第一課時(shí)

游戲?qū)?/p>

   1．學(xué)習(xí)聲母b的讀音。

投影儀出示第一幅圖，看圖，誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖？小老師帶著大家讀b。同桌對(duì)讀，個(gè)別檢查。

2．學(xué)習(xí)聲母p的讀音。

投影儀出示第二幅圖，看圖，用一句話說(shuō)說(shuō)這位小朋友在干什么，要盡量說(shuō)得和別人不一樣。爬坡的“坡”，山坡的“坡”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)，就是聲母p的讀音。

開火車練習(xí)發(fā)音。

老師引導(dǎo)學(xué)生辨別b、p發(fā)音的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

3．識(shí)記聲母b、p的字形，指導(dǎo)書寫。教學(xué)新筆畫：右半圓，學(xué)生書空新筆畫。按筆順指導(dǎo)書寫。

4．學(xué)習(xí)b、p與a拼讀的方法?？磮D，小姑娘在干什么?

教學(xué)拼音方法觀察書上11頁(yè)上的四幅圖，分別畫著什么？小組討論討論，再將聲母和韻母拼成音節(jié)，

這節(jié)課你又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友？

第二課時(shí)

1．開火車讀ɑ的四個(gè)聲調(diào)。

2．聽音拿卡片，分辨b、p的讀音。

1．學(xué)習(xí)聲母m的讀音。

投影儀出示圖，看圖，這兩個(gè)小朋友在干什么老師范讀，學(xué)生觀察，模仿發(fā)音，體會(huì)氣流是從鼻腔出來(lái)的。

學(xué)生練習(xí)發(fā)音，同桌互相檢查是否聽到鼻音。

2．學(xué)習(xí)聲母f的讀音。

看圖導(dǎo)出字音，圖上畫著什么？注意看老師讀這個(gè)音的時(shí)候口型是什么樣的？（上牙和下唇接觸）

學(xué)生模仿發(fā)音。齊讀，指名讀。

3．識(shí)記聲母m、f的字形，指導(dǎo)書寫。

怎么記住m和f的字形？細(xì)心的小朋友從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？m像兩個(gè)門洞；f很像老爺爺拿的拐杖，f像傘柄，還可以怎么記呢？

教學(xué)新筆畫左彎豎“  ”，右彎豎“  ”。學(xué)生跟著老師書空這兩個(gè)筆畫。

觀察m、f在拼音格中的位置。老師范寫，學(xué)生書空，練習(xí)書寫。

聲母m、f和韻母ɑ拼讀的練習(xí)。

游戲：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別持m或f以及帶調(diào)ɑ的卡片，一個(gè)讀聲母，一個(gè)讀帶調(diào)韻母ɑ，全班同學(xué)讀音節(jié)。

這節(jié)課你學(xué)到了什么本領(lǐng)，和大家說(shuō)說(shuō)。

第三課時(shí)

1．談話激趣

2．請(qǐng)同學(xué)自己讀一讀這些音節(jié)選其中的一個(gè)音節(jié)組一個(gè)詞或說(shuō)一句話。

3．男女生進(jìn)行拼讀音節(jié)競(jìng)賽，讀準(zhǔn)音節(jié)的四個(gè)聲調(diào)。

1．我們學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié)，就能利用拼音來(lái)幫助識(shí)字。請(qǐng)看圖，讀讀書上的音節(jié)，交流一下，圖上畫著誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁础?/p>

2．學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)“爸爸、媽媽、我”

3．老師指導(dǎo)輕聲的讀法。

4．學(xué)生看拼音讀詞，去掉拼音讀詞。

5．用上這三個(gè)詞和一個(gè)“愛(ài)”字說(shuō)句子。

把會(huì)認(rèn)的字讀給爸爸媽媽聽，并用這幅圖編一個(gè)小故事說(shuō)給爸爸媽媽聽。

3．b p m f

右下半圓bbb右上半圓ppp

兩個(gè)大門mmm一個(gè)拐杖f(wàn)ff