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談起立規(guī)矩，很多爸媽就搖頭。 要么覺得自己的孩子太犟，根本不聽。 要么是執(zhí)行了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)不管用，還特別麻煩，覺得不如吼罵管用。 孩子都3歲了，可是一點(diǎn)都不聽話， 沒點(diǎn)兒規(guī)矩，這可怎么辦？ 孩子5歲了， 現(xiàn)在立規(guī)矩是不是晚了？ 剛剛建立好的規(guī)則，下一秒就給打破了。 怎么跟孩子建立規(guī)則好呢？ 孩子小時(shí)候是不是都沒規(guī)矩？ 等孩子大了懂事了，應(yīng)該就好了吧？ …… 羅馬不是一天建成的。給孩子建立規(guī)則也不是一天、兩天就能夠完成的。 然而，只要方法得當(dāng)，建立規(guī)則也沒有那么難。 今天，我們就來說說，怎么給3-6歲的孩子立規(guī)矩。  3-6歲是立規(guī)矩的 黃金時(shí)期 3歲以后，孩子開始從家庭走向幼兒園，接觸到了更多的規(guī)則，開始了最初的社會(huì)化過程。 同時(shí)，孩子的安全感也幾基本上已經(jīng)建立好，并慢慢學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不良行為。 隨著孩子認(rèn)知能力的進(jìn)一步發(fā)展，他們開始理解為什么有這樣或那樣的規(guī)則，應(yīng)該怎樣處理矛盾才能不被懲罰。 接觸到陌生的人或者環(huán)境的時(shí)候，他們會(huì)觀察和嘗試各種行為，并通過了解行為的后果，來判定規(guī)則的邊界。 爸媽可能會(huì)覺得這個(gè)年齡段的孩子太淘氣了，總是要在父母的眼皮底下，故意做一些壞事。 其實(shí)，更多的時(shí)候，他們只是想看看規(guī)則的邊界在哪里。  立規(guī)矩難在 家長的不統(tǒng)一和不堅(jiān)定 孩子在嬰兒時(shí)期，他們用哭聲來呼喚大人。我一哭，你就出現(xiàn)。我一哭，你就要給我吃的。我一哭，你就要陪我玩。 當(dāng)然，在嬰兒期我們要積極響應(yīng)孩子，這能讓孩子健康地成長。 但是到了能交流的時(shí)候，孩子還用哭聲來控制你時(shí)。你的態(tài)度就決定了你的“地位”。 假如孩子一哭鬧，你就什么都順著他。主動(dòng)權(quán)都在孩子那里。他能牽著你的鼻子走。那幾乎無法談管教了。 有效的管教，需要父母用堅(jiān)定的態(tài)度來表達(dá)自己的立場，而不是被孩子控制。 比如下面這個(gè)場景，可能很多家長都遇到過： 一個(gè)5歲的小朋友，平時(shí)比較挑食。 一天家里來了客人，媽媽做了一桌豐盛的飯菜，有雞有魚有肉，青菜好幾個(gè)，還有排骨湯?？粗褪秤箝_。但是孩子一瞧就說沒胃口。 爸爸生氣地說：“沒胃口就把不要吃，一邊玩去?！?/p> 結(jié)果媽媽趕緊說：“不吃飯哪里行啊，會(huì)餓壞的，媽媽給你做?！?/p> 于是媽媽又去廚房單獨(dú)給他做了一道蝦仁炒蛋。還笑著跟客人說：“這孩子，只愛吃我給他做的這道菜?！?/p> 案例中的孩子已經(jīng)5歲了，在過去的無數(shù)次“交手”中，他避開了爸爸的火力，找到了媽媽的軟肋，然后牢牢控制住媽媽。 要一下子改變肯定不行，估計(jì)要離開家吃不少苦才能改掉這挑食的問題。 假如在最初開始挑食時(shí)，他的媽媽能跟爸爸一起，堅(jiān)定地拒絕孩子的挑食要求。也許有的菜吃不慣，但不至于養(yǎng)成這種滿桌子的菜都挑的毛病。 所以，在不同的時(shí)間、地點(diǎn)和情境下，父母對(duì)孩子的要求，以及對(duì)同一種行為的反應(yīng)應(yīng)該是一致的，這樣才有助于強(qiáng)化適宜的行為，抑制不適宜的行為，寶寶才能逐漸將規(guī)則內(nèi)化，形成自覺的、良好的社會(huì)性行為。 尤其是一些隔代教養(yǎng)的家庭，爸媽和爺爺奶奶的規(guī)則執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)往往不一致，更容易造成孩子找不到規(guī)則的真正邊界，而成為“兩面派”。  