骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶計(jì)劃?

柳河縣柳河鎮(zhèn)勝利小學(xué)  姜曉明

 一、指導(dǎo)思想? ????

?為了規(guī)范學(xué)校管理，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射帶動作用，在備課、上課、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)對新教師進(jìn)行全方位培訓(xùn)，幫助青年教師熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握課堂管理的基本方法，盡快勝任自己的教育教學(xué)工作，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計(jì)劃。?

二、目標(biāo)任務(wù)? ???

?在結(jié)對幫扶過程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平；其次進(jìn)行聽評課，說課等各項(xiàng)教學(xué)活動，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。第三，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)?方法。

?三、具體方法措施。

? 1.學(xué)期初進(jìn)行思想認(rèn)識的交流，明確目標(biāo)任務(wù)，交換思想認(rèn)識看法，制定預(yù)期目標(biāo)。?

 2.強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)意識，提高自覺積極性。

?3.開展各種類型的聽評課、說課、公開課等教育活動，在活動中培養(yǎng)提高教師獨(dú)立操作的能力。?

 4.積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)可科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。?

 5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，請求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，爭取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。?

 四、指導(dǎo)教師的職責(zé)

（一）制定有針對性的培養(yǎng)方案，對新教師提出明確具體的要求，指導(dǎo)新教師制定為期一年的成長提高計(jì)劃。?

（二）言傳身教，指導(dǎo)并培養(yǎng)青年教師具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)潔的治學(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。?

（三）每周至少指導(dǎo)青年教師備課一次，檢查青年老師教案，并提出修改意見，幫助青年教師提高分析教材處理教材的能力。?

（四）每周至少聽結(jié)對教師一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助其提高課堂教學(xué)能力。?

（五）每學(xué)期指導(dǎo)結(jié)對教師上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中幫助其設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

（六）幫助青年教師選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo)。

?五、對青年教師的要求

(一）制定出為期一年的成長提高計(jì)劃。?

（二）主動與指導(dǎo)教師談心,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力。?

（三）每周定時(shí)向指導(dǎo)教師提供教案,并請指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。?

（四）勤聽、勤看、勤問、虛心學(xué)習(xí)，積極探索、積極參加各種教學(xué)活動，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的不斷提高。

（五）每月至少聽指導(dǎo)教師二節(jié)課，每學(xué)期上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。?

（六）選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展教改實(shí)驗(yàn)。

（七）注意保存完整的聽課及教育教學(xué)活動記錄，驗(yàn)收使用。