編輯：靜靜的雙魚

孩子學(xué)習(xí)的三個(gè)分水嶺，小學(xué)三四年級，初二，高一。只有父母了解這些規(guī)律后，才能引導(dǎo)孩子順利跨過這三個(gè)坎兒。

學(xué)得好的孩子絕對不是死記硬背，而是有學(xué)習(xí)技巧、有方法、習(xí)慣好的孩子。

知識(shí)和能力更全面的孩子，一般會(huì)有超出同齡人的閱讀量，這讓他們有更好的理解能力。

2，英語：從簡單句子到對話，到段落的變化，看似漸增的難度，其實(shí)是很大的跨越。隨之帶來的是詞匯量，閱讀能力和語感的很多問題。三年級開始，聽力和閱讀理解將出現(xiàn)非常大的分?jǐn)?shù)差距。這個(gè)差距會(huì)伴隨著整個(gè)英語學(xué)習(xí)。

   3，數(shù)學(xué):隨著大量應(yīng)用題的出現(xiàn)，考察的已經(jīng)不單單是運(yùn)算能力，對于讀題理解，思考的要求越來越高。題目都讀不懂是做不好應(yīng)用題的，這也是為什么數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)開始拉開距離，幾道應(yīng)用題的距離，足以讓成績變成另一個(gè)水平線。對于計(jì)算的要求，也從簡單的加減變成了混合運(yùn)算。計(jì)算量的增大，會(huì)凸顯孩子們計(jì)算速度的差異和準(zhǔn)確性的重要。三年級以后，出現(xiàn)答不完題的情況，要不就是計(jì)算太慢，要不就是題目讀不懂，這不是突然出現(xiàn)的，都是一二年級能力培養(yǎng)沒跟上。

“不許跟某某聊天，打招呼也不行，每天晚上必須說一遍喜歡我?！币晃粙寢寧蛢鹤诱頃溃l(fā)現(xiàn)一張語言曖昧的紙條，一看便知是女生寫的，而有如此語言，說明兒子與這個(gè)女孩的關(guān)系已經(jīng)非同尋常。媽媽本想好好教訓(xùn)一頓兒子，晚上便親自接兒子放學(xué)，誰知在學(xué)校門口，她卻看到好幾對男生女生手拉手親密地往前走。

某中學(xué)教育處主任介紹，早戀現(xiàn)象主要集中于初二年級，同學(xué)之間肆無忌憚地開玩笑，部分男女生表現(xiàn)過分親密。

初中階段，初二學(xué)生上網(wǎng)最多，尤其是男生，有的幾乎整天都泡在網(wǎng)吧，不停地打游戲，餓了就在網(wǎng)吧干吃方便面，有的甚至逃課上網(wǎng)。

很難管教，有時(shí)即使老師在網(wǎng)吧里把他們帶回學(xué)校，對其進(jìn)行教育或者懲罰，也往往收效甚微，沒過幾天，其中大部分同學(xué)就會(huì)重回網(wǎng)吧。有老師在與學(xué)生談心時(shí)發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生也考慮沉迷網(wǎng)吧對自己的危害，甚至下決心離開網(wǎng)吧，但往往管不住自己，抵御不住網(wǎng)吧的誘惑。

一部分同學(xué)在初二進(jìn)步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績迅速下降，對學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。

初二學(xué)生年齡基本上在14歲左右，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期，不管是男生還是女生身體都發(fā)生了許多引人注目的變化。與初一相比，初二學(xué)生增加了生物課，青春期的學(xué)生對異性有著羞澀的好奇。

青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進(jìn)青少年性意識(shí)的發(fā)展，怎樣去認(rèn)識(shí)愛情、處理對異性的好感、性行為，這些問題他們需要家長和老師的引導(dǎo)。但由于家長和社會(huì)對性知識(shí)教育采取閉鎖甚至恥于談?wù)摰膽B(tài)度，致使同學(xué)們產(chǎn)生青春期煩惱。

初二階段雖然沒有升學(xué)的壓力，但是翻開初二課本，老師們都有一個(gè)明顯的感覺：與初一知識(shí)相比，初二的知識(shí)內(nèi)容要深得多﹑難得多。同學(xué)們在學(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的學(xué)生因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺學(xué)習(xí)吃力，上課聽不懂﹑跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣，時(shí)間一長甚至破罐破摔，放棄了學(xué)習(xí)。這也是初二學(xué)生學(xué)習(xí)方面兩極分化的重要原因。

