，是很難學(xué)好的。

應(yīng)對方法：

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子不愛學(xué)習(xí)時，家長不應(yīng)該逼迫，而是培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，畢竟興趣是最好的老師。

有了興趣，孩子自然愿意學(xué)習(xí)。平時也要多鍛煉孩子的獨(dú)立能力，讓他不要過于依賴父母，依賴?yán)蠋煛?/p>

3

做事情很馬虎

“粗心大意”，是大部分孩子學(xué)習(xí)路上的攔路虎。

每次被找家長，都是因?yàn)橥藢懽鳂I(yè)；每次考試失分，都是因?yàn)閷忓e題。

有些孩子其實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度沒問題，可就是馬虎，明明會答的題，最后還是沒做對。

還有一些孩子性格急躁，做什么都圖快，還沒讀完題就下筆，自然就做錯了。

應(yīng)對方法：

最重要的，是樹立起孩子對于學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情，自己每一次粗心大意，都會導(dǎo)致退步。

強(qiáng)化孩子的責(zé)任心，需要家長的身體力行，做好孩子的榜樣，讓孩子也變得沉著淡定，從容應(yīng)對學(xué)習(xí)。

4

依賴參考資料

有些孩子的學(xué)習(xí)依賴性很強(qiáng)，在學(xué)校要老師再三提醒，在家要父母幫忙寫作業(yè)。

甚至在做作業(yè)時，要依賴教參和參考答案才能完成。

如果孩子過于依賴他人，依賴參考資料，從來不靠自己學(xué)習(xí)，也不主動開動腦筋，那就等于沒有學(xué)習(xí)。

“平時當(dāng)考試，考試當(dāng)平時?！睉?yīng)該以考試的心態(tài)來完成作業(yè)，學(xué)到的知識才是自己的。

應(yīng)對方法：

盡量少給孩子買教參，讓孩子回歸課本，一切以課本為重。

寫作業(yè)前先復(fù)習(xí)，鞏固好當(dāng)天所學(xué)的知識再作業(yè)，做起題來才思路清晰，把知識記到腦子里。

5

做完作業(yè)不檢查

很多老師強(qiáng)調(diào)過，孩子寫完作業(yè)后一定要檢查，既可以提高正確率，又能加深印象。

平時習(xí)慣檢查作業(yè)的孩子，在考試時也會記得檢查，不會丟了不該丟的分?jǐn)?shù)。

其實(shí)孩子不檢查的壞習(xí)慣，是家長縱容出來的。家長習(xí)慣了幫孩子檢查，給孩子糾錯改正，孩子就會覺得這不是自己的任務(wù)。

當(dāng)然也有孩子覺得檢查作業(yè)太浪費(fèi)時間，反正老師會修改，檢查也沒必要。

應(yīng)對方法：

家長給孩子檢查作業(yè)時，不要直接幫他修改，而是指出大體范圍，讓孩子知道自己沒做對。

或者圈出錯誤的地方，讓孩子自己糾正，這樣就能培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。

6

不懂裝懂，不敢提問

孔子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問?！焙脤W(xué)與好問，是孩子學(xué)習(xí)中必須具備的好習(xí)慣。

可有些孩子自尊心強(qiáng)，明明還沒學(xué)會，卻不好意思請教同學(xué)和老師。

有些孩子很好勝，喜歡出風(fēng)頭，經(jīng)常不懂裝懂，給別人當(dāng)“小老師”。

可如果不懂的知識越學(xué)越深，不懂的問題越積越多，就會嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

應(yīng)對方法：

讓孩子正確看待請教他人這件事，告訴孩子，老師都希望學(xué)生多提問，同學(xué)也愿意幫忙解答問題。

不要覺得提問是一件羞恥的事，大膽質(zhì)疑，敢于提問是很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，說明了孩子十分好學(xué)。

7

從來不復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是深化記憶、鞏固知識的過程，它的重要性不言而喻。

然而不管老師和家長強(qiáng)調(diào)多少遍，孩子始終不把復(fù)習(xí)當(dāng)一回事。

孩子不愛復(fù)習(xí)，是因?yàn)樗X得復(fù)習(xí)沒有用，因?yàn)槎虝r間內(nèi)看不到效果，所以覺得浪費(fèi)時間。

在中國，考試依舊是衡量學(xué)生學(xué)業(yè)水平的最主要方式，請一定要讓孩子明白：

只有復(fù)習(xí)才能真正學(xué)透知識，只有復(fù)習(xí)才能考到好成績。

應(yīng)對方法：

可以采用提問法，提問今天或之前學(xué)過的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)忘了，暗示他們需要復(fù)習(xí)了。

可以直接幫助孩子復(fù)習(xí)，如這次錯過的內(nèi)容，下次再拿出來測試，指導(dǎo)孩子先復(fù)習(xí)，再測試，直到不再出錯。

家長和老師平時也要多強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性，讓孩子慢慢養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)的習(xí)慣，爭取考出好成績。