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? 氣球為什么會越吹越大？ ? 膨脹的棉花糖是怎么變出來的？ ? 小小的面團(tuán)是怎么變成胖胖的面包的？ ? 通過放大鏡，為什么所有東西看起來都不一樣了？ 孩子們的學(xué)習(xí)可以是很生活化、很有趣、很讓人驚喜的。 通過《大大和小小》的主題，我們期望帶領(lǐng)孩子一起探索大和小，引導(dǎo)孩子在實際的活動和游戲中逐漸形成大和小的概念，進(jìn)而了解大和小是相對的，是通過比較而來的。 通過一連串的探索活動，體驗事物的大小變化，讓孩子從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的趣味。 通過這個主題，可以讓孩子們，知道一件事情從不同的角度去觀察、思考是很有趣的。 ▲參考主題網(wǎng)絡(luò)圖 主題脈絡(luò) 大和小的事物 大和小的想象 大和小的變化 怎么把這些主題經(jīng)驗 一點一點落實到孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中呢？ 一起來看主題實錄吧！ ↓↓↓ 1
?活動2 《大魚抓小魚》是個日?；顒樱梢赞D(zhuǎn)化為戶外游戲，鍛煉幼兒身體的敏捷度和反應(yīng)的靈敏度，同時在游戲活動中感知大和小之間的關(guān)系。 ?活動3 《大魚來》是個日?；顒樱梢栽陲埡蠛秃⒆右黄鹉钜荒钸@首傳統(tǒng)兒歌，并感受其中趣味。你也可以像圖片中的老師一樣帶領(lǐng)幼兒邊念邊轉(zhuǎn)圈。 ?活動4 《大魚和小魚》是個美工區(qū)活動，目的在于讓幼兒區(qū)分大小不同的圓形紙片，并按照大小進(jìn)行分類。完成后，老師可以將孩子的作品張貼在主題墻上。    ?活動5 《誰大誰小》是一個藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域的集體活動，幼兒先后欣賞名畫和下面的兩幅幼兒作品： 然后自由選擇材料，用涂畫或者撕貼的方式，創(chuàng)作一幅有大動物、也有小動物的畫?？纯葱“嗌蠈W(xué)期的孩子，是可以獨立創(chuàng)作表達(dá)哦~   滑動查看更多圖片 ?活動6 《誰最大，誰最小》是一節(jié)集體活動，通過觀察如下教學(xué)資源圖片，幼兒學(xué)會了通過兩兩比較獲得最大和最小的概念。 滑動查看更多圖片 ?活動7 《大小接龍》是一個日常活動，可以在離園前等過渡時間，和幼兒玩“什么動物最?。ㄗ畲螅钡慕育堄螒?。教師先說出一個動物， 讓幼兒說出比這個動物更小的動物。比如教師說：“大象”，第一名幼兒可 以說：“老虎比大象小”，第二名幼兒可以說：“狗比大象小”，第三名幼兒 可以說：“螞蟻比狗小”……
2 第二周：陸續(xù)進(jìn)行了活動8——活動15； 主題經(jīng)驗聚焦：了解“大和小的事物”中的物品； 活動類型：同樣是進(jìn)行了涵蓋了集體、區(qū)域、日常三類活動，一起來看一看吧！
?活動8 《大茶壺》是一首兒歌。
幼兒先觀察掛圖，說一說畫面上有什么。接著老師播放CD，請幼兒欣賞并學(xué)念兒歌。
然后，請幼兒觀察畫面上小人的動作并進(jìn)行模仿。
“我們一起來學(xué)學(xué)小人的動作?！?/span>
最后，教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作。 ?活動9 《奇奇和哥哥》是社會萬花筒欄目。通過閱讀理解畫面，幼兒對生活中大小不同的物品感興趣，比較和區(qū)分兩個物體的大小。
?活動10 《大鞋和小鞋》是一首歌曲，唱了孩子都喜歡穿爸爸媽媽鞋子的感受?；顒娱_始前，一定要記得請幼兒在家體驗穿爸爸的鞋和自己小時候的鞋走路的感受喔。 我穿媽媽的鞋 穿上爸爸的鞋
?活動11 《瓶蓋找家》是一個益智區(qū)的活動，幼兒需要將瓶蓋（盒蓋）與其大小相應(yīng)的塑料瓶（盒子）進(jìn)行配對。
?活動12 《大筆畫一畫》，讓幼兒在涂抹、繪畫過程中，體驗用粗細(xì)不同的筆創(chuàng)作面積大小不同的圖案的差異。