雖然中考不是迫在眉睫，但是很多初二學(xué)生從他們的學(xué)長那里已經(jīng)領(lǐng)教了中考的嚴(yán)酷，升學(xué)壓力和社會(huì)就業(yè)壓力成為他們不得不思考的問題。加上很多家長對學(xué)業(yè)的過分重視，往往造成許多青少年忽視參加其他社會(huì)活動(dòng)，甚至因?yàn)閷W(xué)習(xí)而犧牲自己的興趣。

當(dāng)他們的生活里只有學(xué)習(xí)一個(gè)內(nèi)容，自然會(huì)感到生活的單調(diào)、枯燥，就特別向往和迷戀外面的世界，常常和一些社會(huì)不良青年混在一塊，或是沉溺于網(wǎng)吧﹑歌舞廳等娛樂場所。

初二學(xué)生心理開始發(fā)生較大變化。孩子們在小學(xué)階段年幼天真，一般都能聽老師和家長的話，行為乖巧，守規(guī)矩。

升入初中后，第一學(xué)年對新的校園和學(xué)習(xí)生活都有陌生感，膽子小，自覺遵守紀(jì)律。而進(jìn)入初中二年級后，同學(xué)們的心理就開始發(fā)生了較大的變化。

青春期的孩子們認(rèn)為自己身體上已經(jīng)發(fā)育成熟，心理上也已經(jīng)成熟，他們自認(rèn)為什么都懂，甚至比師長都理性，于是渴望獨(dú)立的空間，不習(xí)慣老師和家長對他們的行為約束和管教，對家長特別逆反。

初二學(xué)生的另一心理特點(diǎn)是表面什么都不在乎，實(shí)際上從眾心理很重，既想標(biāo)新立異又擔(dān)心脫離集體。于是有的學(xué)生出現(xiàn)了緊張﹑焦慮﹑自卑等不健康心理，由于心理發(fā)展與生理發(fā)展的嚴(yán)重不平衡，就會(huì)出現(xiàn)程度不同的對抗情緒﹑逃避﹑說謊﹑破壞﹑暴力等不良行為。

高中語文和初中語文存在明顯的難度梯度問題，到了高中我們的知識(shí)不再是識(shí)記與簡單理解。

高一語文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于適應(yīng)學(xué)習(xí)的難度及節(jié)奏，順利做好銜接與過渡。在高一階段，文言文一直是同學(xué)們最頭痛的模塊，大多數(shù)學(xué)校也會(huì)從文言文入手進(jìn)行高中語文知識(shí)的學(xué)習(xí)。

這個(gè)時(shí)候，難度的增加和教學(xué)進(jìn)度的加快會(huì)讓學(xué)生感到措手不及，同學(xué)們需要在龐雜的學(xué)習(xí)任務(wù)中總結(jié)方法，提綱挈領(lǐng)。

高一數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多，高一試題約占高考得分的70%，一學(xué)年要學(xué)4本書。高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該在熟記概念的基礎(chǔ)上，多做練習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)！

我們知道高一必修一，主要講解兩個(gè)內(nèi)容：集合與函數(shù)，而集合是高中比較基礎(chǔ)的概念，也是抽象概念的一個(gè)代表，看似簡單，其實(shí)學(xué)生對其理解各異，集合類題目甚至?xí)霈F(xiàn)在高考和模擬考試的壓軸題上，對集合的深度學(xué)習(xí)尤為重要。

接下來是函數(shù)，它是整個(gè)高一上學(xué)期最重要也是最難的地方，他是整個(gè)高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和核心，因此越提前學(xué)習(xí)越好！

初中學(xué)生進(jìn)入高中后，同學(xué)們面對的是生詞多，課文長，語法難，課堂容量大，聽、說、讀、寫要求都高的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

通過短期的記憶已經(jīng)不能幫助學(xué)生考試取得高分，很多學(xué)生高中后并不能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，還是依靠自己初中的老本，不能實(shí)現(xiàn)初高中的順利過渡。

高一英語不僅在知識(shí)上進(jìn)行深化，過渡到高中水平，還會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

高中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)容量是初中化學(xué)的上百倍，一節(jié)課的容量相當(dāng)大。剛上高中的學(xué)生很難適應(yīng)高中的大強(qiáng)度課程，出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績大幅下降。

要學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、物質(zhì)的量等高中化學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)貫穿整個(gè)高中化學(xué)，學(xué)生必須開始就打牢基礎(chǔ)，掌握學(xué)習(xí)高中化學(xué)的方法。