01、老穆有話說(shuō)

老穆上初中那會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，初一時(shí)，不論是班級(jí)前十名，還是年級(jí)前三十名，都以女生居多。到了初二，女生的數(shù)量有所下降。到了中考時(shí)，老穆所在的班級(jí)，前十名當(dāng)中，只有2名女生。年級(jí)前30名，只有六七名女生。

雖然這種現(xiàn)象并不具有普遍性，但也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：

初一時(shí)，女生大都愛(ài)學(xué)習(xí)，男生則略顯浮躁。到了初二、初三時(shí)，部分男生開(kāi)始覺(jué)醒，在這樣的情況下，班級(jí)和年級(jí)的排名，就會(huì)發(fā)生變化。

由此，我們可以類推，初一時(shí)，有些學(xué)生學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，因而成績(jī)好。而有些學(xué)生，受小學(xué)影響，還處于“半學(xué)半玩”狀態(tài)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，有些學(xué)生開(kāi)始覺(jué)醒了，他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，于是發(fā)奮學(xué)習(xí)。在這樣的情況下，班級(jí)的排名勢(shì)必會(huì)被“打亂”。

所以說(shuō)，孩子到了初二，班級(jí)名次上有所浮動(dòng)是一個(gè)比較正常的現(xiàn)象，作為學(xué)生和家長(zhǎng)，不必過(guò)于擔(dān)心，只要我們能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，完善學(xué)習(xí)方法，糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣，排名還是可以提高的。

當(dāng)然，如果我們不重視這個(gè)問(wèn)題，還是按原來(lái)的方式去學(xué)習(xí)，成績(jī)只會(huì)越來(lái)越差······

02、開(kāi)一次家庭茶話會(huì)，從調(diào)整孩子的心態(tài)做起！

孩子本次考試沒(méi)考好，成績(jī)出現(xiàn)下滑，心里自然是不好受的，作為家長(zhǎng)，要理解孩子，哪有孩子不想考好的呢？

【1】與孩子嘮家常，在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行溝通；

【2】如果孩子心情不好，家長(zhǎng)可適當(dāng)鼓勵(lì)和安慰孩子，切莫責(zé)怪孩子，更不能批評(píng)孩子；

【3】讓孩子說(shuō)出這次沒(méi)考好的原因，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲；

【4】家長(zhǎng)可根據(jù)平時(shí)對(duì)孩子的觀察，進(jìn)行補(bǔ)充，再詢問(wèn)孩子，是否有這方面的原因？

【5】結(jié)束之前，家長(zhǎng)一定要讓孩子心情愉悅，而不是情緒低落。否則，這次的會(huì)議就失敗了。

03、試卷不會(huì)欺騙人！請(qǐng)認(rèn)真分析本次期中考試卷，或許答案就在其中。

孩子名次為何會(huì)下降？有人說(shuō)孩子貪玩了，有人說(shuō)孩子學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問(wèn)題，也有人說(shuō)孩子頭腦跟不上……

老穆認(rèn)為，這些原因，都比較抽象，我們難以把控。在這種情況下，分析試卷或許是最好的辦法，最具說(shuō)服力。

試卷分析有技巧，倘若你不會(huì)分析，則難以找到你想要的“答案”。接下來(lái)，老穆就為大家簡(jiǎn)單講解一下，有需要的家長(zhǎng)可以認(rèn)真看看哦！

【1】準(zhǔn)備工作

①準(zhǔn)備好一份學(xué)科期中考試卷；

②準(zhǔn)備好對(duì)應(yīng)學(xué)科的筆記本和錯(cuò)題本；

③準(zhǔn)備好三種顏色的筆，做標(biāo)記用；

④準(zhǔn)備好對(duì)應(yīng)學(xué)科的書(shū)本；

⑤準(zhǔn)備好心情，開(kāi)始動(dòng)手。

【2】整體感知本次試卷

①本次試卷難度如何？與上次相比呢？

②本次試卷，班級(jí)最高分多少分？你與最高分相差多少分？

③正確率多少？錯(cuò)誤率多少？

④馬虎率多少？（因?qū)忓e(cuò)、看錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)等而造成的扣分占比是多少）