?活動13 《小小粉刷匠》是個美工區(qū)的活動。幼兒會體驗到用不同粗細(xì)的筆涂畫不同大小的面積的感受。 ?活動14 《歡歡喜喜迎新年》，幼兒會初步了解春節(jié)的一些習(xí)俗，并能夠按照“大、小，大、小，大、小……”的模式制作燈籠圖。 幼兒與教師共同完成的迎新年海報，新年海報貼在教師進(jìn)門處的黑板上。（注：該主題資料于2015年12月收集，下一年是猴年） ?活動15 《新年美食》教師用書上是美工區(qū)的活動，要求幼兒用大大小小不同的橡皮泥搓成圓圓的湯圓，并把大湯圓和小湯圓分開 放在不同的小碗中。把橡皮泥捏成不同大小的各種形狀，再選擇相應(yīng)大小的彩色玻璃紙包裹起來，做成一顆顆美麗的糖果。 在空軍西安藍(lán)天幼兒園里，老師把這個活動生成為一節(jié)有家長參與的活動，兩位媽媽作為志愿者來到班級，和孩子們一起包了湯圓，有豆沙餡兒的，有芝麻餡兒的。大多數(shù)孩子都是第一次包湯圓呢！湯圓皮和餡之間的大小關(guān)系，相信孩子們有了深刻的感受。包好后在教室里煮了吃，啊，真甜！ 3 第三周：陸續(xù)進(jìn)行了活動16——活動23； 主題經(jīng)驗聚焦：要聚焦在“大和小的事物”中的聲音，以及“大和小的想象”； 活動類型：涵蓋了集體、區(qū)域、日常、親子等活動，一起來看一看吧！
?活動16 《大鼓和小鈴》是一首歌曲欣賞和演奏。幼兒會感受不同樂器聲音的大小和強(qiáng)弱，并探索兩種樂器的演奏方法，比較二者音響的大小差別。
▲看看這兩個孩子演奏時的得意和投入~ ?活動17 《大聲音和小聲音》是個日常活動，幼兒會了解和感受到各種事物聲音大小的差別，并模仿有趣的聲音。比如教師模仿刮大風(fēng)的聲音，幼兒模仿刮微風(fēng)的聲音。聲音比圖像更抽象些，盡可能要幼兒對聲音這種不可視的媒介進(jìn)行大小對比性的感受。 ?活動18 聲音模式是個日?；顒樱梢栽谶^渡環(huán)節(jié)和孩子一起用聲音來玩ABABAB的模式，用大和小的聲音來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 ?活動19 《我變小了》這個故事主要是孩子對大和小的一種想象。
?活動20 《變小了，真好》是上一個故事延伸在了日常活動中。請幼兒再次傾聽故事，鼓勵幼兒想象并表達(dá)如果自己變小了，有哪些想做的事，有哪些事情不能做。餐前或者離園前也做這個活動，孩子的學(xué)習(xí)就是這樣滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中。 ?活動21 《小矮人與大巨人》是一個日常活動，欣賞歌曲（樂譜見教師用書P270）后，幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)大和小的變化。 ?活動22 《大人國和小人國》是一個建構(gòu)區(qū)活動。給孩子提供大巨人和小矮人的圖畫（如下）： 然后請幼兒分別為大巨人和小矮人建造一個大人國和小人國（如：院子、橋、 房子等），大人國的東西都是大大的，小人國的東西都是小小的。） 猜猜男孩 在搭建大人國還是小人國？ 女孩們在搭建小人國~ ?活動23 《只要我長大》是個親子活動，本來是第四周的活動，考慮到要打印照片，周末的時間更從容，就在周五布置給家長了。家長打印孩子小時候和現(xiàn)在的照片，張貼在學(xué)習(xí)單上，讓孩子通過看從小到大的照片感受自己長大的過程。
家長們在周末也都完成了學(xué)習(xí)單▼ 4 第四周：陸續(xù)進(jìn)行了活動24至活動32； 主題經(jīng)驗聚焦：對孩子來說，簡直像進(jìn)入了大小變化的奇妙世界，重點關(guān)注“大和小的變化”； 活動類型：涵蓋了集體、區(qū)域、親子等活動，一起來看一看吧！
?活動24 《長大了》會讓了解動植物和人由小變大的生長過程，知道人和動植物都會長大；并學(xué)習(xí)用簡單的語句講述人、獅子、風(fēng)信子成長的過程。
