你有沒(méi)有做一件事，莫名其妙的就停止了，再想起時(shí)已經(jīng)過(guò)了好久。

最開(kāi)始練寫(xiě)作的時(shí)候，立志要日更，堅(jiān)持了幾個(gè)星期都好好的，毫無(wú)意識(shí)的就停止了。然后過(guò)了幾天猛然驚醒，啊，我怎么最近都不寫(xiě)東西了。

讀書(shū)會(huì)最近在讀《極簡(jiǎn)系統(tǒng)思維》，最近把看的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文章輸出。

好的理論可以，幫你有一個(gè)不可逆的思維改變。

很多好的東西都想分享出來(lái)，一是幫我自己內(nèi)化知識(shí)，二是順便解決日更素材問(wèn)題?，F(xiàn)在日更已經(jīng)很習(xí)慣了，沒(méi)有什么壓力就寫(xiě)快2000字，而且內(nèi)容太長(zhǎng)大家也沒(méi)耐心看完。

最近的風(fēng)格你已經(jīng)感覺(jué)到了， 就是把深度的思維，套上好理解的表達(dá)方式寫(xiě)出來(lái)。

有系統(tǒng)的人從來(lái)不懈怠。

前面講了系統(tǒng)思維，今天就再補(bǔ)充一點(diǎn)。

什么是系統(tǒng)？

系統(tǒng)的3個(gè)組成部分，要素、關(guān)聯(lián)和目的。

要素：

比如學(xué)校就是一個(gè)系統(tǒng)，要素有學(xué)校、學(xué)生、老師、教學(xué)樓、課本等等，有這些要素組成了學(xué)校。

這些要素是可替換的，但也是不可或缺的。

比如有每年都有新生，老師，新教學(xué)樓，都會(huì)更新，但是這些要素都不能少，不然就不能組成一個(gè)學(xué)校。

關(guān)聯(lián)：

每個(gè)要素不是單獨(dú)存在，需要老師為學(xué)生講課。教室容納學(xué)生上課，學(xué)生用課本學(xué)習(xí)。

他們之間相互傳播信息知識(shí)，構(gòu)成了不同班級(jí)、集體、小組等等。

學(xué)校的規(guī)則制度，日常教學(xué)安排，促進(jìn)了要素之間的關(guān)聯(lián)。

目標(biāo)：

系統(tǒng)的存在是為了達(dá)成某個(gè)目標(biāo)。

學(xué)校的目的是為了教育學(xué)生，傳播知識(shí)開(kāi)發(fā)潛能這些。

只有系統(tǒng)里面的人都為一個(gè)目標(biāo)行動(dòng)，這個(gè)系統(tǒng)才能保持運(yùn)行。

學(xué)生只想玩，老師只想加工資，那這個(gè)系統(tǒng)就沒(méi)法良好運(yùn)行。

系統(tǒng)在運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中會(huì)遇到問(wèn)題，形成調(diào)節(jié)回路。一般能夠應(yīng)付調(diào)整形成調(diào)節(jié)回路的系統(tǒng)，才算是一個(gè)好系統(tǒng)。

系統(tǒng)是動(dòng)態(tài)的，聽(tīng)起來(lái)好像一個(gè)活的。盡管系統(tǒng)是由非生命體構(gòu)成，但他們組合在一起依然會(huì)表現(xiàn)出人類特性。

比如一個(gè)公司先持續(xù)經(jīng)驗(yàn)，就要解決遇到的不同問(wèn)題，有危機(jī)也有機(jī)遇。通過(guò)自我機(jī)制的調(diào)節(jié)，進(jìn)化成更加強(qiáng)大的組織。

平衡回路

前天寫(xiě)了一篇關(guān)于反饋的文章，最近幾天都是講系統(tǒng)思維，今天就把維持系統(tǒng)穩(wěn)定的平衡回路說(shuō)完。

理論名稱都是抽象的，我們不必太糾結(jié)，做為江湖派的思考者，把深度思維講成大白話是我的職責(zé)。

平衡回路：就是維持系統(tǒng)平衡的作用力。

大白話：人想生存要吃飯，餓了就是提醒你要吃飯了，這個(gè)餓就是平衡回路。

再舉個(gè)例子，我平時(shí)寫(xiě)作都是一口氣寫(xiě)完，中間難免會(huì)有錯(cuò)別字。每次寫(xiě)完都會(huì)交給別人審稿，這個(gè)審稿就是為了，避免錯(cuò)字錯(cuò)句的平衡回路。

平衡回路就相當(dāng)于糾錯(cuò)機(jī)制，一個(gè)系統(tǒng)想維持健康運(yùn)行，糾錯(cuò)是不可缺少的要素。

再比如我們讀書(shū)會(huì)，天天讀書(shū)，如果有一天沒(méi)有完成會(huì)感到愧疚。這個(gè)自責(zé)的心理會(huì)讓你把沒(méi)讀的補(bǔ)上，這種慚愧的心理就是平衡回路。

今天就把這幾個(gè)基本概念，給你理清楚，后面我們繼續(xù)系統(tǒng)思維。

系統(tǒng)思維說(shuō)起來(lái)不難，真正實(shí)踐可能會(huì)不容易。但我們只要開(kāi)始接觸這些概念，以后腦子里會(huì)多一根弦。

以后再看問(wèn)題會(huì)多一個(gè)角度，這個(gè)可以幫你更加全局的看問(wèn)題。

思考的結(jié)果，就是思考本身。

PS.本文對(duì)你有所啟發(fā)，轉(zhuǎn)發(fā)是最好的支持!