堅(jiān)定的同時(shí) 要溫柔 在堅(jiān)持規(guī)則的過程中，有一點(diǎn)非常重要，那就是父母需要管理好自己的情緒，不要失控，不要對(duì)孩子的行為反應(yīng)過大，甚至是采取體罰等方式。 有些爸媽，經(jīng)常一時(shí)心急，就噼里啪啦給寶寶一頓訓(xùn)。訓(xùn)過之后又覺得愧疚，再加倍補(bǔ)償寶寶，這樣的教養(yǎng)方法往往會(huì)讓孩子不知所措，甚至也會(huì)變得情緒反復(fù)起來。 這些方式都屬于負(fù)強(qiáng)化，最后只會(huì)讓孩子發(fā)現(xiàn)，破壞規(guī)矩可以引起媽媽的一系列反應(yīng)。 別忘了，孩子在探索這個(gè)世界，父母也會(huì)是探索對(duì)象。 所以，制定規(guī)則的界限，父母需要既溫柔又堅(jiān)定。  3-6歲社交規(guī)則要點(diǎn) 這個(gè)階段，孩子仍然處于自我意識(shí)的建構(gòu)過程中。在社會(huì)化的過程中，孩子和同伴發(fā)生沖突的幾率會(huì)比較大。父母需要幫助寶寶建立最基本的社會(huì)化的秩序：
 怎么保證規(guī)矩的實(shí)施 01 弄清楚孩子的真實(shí)目的 清晰地告知他，接下來我會(huì)怎么樣。 父母要用堅(jiān)定的態(tài)度來表達(dá)自己的立場： 針對(duì)你的無理要求或者違反規(guī)矩的行為，哪怕你哭鬧、耍賴，我也會(huì)堅(jiān)持，絕不妥協(xié)。 02 父母自己一定要先想清楚，前后一致 而不是一時(shí)激動(dòng)，一拍腦門就是一個(gè)規(guī)矩。 過一陣子，孩子還記得，可自己卻先忘了。 一旦立下了這個(gè)規(guī)矩，父母能以身作則地堅(jiān)持。 比如看電視這件事，如果家里的大人經(jīng)?？?，沒有規(guī)矩的看。那怎么管孩子？因?yàn)楹⒆訒?huì)在邊上蹭電視。 03 要做到“合理的限制”，而不是暴力打壓 太多的父母覺得，只有打罵這樣的懲罰才能保證規(guī)矩順利的執(zhí)行。 其實(shí)，打罵是最差的辦法。 比如孩子看電視，總是不滿足，說好了只看兩集，可還是要繼續(xù)看。那你直接打他一頓屁股或者罵孩子一通。他肯定只能屈服于你。 要么就拔掉電源，讓他看不了。這其實(shí)只會(huì)激發(fā)孩子的敵意。你轉(zhuǎn)身他就插上了電。 那限制怎么做？ 跟這二者不同，他不需要沖突。而是按照規(guī)矩來。 比如控制不住電視時(shí)間，那就限制觀看時(shí)間，1-3天內(nèi)不能看電視機(jī)。 很多人會(huì)覺得這不是一樣嗎？也是禁止了。 其實(shí)這不一樣。 這不是臨時(shí)的親子對(duì)抗，不是大人用權(quán)威壓制孩子。而是按照之前制定的規(guī)矩辦的。 孩子也不會(huì)有敵意。反而會(huì)思考這個(gè)規(guī)矩到底合不合適，也許會(huì)跟你商量改一下。 最后，再提醒一下親愛的父母們： 在孩子的成長當(dāng)中，規(guī)則不要太多，建立原則性的規(guī)則就好，規(guī)則太多，往往會(huì)限制孩子的人格發(fā)展。 另外，規(guī)則的建立不能剛性太強(qiáng)，有時(shí)候可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)刈鲆恍椥缘母膭?dòng)，而且孩子越小，彈性越大。剛性太強(qiáng)的規(guī)則過于嚴(yán)厲，孩子往往很難執(zhí)行。 當(dāng)然，規(guī)則的主體需要堅(jiān)持。 另外，對(duì)學(xué)前階段的孩子，要尊重他們的主動(dòng)意識(shí)，在制定規(guī)矩時(shí)要跟孩子一起商量，讓孩子參與到做決策的過程中，感受到自己的重要性和獨(dú)特性，同時(shí)幫助孩子發(fā)展同理心，學(xué)習(xí)體諒和照顧他人的感受。 立規(guī)矩和執(zhí)行規(guī)矩一直會(huì)考驗(yàn)著為人父母的智慧，孩子一直在長大，我們就要一直保持學(xué)習(xí)，這樣才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。  |
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