?活動25 《植物成長記錄》是一個益智區(qū)的活動，提供一個讓幼兒短時間內(nèi)觀察比較容易發(fā)芽的植物，如蒜瓣、白菜根、水仙根等的生長變化，并用硬紙板、水彩筆和照相機(jī)進(jìn)行記錄。 ?活動26 《小蝌蚪找媽媽》用歡快的旋律唱出小蝌蚪找媽媽的情節(jié)，還可以隨著音樂進(jìn)行游戲。（樂譜見教師用書P276） ?活動27 《小氣球》是幼兒用書上的一首歌，除了讓幼兒學(xué)唱歌曲，感受音樂節(jié)奏的強(qiáng)弱和快慢外，還可以用身體表現(xiàn)氣球越吹越大的樣子。 ?活動28 《小鏡頭大世界》幼兒學(xué)會觀察物體細(xì)節(jié)，根據(jù)局部特征推測整體，并體會放大鏡下自然物體被放大的奇妙感覺。
?活動29 《有用的放大鏡》是益智區(qū)活動。教師打印出教學(xué)電子資源的圖片，有大小兩種尺寸，并進(jìn)行塑封。幼兒用放大鏡來探索放大鏡的用途及功能（注意投放的放大鏡倍數(shù)不能大小，不然效果不明顯，投放材料前教師自己先使用感覺下。如果園所沒有要購買，建議放大鏡放大倍數(shù)是5~10倍。） 除了教學(xué)資源中的圖片，老師還準(zhǔn)備了昆蟲模型讓幼兒使用放大鏡觀察。 ?活動30 《嗶嗶啵啵爆米花》是一個集體活動，就是在教室烹飪一次爆米花。很多老師選擇舍棄這個活動，因為材料和設(shè)備的不方便。那樣實在太可惜。因為爆米花是常見的零食，制作的原材料可以從淘寶購買，十幾塊所有材料一起包郵，可供四個班級分別烹飪爆米花。除了原材料，其他需要準(zhǔn)備的是電磁爐和電磁爐用的炒鍋（透明鍋蓋）。來看看教室里的爆米花制作現(xiàn)場吧！
孩子們聽到玉米粒“啵?！北_時候的笑聲，你聽到了嗎？這就是孩子真實的反應(yīng)。用這樣生動的烹飪讓孩子體驗玉米粒的遇熱膨脹，相信視頻中的孩子一定不會忘記玉米膨脹前后的變化，以及玉米花出鍋后那甜甜的香味。 ?活動31 《泡水會變大嗎》是個親子活動。家長和孩子一起把胖大海、木耳、銀耳、綠豆、紅豆等食物泡水一段時間后，比較其膨脹前后大小的差別。并共同完成學(xué)習(xí)單。 為什么泡了一樣的東西， 有人發(fā)現(xiàn)它變大了，有人沒有呢？ 原來是因為泡發(fā)的時間不一樣，所以有的食物變化也就不明顯。再多泡些時間看看~
?活動32 《變大了，真好吃》是讓老師和孩子一起在幼兒園做面包，了解面團(tuán)發(fā)酵、加熱變大的現(xiàn)象，比較面團(tuán)膨脹前后的大小差別。如果有條件，還可以讓幼兒發(fā)揮想象，揉捏出各種面團(tuán)造型。
這個活動也很重要，建議帶著孩子在幼兒園的生活體驗館完成。如果實在條件有限，就給孩子看看下面這段來源于網(wǎng)絡(luò)的視頻吧~面團(tuán)在延時攝影下呈現(xiàn)的變化，一定會讓孩子驚嘆不已！但不要忘記提醒孩子，面團(tuán)發(fā)酵的實際速度沒有視頻中那么快。
▲面包變化的視頻 好了，所有的活動完成了，一起來看看主題實施中的豐富展現(xiàn)。 親愛的老師，現(xiàn)在你能看出主題經(jīng)驗學(xué)習(xí)的軌跡嗎？ ?活動6《誰最大誰最小》之前，請家長們收集孩子們小時候看動物時的合影 ?活動6《誰最大誰最小》之前，老師打印出來的各種動物照片。 ?活動13《小小粉刷匠》之后，幼兒的美工區(qū)作品立體展示
?活動28《小鏡頭大世界》之后，教師把掛圖中的圖片打印出來請幼兒觀察，讓孩子對比物體局部放大和整體之間的關(guān)系。
▲主題活動中的孩子們的掠影
▲主題接近尾聲時的主題墻展示 主題·結(jié)束語 《大大和小小》的主題幾乎是完整地呈現(xiàn)給了大家，留給老師們的思考一定很多。雖然這是小班的最后一個主題，在學(xué)習(xí)末尾，運動會和節(jié)日活動也不會少，但孩子應(yīng)該歷經(jīng)的主題經(jīng)驗也不應(yīng)該少。 看了西安市空軍藍(lán)天幼兒園小班的孩子和老師進(jìn)行的主題實錄，相信你一定也躍躍欲試。準(zhǔn)備好材料，規(guī)劃好活動，和孩子一起進(jìn)行有趣的探索吧！ 資料來源：空軍西安藍(lán)天幼兒園 |
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