記得有名人說(shuō)過(guò)：孩子常常更容易接受故事所傳達(dá)出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教育時(shí)總是愛(ài)講大道理的父母，自己說(shuō)的很起勁，但是并不能讓孩子理解。使用故事可以讓孩子頭腦中呈現(xiàn)出畫(huà)面感，容易讓孩子理解，教育效果更明顯。

鄰居家有一個(gè)非常調(diào)皮的小男孩，今年四歲了。每到吃飯的時(shí)候，他都難以安靜地坐下和大人一起吃，需要父母追著他喂飯才行。

• 母親教育過(guò)很多次，可是孩子依然沒(méi)有改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
• 父親問(wèn)題為什么不喜歡坐著吃，而孩子卻說(shuō)：“這太無(wú)趣了”。
• 父親很機(jī)智，在一次吃飯的時(shí)候想到了一個(gè)妙計(jì)。他隔天買了一個(gè)帳篷，并且搭在了客廳里。和孩子一起模擬野餐的情景，在帳篷里吃飯。
• 結(jié)果孩子果然喜歡上了吃飯，每次快到飯點(diǎn)就可以端正的坐在帳篷里等著。

父親別樣的教育方式很有效果，讓孩子改掉了之前的壞習(xí)慣，沒(méi)有費(fèi)口舌就達(dá)到了教育目的，這是母親意想不到的。

家長(zhǎng)不會(huì)以孩子的角度思考問(wèn)題就會(huì)造成這樣的教育偏差，和上個(gè)案例的母親一樣一直無(wú)法達(dá)到教育目的。而使用鄰居父親的教育方法，就可以讓孩子更容易理解父母的意思，恰到好處的利用孩子喜歡的“畫(huà)面感”進(jìn)行溝通，最后很容易達(dá)到教育效果。

教育中家長(zhǎng)都喜歡用自己的思維，找各種名人名言、大道理來(lái)說(shuō)服孩子，可是教育效果實(shí)在是不理想?？赡苓€會(huì)因?yàn)?strong>過(guò)多重復(fù)的語(yǔ)言，讓孩子感到厭煩，出現(xiàn)逆反行為。

??家長(zhǎng)應(yīng)了解“畫(huà)面感”溝通，正確運(yùn)用到教育中

★什么是“畫(huà)面感”溝通？

其實(shí)“畫(huà)面感”溝通，通俗意義上講就是，運(yùn)用故事或者利用孩子感興趣的情景，來(lái)傳達(dá)父母想要表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

而從專業(yè)角度上講，“畫(huà)面感”也叫“視覺(jué)信息”。運(yùn)用此心理實(shí)施教育會(huì)讓孩子頭腦中有畫(huà)面感，很容易被記住。而經(jīng)常用到的理論說(shuō)教，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太過(guò)于抽象、不好理解，年齡小的孩子一般會(huì)“自動(dòng)忽略”，不能再頭腦中留下印象，是無(wú)效的教育。

家長(zhǎng)不了解孩子，就無(wú)法根據(jù)其年齡段發(fā)展特點(diǎn)針對(duì)的進(jìn)行教育。

每天和孩子斗智斗勇也難以“勝利”，總會(huì)為孩子的逆反行為苦惱。

【多了解孩子的思維方式，這樣在表述問(wèn)題的時(shí)候就能掌握技巧，讓孩子更懂你的心】

★為什么“畫(huà)面感”溝通對(duì)孩子更有效？

和孩子說(shuō)話之前，家長(zhǎng)應(yīng)該了解他們的思維方式。知道他們是如何思考問(wèn)題的，了解一下：為什么通過(guò)講故事、角色扮演教育孩子會(huì)變得更簡(jiǎn)單？明白原理才能真正的懂孩子、會(huì)教育。

根據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，三到四歲的孩子大腦中處于迅速發(fā)展的時(shí)期，此時(shí)期的想象力叫做無(wú)意想象。

孩子總能把簡(jiǎn)單的一張紙，想象出很多不同的玩法，他們還可以畫(huà)出很多常人難以理解的作品。其實(shí)并不是孩子不會(huì)畫(huà)，而是家長(zhǎng)不理解他們的思維，難以達(dá)到如此豐富的想象力。

例如，成人在畫(huà)樹(shù)葉的時(shí)候只會(huì)用綠色，而孩子則會(huì)用藍(lán)色、紅色等等很多自己喜歡的顏色去涂。對(duì)于一個(gè)3歲的孩子來(lái)說(shuō)，周圍世界不是很熟悉，對(duì)于一種物品的概念并不是一定的。就像大人指著一個(gè)香蕉，告訴孩子這是月亮，他就會(huì)把它認(rèn)作月亮。在孩子的世界里一切都是新奇，都可以當(dāng)做玩具。

【因?yàn)楹⒆拥乃季S方式更具有想象力，家長(zhǎng)用這種方法教育方式時(shí)，能夠調(diào)動(dòng)孩子的想象力，讓他從故事中感受更深刻，教育效果比較】

