幼兒的性格是活潑好動的,玩耍是他們的天性,因此豐富多樣化的游戲教學(xué)在幼兒教育活動中占據(jù)著重要的地位,同時也是提升幼兒教學(xué)質(zhì)量的有效措施.將傳統(tǒng)文化融入幼兒教育的實踐中,勢必要與游戲教學(xué)相結(jié)合,這就需要教師在細致的研究基礎(chǔ)上,有計劃有目的地組織開展各類傳統(tǒng)文化游戲活動.基于傳統(tǒng)文化的多樣性,其與游戲教學(xué)結(jié)合之后所呈現(xiàn)出的教學(xué)效果也是不盡相同的,因此幼兒教師在設(shè)計游戲教學(xué)活動的過程中,必須要從幼兒的心理需求出發(fā),根據(jù)不同傳統(tǒng)文化的特點來進行設(shè)計.例如幼兒最熟悉的?丟手絹?游戲,就可以將其與傳統(tǒng)的刺繡或剪紙文化結(jié)合起來,教師可以先帶領(lǐng)學(xué)生了解刺繡和剪紙,并輔助學(xué)生完成一件簡單的手工,再將其應(yīng)用到游戲之中,讓學(xué)生更加充分地感受中華傳統(tǒng)文化的獨有魅力.還可以帶領(lǐng)幼兒進行手工游戲活動,利用橡皮泥或陶土來舉辦泥塑比賽,讓學(xué)生捏出自己喜歡的動物形象,同時也可以利用多媒體為學(xué)生播放類似?鬧龍宮?的京劇音樂片段,以此來拉近幼兒同傳統(tǒng)文化之間的距離,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的探索興趣,幫助學(xué)生創(chuàng)造出縈繞著傳統(tǒng)文化藝術(shù)魅力的游戲教學(xué)情景,從而推動幼兒教育的全面發(fā)展.