⑤不會(huì)率多少？

⑥因時(shí)間問(wèn)題，導(dǎo)致自己會(huì)做而沒(méi)做完的分值有多少？

⑦假設(shè)你在時(shí)間充裕，認(rèn)真審題、做題的情況下，你本次試卷應(yīng)該得多少分？與實(shí)際相差多少分？

【3】認(rèn)真整理錯(cuò)題

①將錯(cuò)題的考點(diǎn)整理在筆記本上，并標(biāo)注考點(diǎn)對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。

如果不會(huì)，則做上標(biāo)記，以便今后去解決。

②錯(cuò)誤原因要知曉，并整理到錯(cuò)題集上。

③總結(jié)出解題技巧，并整理到錯(cuò)題集上。

如果不會(huì)，則做上標(biāo)記，以便今后去解決。

④分類梳理出“哪些是最近所學(xué)不會(huì)，哪些是過(guò)往知識(shí)不會(huì)？”

⑤為什么會(huì)出現(xiàn)不會(huì)做的試題？

是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)？

是上課聽(tīng)不懂？

是上課聽(tīng)懂了，課后沒(méi)有及時(shí)鞏固造成的？

是沒(méi)有掌握解題方法，不懂解題技巧？

亦或是其它原因······

04、制定出一份詳實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)做好監(jiān)督工作。

【1】羅列出每周可用來(lái)“沖刺”的時(shí)間有哪些？

比如周一到周五晚上（排除家庭作業(yè)時(shí)間），周六、周日及節(jié)假日（排除補(bǔ)課、游玩或其它活動(dòng)時(shí)間）······

【2】將“不會(huì)知識(shí)”進(jìn)行分類。

①哪些知識(shí)可以短期內(nèi)解決掉？

②哪些知識(shí)需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)？

比如作文，就需要學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而不是一兩個(gè)星期，一兩個(gè)月就能解決的。

【3】合理分配每天所學(xué)“知識(shí)點(diǎn)”，讓自己的受益最大化。

比如周一，晚上時(shí)間短，且受周末影響，可能比較困，不妨安排“讀書(shū)筆記”任務(wù)；

比如周六，時(shí)間充裕，狀態(tài)好，可安排數(shù)學(xué)難題攻克任務(wù)。

【4】計(jì)劃制定好以后，家長(zhǎng)要做好孩子的監(jiān)督工作。

當(dāng)孩子懈怠時(shí)，當(dāng)孩子沒(méi)有完成既定任務(wù)時(shí)，父母可適當(dāng)提醒孩子。同時(shí)，我們也可以在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)“計(jì)劃”的不足之處，并予以糾正。

05、家長(zhǎng)要做一個(gè)生活中的觀察者，善于發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題，并予以糾正！

對(duì)于初二的學(xué)生而言，成績(jī)出現(xiàn)下滑，不僅僅是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，可能還會(huì)受到其它因素的影響。

【1】孩子步入青春期，是否有早戀？或者有早戀傾向？

作為家長(zhǎng)，平時(shí)要做好觀察，并不時(shí)提醒孩子，要以學(xué)業(yè)為重。

【2】孩子是否有偷偷玩手機(jī)、玩游戲等問(wèn)題？

晚上熄燈后，孩子會(huì)不會(huì)在自己房間偷玩手機(jī)呢？值得家長(zhǎng)們深思。

【3】孩子在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否存在問(wèn)題？

比如孩子在做作業(yè)時(shí)，喜歡吃東西，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡看電視，喜歡東張西望，喜歡玩手機(jī)等。這些問(wèn)題，都值得家長(zhǎng)們關(guān)注。

06、結(jié)束語(yǔ)

孩子考試成績(jī)出現(xiàn)下滑，確實(shí)是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，但只要我們能夠正視它，分析它，并攻克它，就能“化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安”。

“行之茍有恒，久久自芬芳！”這是老穆喜歡的一句話，也希望這句話也能夠激勵(lì)到孩子們，加油！

如果您覺(jué)得不錯(cuò)，記得關(guān)注“老穆說(shuō)語(yǔ)文”，并點(diǎn)個(gè)贊哦！