?溫馨提示：孩子的生活中總會(huì)犯很多錯(cuò)誤，如果家長(zhǎng)沒(méi)有更好的教育方法，不妨使用講故事的教育方法，讓孩子進(jìn)入情景中。使用“畫(huà)面感”溝通方式對(duì)孩子的教育有很多好處，家長(zhǎng)需要知曉。

??“畫(huà)面感”溝通能帶給教育帶來(lái)哪些幫助？

★讓孩子更容易理解父母的意思。

面對(duì)一個(gè)犯了錯(cuò)4歲的孩子，教育中總是上綱上線的說(shuō)教，會(huì)讓他難以理解。父母講了很久孩子依然不是很明白，但父母問(wèn)聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂的時(shí)候，孩子又不得不點(diǎn)頭，否則就會(huì)迎來(lái)新一輪的說(shuō)教。

例如，帶孩子去看電影，他很興奮，總是大聲和媽媽說(shuō)話。媽媽覺(jué)得非常不禮貌，于是訓(xùn)斥他不懂規(guī)矩，并表示再這樣下次就不會(huì)帶他來(lái)了。孩子非常不理解媽媽的意思，很傷心自己被訓(xùn)斥。

家長(zhǎng)掌握畫(huà)面感溝通的方法之后，平時(shí)可以通過(guò)小故事讓孩子明白自己的錯(cuò)誤。當(dāng)家長(zhǎng)講故事時(shí)，孩子會(huì)自動(dòng)聯(lián)想到自己的行為，也能從故事來(lái)理解父母要表達(dá)的意思。

小編認(rèn)為：【上面的媽媽可以換一種方式去教育，利用孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)角色，編成一個(gè)在公眾場(chǎng)合懂禮貌的小故事。讓孩子有身臨其境的感覺(jué)，各種畫(huà)面感能讓他理解，電影院里不應(yīng)該大聲吵鬧】

★使溝通過(guò)程更簡(jiǎn)單，減少彼此的爭(zhēng)執(zhí)

不會(huì)教育方法的家長(zhǎng)常常會(huì)因?yàn)榻?jīng)常嘮叨使之厭煩，容易引起沖突，造成親子關(guān)系不和諧。出現(xiàn)這種情況時(shí)，家長(zhǎng)就難以把自己以往的經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。甚至?xí)驗(yàn)闇贤ㄖ械拿埽尯⒆釉絹?lái)越不喜歡和家長(zhǎng)聊天。

例如，孩子總是亂扔玩具，不能整理好自己的東西。父母多次說(shuō)教無(wú)果，認(rèn)為孩子是冥頑不靈不肯聽(tīng)說(shuō)教，于是采取打罵式強(qiáng)硬的教育方法。果真，教育效果很明顯，但是孩子開(kāi)始恐懼父母，平時(shí)做事情都畏手畏腳的，就怕犯錯(cuò)。

面對(duì)年紀(jì)小的孩子，我們教育中使用畫(huà)面感溝通方式，就能減少這種問(wèn)題的出現(xiàn)。孩子只有理解了父母的意思，才能按照正確的軌跡去發(fā)展，對(duì)他的成長(zhǎng)更有利。

亂扔玩具說(shuō)明孩子不懂得拿完?yáng)|西要放回原位，家長(zhǎng)可以通過(guò)一個(gè)愛(ài)整理物品的小故事，讓孩子知道自己平時(shí)的習(xí)慣并不好。這種冷靜、溫和的處理方法，不會(huì)對(duì)孩子造成傷害，孩子也會(huì)因?yàn)橐粍t有趣的小故事更喜歡聽(tīng)父母講話。

★引起孩子的興趣，讓溝通不再乏味

說(shuō)話是門(mén)藝術(shù)，家長(zhǎng)用直白的語(yǔ)言教育孩子，容易引起他的逆反心理。有些家長(zhǎng)不注意用詞，經(jīng)常使用粗暴的語(yǔ)言會(huì)讓孩子內(nèi)心難以接受，自信心受打擊，造成嚴(yán)重的心理陰影。

例如，孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)槊看味加胁粫?huì)的題目。家長(zhǎng)就會(huì)直接批評(píng)孩子沒(méi)有耐心、太笨，會(huì)和孩子講學(xué)習(xí)對(duì)他以后的好處，不學(xué)習(xí)的人未來(lái)沒(méi)有好工作等太無(wú)趣的話。在孩子看來(lái)，這些大道理就像唐僧念經(jīng)一樣沒(méi)意思，聽(tīng)完就忘記了。

?溫馨提示：【家長(zhǎng)注意在日常的交流中，多用一些幽默的方式與孩子交流。當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)，家長(zhǎng)可以先對(duì)他表示理解，聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。然后找一個(gè)他感興趣的故事，幫助孩子明白學(xué)習(xí)的重要性】

孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)必定是有原因的，家長(zhǎng)要了解孩子的想法，才能找到恰當(dāng)?shù)慕逃椒āＷ詈?strong>用故事情節(jié)吸引孩子注意力，讓他通過(guò)別人的故事明白自己的錯(cuò)誤。

家長(zhǎng)可以利用成長(zhǎng)中的小錯(cuò)誤，讓孩子明白很多大道理。但是，單一的說(shuō)教并不適合的孩子，利用畫(huà)面教育效果更佳。

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