第一課時(shí)

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：z  c  s  ,zi  ci  si  會(huì)讀。

2.整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)注意什么？（不分開，要整體讀）

學(xué)習(xí)聲母 zh 和整體認(rèn)讀音節(jié) zhi

1.投影出示第一張圖片

①學(xué)生看圖記憶字型，觀察圖畫與聲母zh 的關(guān)系，“織”毛衣的“織”，讀得輕些就是聲母zh ,“小椅子”就是zh 里的”h”.②根據(jù)“織”字提示zh音，zhi 音。

2.指導(dǎo)發(fā)音

①教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。②強(qiáng)調(diào)發(fā)音時(shí)舌頭要翹起來。③發(fā)zh 時(shí)舌尖翹起，抵住硬腭前部（上牙床后面的位置）然后舌尖悄悄離開，讓氣流從狹縫中擠出來，聲帶不震動(dòng)。④比較 z  zh 的不同， 從而引出zh 是翹舌音。

3.出示音節(jié) “zhi ”

   ①這是什么音節(jié)？（整體認(rèn)讀） ②這個(gè)音節(jié)怎樣讀？（師示范）讀時(shí)把聲母讀得長(zhǎng)一些，響亮點(diǎn)。③學(xué)生練習(xí)讀音：自己練習(xí)讀，同桌互讀。

4.學(xué)習(xí)聲母ch  sh ，整體認(rèn)讀音節(jié) chi  shi  （方法同上）

①發(fā)音時(shí)注意②比較z  c  s  與zh  ch  sh  注意平翹舌，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) ri  和聲母r

   ①指導(dǎo)看圖，圖畫上畫了什么？誰知道太陽還叫什么？

 “日”的一聲音，讀短一些，輕一些就是“r”音

2.認(rèn)讀整體認(rèn)讀 音節(jié)“ri”

①學(xué)生自認(rèn)音節(jié)

②自己試著讀

③學(xué)生讀“ri”的四聲音

④匯報(bào)，教師領(lǐng)讀

3.指導(dǎo)書寫

①zh  ch  sh  都是有兩個(gè)字母組成的 ，書寫時(shí)不能分開。

②“r”先寫豎，占中格，然后在豎的上端向右寫一彎筆。

1.讀一讀，比一比，寫一寫

  聲母：z----zh    c---ch    s---sh  

  整體認(rèn)讀音節(jié)：zi---zhi   ci---chi   si---shi

2.讀下面的詞語

shi zi   shǐzhǐ  chǐ zì  rì lì   zhí rì

第三課時(shí)

1.指名復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母（背）

2.說說學(xué)過的整體認(rèn)讀音節(jié)

1.練習(xí)拼讀音節(jié)（二拼）

①zh---a---zha   ch---a---cha   sh---a---sha

   r---a---ra

學(xué)生練習(xí)拼，后匯報(bào)，教師領(lǐng)讀

②學(xué)生自己練，同桌互讀并匯報(bào)

     e          e           e

zh       ch          sh        r---u--ru

     u          u           u

2.三拼音練

  比一比看誰讀得快：zhuo  chuo   zhuo  ruo  

3.認(rèn)讀字詞

①看圖并拼讀詞語

②這些音節(jié)和圖上畫的一樣嗎？

③認(rèn)讀詞語，教師領(lǐng)讀，學(xué)生自瀆。

④認(rèn)字：學(xué)生指生字表并認(rèn)字。

4.讀兒歌

1.按順序?qū)?、讀。

2.看圖連線：

  Zh ch sh