兒童素質(zhì)教育通過家庭途徑實施的美育，是以家庭中的日常行為和環(huán)境為手段，以家庭成員之間的情感因素為媒介，讓孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美...學習和體驗到一切與美有關(guān)的事物。家庭美育對人的審美情感的影響形成最早，時間也是最長的，會貫穿人一生的發(fā)展中，在兒童素質(zhì)教育中有著非常重要的地位。

2019年11月19日，“榮耀-2019創(chuàng)新教育行業(yè)發(fā)布會”在京舉行，這次大會集合了多位兒童素質(zhì)教育品牌負責人，共同探討兒童素質(zhì)教育產(chǎn)業(yè)的升級與創(chuàng)新。與會者一致認為，素質(zhì)教育行業(yè)目前還處在一個野蠻生長、水平參差不齊的狀態(tài)，優(yōu)秀的品牌強強聯(lián)合將有助于打破家長認知黑洞，輻射的用戶群更寬泛，對家庭消費者來講，孩子的素質(zhì)教育需求還可以一站式解決，更省時省力。

據(jù)2018年發(fā)布的《中國教育新業(yè)態(tài)發(fā)展報告》顯示：中小學生興趣拓展類校外培訓的全國平均參與率為21.7%，其中一線城市達到了41.2%，二線城市為29.6%，其他城鎮(zhèn)為25.6%。積極的國家政策環(huán)境下，兒童素質(zhì)教育行業(yè)一片利好，家庭可支配收入的提升，帶來兒童教育期望升級，為兒童素質(zhì)教育品牌提供了全新的發(fā)展舞臺。

將藝術(shù)啟蒙帶入家庭一直是其關(guān)注點，家庭是孩子獲取知識最重要的場所，家長們已經(jīng)越來越重視孩子的美育啟蒙，家庭美育的市場空間巨大。但是由于自身美育教育的缺失，能夠幫助家長實現(xiàn)孩子的家庭美育的課程和產(chǎn)品市場有無限的發(fā)展可能。家庭美育啟蒙要解決的首先是孩子們應該學會的是如何發(fā)現(xiàn)美、如何欣賞美、敢于創(chuàng)造、敢于發(fā)現(xiàn)，這才是讓孩子受益一生的良好培育。

國際早有研究表明，兒童美術(shù)素質(zhì)教育發(fā)展規(guī)律有如下三大特征：3-6歲的孩子是美術(shù)的涂鴉期到象征期的過度，基于孩子對筆的興趣是兒童繪畫的萌芽階段，從沒有形狀圖形到可以把握形狀的程度；6-8歲的孩子處于造型階段，對造型有比較明顯的認識和理解，線條變得較為流暢，表達意識的能力有所提高；8-10歲這個時期的孩子學完后審美變化開始成人化，能輕松的把握作品的準確性，寫實能力增強。

因此，非凡小獅認為家庭美育應以藝術(shù)為核心打造“創(chuàng)造力思維系統(tǒng)”，可以針對2-15歲孩子構(gòu)建一整套系統(tǒng)性的11年五學階完整課程體系，分別是啟蒙期(2-3歲)、積累期(3-4歲)、展現(xiàn)期(5-6歲)、突破期(7-8歲)和爆發(fā)期(9-15歲)。通過五大學階的培育時，從創(chuàng)意力啟發(fā)、思考力的培育到最終創(chuàng)新實踐的養(yǎng)成，讓學藝術(shù)跳出“畫畫”的概念，更多培養(yǎng)思考力、創(chuàng)新性，讓孩子具備快速感知環(huán)境、發(fā)掘問題并提出創(chuàng)新解決方案的能力。

若父母在日常生活細節(jié)觀察中發(fā)現(xiàn)孩子有繪畫天賦，度過涂鴉啟蒙期后，就可以開始進行比較系統(tǒng)專業(yè)的美術(shù)學習：4-5歲可以學習初級線描、水彩、油畫棒、折紙；6-7歲從線描開始畫圖形、水彩、油畫棒、折紙、泥塑、刮畫；8-10學習中級線描、中級水彩、中級油畫棒、中級泥塑、彩陶、中級水粉、靜物寫生、水彩頭像，11-13歲學習高級線描、靜物、人物組合、高級水彩、高級水粉、國畫。若有志于完成國際化藝術(shù)深造的孩子，則可以找有實力的培訓機構(gòu)進行藝術(shù)專業(yè)留學咨詢，培養(yǎng)自己的孩子成為具有國際視野的藝術(shù)人才。

家庭美育是兒童素質(zhì)教育的重要組成部分，把自己的孩子作為美術(shù)教育培養(yǎng)對象，非凡小獅提醒家長要注意做到因人而異、因材施教，不能生硬照搬上面的培養(yǎng)思路。父母應以發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力為主要宗旨，讓孩子快樂享受到有益一生的審美影響就足矣。