Unit 4 What’s the best movie theater? Section B 2b—2d

                          教學(xué)設(shè)計思路

            時家店學(xué)校  高銘寅

本節(jié)課通過對who’s got talent的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握新單詞和短語，并且能夠通過學(xué)習(xí)“達(dá)人秀”的介紹，鼓勵學(xué)生學(xué)會欣賞別人的才藝和培養(yǎng)自己的才藝。本人的重點是提高的學(xué)生的閱讀能力，所以根據(jù)“三讀”閱讀教學(xué)方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，側(cè)重讓學(xué)生自己去體會。難點是本單元學(xué)習(xí)的形容詞，副詞最高級，學(xué)生在感知后能夠利用最高級造句,以此進(jìn)行語言的輸出。

一、導(dǎo)入：本節(jié)課利用選秀圖片和歌手金志文的一首歌進(jìn)行導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣，并且金志文是在參加<中國好聲音>之后才被大家所熟知，跟文章中選秀節(jié)目為有才能的人提供實現(xiàn)夢想的機會相呼應(yīng)。

二、閱讀過程：在粗讀部分，設(shè)計了兩道題，讓學(xué)生對文章有一個整體的把握。細(xì)讀部分，先處理生詞。利用圖片與句子相結(jié)合的方式，使得學(xué)生對生詞把握起來不困難，并且避免枯燥乏味。在短語的處理上，利用聽力，一邊聽一邊畫出自己認(rèn)為應(yīng)該掌握的短語，通過聽力也把生詞的發(fā)音進(jìn)行糾正，聽完一邊聽力之后，給出既定短語讓學(xué)生在小組內(nèi)活動，大家相互幫助，有了第一遍的初步自己的尋找，小組內(nèi)找既定短語的速度會快很多，因為是小組活動所以學(xué)生也較容易掌握這些短語。生詞，短語處理好之后，讓學(xué)生一自然段,一自然段去讀，根據(jù)題把握每一個自然段的中心思想，每一個自然段的題型也都不一樣，根據(jù)考試題型出此題的題型，平時就為考試做準(zhǔn)備。學(xué)生在每一個段落細(xì)讀和做題之后，對這篇文章基本就可以掌握了。這時再讓學(xué)生畫出本篇文章中的最高級，并找?guī)酌麑W(xué)生到黑板進(jìn)行板書，明確本節(jié)課重點，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行造句，能夠?qū)懗龊唵蔚木渥泳托?，達(dá)到語言的輸出。最后賞讀部分，教師以自己為例說出自己喜歡的句子，大家一起分享，此時多設(shè)計幾個翻譯，學(xué)生進(jìn)行翻譯，便于對句型的掌握。隨后學(xué)生進(jìn)行效仿，找出自己喜歡的句子并且和大家分享。

三、作業(yè)：讓學(xué)生多寫一些句子為后期的作文做準(zhǔn)備。

以上就是我在設(shè)計本課時的思路，其中還有很多的不足，望各位老師多加指導(dǎo)。