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叫叫閱讀 | 大語文時代來臨，別讓自己成為孩子學習路上的“絆腳石”

 香光莊 2019-12-08
剛剛開學沒幾天，家長們發(fā)現(xiàn)孩子帶回來的教材有什么改變嗎？

關(guān)注教育熱點的家長可能知道，今年秋季新學期開始，全國所有中小學生的語文、歷史、道德與法治都統(tǒng)一使用部編版教材，此前這三個科目上使用多種形態(tài)教材的局面將一去不復(fù)返。


語文的變化，小心你承受不來
“作為最重要的一門學科，語文教材的變化，是所有家長、老師最關(guān)心的問題！” 原國家副總督學、教育部基教司原司長王文湛說。

一年級就有《論語》


古詩文大量增加，新的語文教材一年級到六年級古詩文128篇，增加87%；
初中語文的古詩文增加51%；
明年高考要求學生背誦的古詩文由60篇增加到70篇。

細心家長會發(fā)現(xiàn)，小學一年級語文園地里有《日積月累》，要求孩子背誦并默寫。這欄經(jīng)常會出現(xiàn)文言文和古詩，一年級下冊已經(jīng)要求背誦并理解《論語》選段“敏而好學，不恥下問”了！

面對新課改，語文老師早已轉(zhuǎn)變了教學方法，刷題練習不再是應(yīng)對考試的技巧，而日積月累的閱讀，才是學好語文的關(guān)鍵。

每天閱讀至少30分鐘，是許多語文老師對孩子們提出的硬性要求。

 

中高考：得語文者得天下


從前的我們信奉一句話：“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”?？珊⒆觽兠鎸π轮锌?、新高考，那信得是“得語文者得天下”。

部編本語文教材總主編溫儒敏曾說：“語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完。高考命題方式正在進行大的改革，而且在悄悄地改。”

教改后考查大量有關(guān)語文的超綱內(nèi)容、考查全科素質(zhì)已成為標配，臨時抱佛腳沒有指望。

若孩子還只是在課堂上聽聽課，不早點培養(yǎng)閱讀習慣和能力，不在課后進行大量地、系統(tǒng)地、多樣化地閱讀，Ta可能就會成為做不完高考題的那15%。

數(shù)學在今后的命題中要大幅度降低難度，區(qū)分度也會較大下降，理科的拉分空間變?。?/section>
只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區(qū)分度會最大，最容易拉開學生檔次。
 

中高考：“大語文”已成為未來教育趨勢

如果你還不知道大語文，那你就out了！

什么是大語文？大語文其實是包括了語言文字認知、文學常識、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、閱讀理解能力、表達能力、寫作能力等綜合素質(zhì)在內(nèi)的“大語文教育”。
從前老師只教語文教材、孩子只讀教材、老師把教材作為語文學習的全部。
這樣的“小語文”教學培養(yǎng)的孩子，有良好的語文素養(yǎng)嗎？
有閱讀和思考能力嗎？
有寫作能力嗎？
有演講能力嗎？
沒有！！

未來，閱讀是一切學科的基礎(chǔ)，不僅語文閱讀增加篇幅，其他學科試卷也增加了閱讀量。

閱讀量少、語文水平欠佳，都會使做題速度、理解水平等受到很大影響，所以會出現(xiàn)考生連題都沒時間做完的情況。

如果你依然說自己的孩子沒時間讀書，等同于說要自己的孩子放棄所有學科。
家長的選擇比孩子的努力更重要

家長們必須要知道的現(xiàn)狀是，這兩年，各年齡段的升學考試中，語文考試越來越靈活，大語文的重要性越來越突出。

比如幼升小，幾乎每校必考的看圖說話，考察的就是孩子的表達能力、想象能力；

而聽故事或看書回答問題，考的就是閱讀理解力；

跟著老師念兒歌，考的是記憶力和語感；

另外，考察孩子對節(jié)日習俗、古詩的認知也越來越常見，這些都是大語文中的傳統(tǒng)文化部分，這部分內(nèi)容的比重也越來越高。

而這些能力的養(yǎng)成，與閱讀有著密切的關(guān)系。

關(guān)注叫叫的家長，孩子大多屬于學齡前或剛剛上小學，有的孩子已經(jīng)識了些字，能夠進行一些簡單的閱讀；而有的孩子卻對閱讀不感興趣，不會主動閱讀，不會享受閱讀。

為什么年齡差不多的孩子，閱讀能力會差這么大呢？

也許你是這樣的想法：
孩子還小，不認字，翻翻繪本就不錯了。
閱讀？那是上小學以后才需要考慮的事。

但聰明的家長已經(jīng)看清了未來大語文的趨勢：
寶寶的閱讀要從3歲抓起！
閱讀，是一切學習的基礎(chǔ)！


所以，究其原因，關(guān)鍵不在孩子是否努力，而在家長給孩子選擇什么樣的閱讀養(yǎng)成之路。

面對大語文時代的到來，是任由孩子玩手機看動畫，考試成績被拉開巨大差距？還是從小進行系統(tǒng)全面地閱讀訓(xùn)練，游刃有余地應(yīng)對各類學科的學習？

選擇，在你。

還是那句話，閱讀，一旦形成習慣，就像呼吸一樣自然。

對孩子來說，閱讀也好、從閱讀中學習寫作、學習語文也好，不是負擔，而是一種需求！

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