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作者:賀雯 素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。 它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。 素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相對應(yīng)，但也并非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就并非反義詞。 我國自改革開放以來，黨和國家始終把提高全民族的素質(zhì)作為關(guān)系社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局的一項根本任務(wù)。 近年來，國家把教育特別是素質(zhì)教育，放到了越來越重要的位置。既然如此，學(xué)校和老師都應(yīng)該為此項工作做出努力。 所謂的素質(zhì)教育，就是要學(xué)生全面發(fā)展的教育，是不以成績作為衡量一個學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 作為一名老師，應(yīng)該把素質(zhì)教育的理念用到學(xué)生生活的方方面面。 陶行知先生曾說過：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。” 那么，我自己的理解是：學(xué)生好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣與良好的興趣愛好，這些都是與學(xué)生的成績無法相提并論的。 我們班的小機(jī)靈鬼——孫家正。 開學(xué)第一天，爺爺就直奔講臺告訴我他的孫子盡管打罵，他不遮不護(hù)。 到底是什么樣的孫子呢，讓爺爺這樣告訴我？ 有點疑惑的我很快就找到了答案，好一個油嘴滑舌的家伙，在位置上，能和周圍四個人講話，沉浸其中，樂此不疲。啞啞的嗓音傳遍整個教室，最后我問他，你說這么多話，你覺著口渴嗎？還嬉皮笑臉的告訴我：“不渴”。呵呵，你逗我呢，真的聽不出來我在警告你不要說話？聰明伶俐的小腦瓜肯定明白，就是裝小糊涂呢，哈哈，就這樣我開始慢慢了解了這樣一名同學(xué)。開學(xué)四周一來，每每聽到他作業(yè)沒寫完，或者是上課說話，那小耳朵就被我揪起來了，這時候還和我頂嘴呢，就連留到教室里補(bǔ)作業(yè)，爺爺打到身上，還是滿身的不服氣呢。“我寫了一黑板，你一道題沒寫完，你說該不該打，又和別人說話呢吧”？“我怎么怎么，是誰誰誰先跟我說的等等一系列沒寫完作業(yè)的理由。”“你閉嘴，人家說話誰讓你理了，我交給你的三句話法則忘了嗎？”“第一，上課坐端正；第二，上課不說話；第三，上課別人和我說話我不能答理他?！?/span>就是這樣一位磨人的小魔頭出現(xiàn)在我的班級，讓我手足無措，我想，這或許就是他獨(dú)一無二的個行吧，長記性不長耳性。但是，孩子畢竟還是孩子，每次犯錯慌忙解釋的同時，也是很聽我話的。現(xiàn)在一經(jīng)我提醒，立馬改正；放學(xué)我陪他補(bǔ)完作業(yè)，還知道感謝我呢；爺爺打罵，還知道不生爺爺氣 ，是對他好呢；放學(xué)后見到妹妹，還知道逗妹妹玩兒呢。家正，我看到了你另外的一面，我相信通過我們的不斷努力，通過爺爺和我們不斷的修枝剪葉，你一定會成為一棵高大的參天大樹！在一年級的時候，就因為成績不好成了所有人心中的壞學(xué)生，在剛開始接手班級的時候，我就聽到有家長跟我說，解怡琳如何如何不好。當(dāng)然，我肯定沒有相信，我去仔細(xì)的觀察她，一開始我發(fā)現(xiàn)他在座位上真的愛說話、愛動、還在上課的時候玩東西，于是我走到旁邊提醒她，她就乖乖做好，讓她寫作業(yè)，把字寫漂亮。果然寫完之后拿到講臺上讓我看，字真的不差耶，工工整整的抄上了生字……接下來這段時間，我不斷的從她身上發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)點，于是解怡琳成了我的小幫手，整天幫助我管理衛(wèi)生，紀(jì)律，很是負(fù)責(zé)任。就這樣，她也發(fā)現(xiàn)了自己在班級里的價值，變得越來越有自信！最后，說實話，怡琳成績真的很不理想，但是我想說，她依然是我的好學(xué)生，是班級里的好孩子，愿你以后學(xué)業(yè)進(jìn)步，依舊積極，依舊自信！瘦瘦的身子，矮矮的個子，黑黑的皮膚，小小的眼睛里透露著調(diào)皮，再看看他那雙巴巴的小嘴，我就知道這孩子聰明，但是一定不好管理…這是起初見到他的印象，果然不負(fù)我所料，剛剛開學(xué)的幾天里，他坐到板凳上，扭來扭去，一副焦躁不安的樣子，我去提醒他，根本無濟(jì)于事。再后來，作業(yè)不按時完成，就連我布置的手抄報都不愿意做，理由就是自己不會畫畫，但是背書倒是很快的。作業(yè)不按時完成好說嘛，吃過午飯去辦公室寫，接連去了幾次，補(bǔ)完作業(yè)才能回去自習(xí)室哦，這個怎么寫，那個怎么標(biāo)，就這樣問著講著把作業(yè)寫完了。至于手抄報，我說你想象著畫一畫，真的午休下課就交給我了；第二天中午說，老師今天我?guī)Я瞬使P，準(zhǔn)備再畫一副送給你。一天中午，他很快吃過飯了，我還在教室，我問他“中午吃的什么飯”，他說是湯，“我最喜歡咱們學(xué)校的湯了，你們?nèi)プ粤?xí)室，我去吃飯了”。剛出門就跑到我前面，“老師，喜歡就要多吃點哦”。此時此刻，這個感動哦…我知道，調(diào)皮只是你的保護(hù)色，更多的還是自己的那份真摯。孩子們，每個人都有優(yōu)點和缺點，每個人都不是完美無缺的，或許在別人眼中，你們更是缺點大于優(yōu)點！但是，通過這段時間的觀察，我認(rèn)為你們都是我的好學(xué)生，孩子，在老師眼中，你們每一個人都是獨(dú)一無二，無法代替的個體。我也相信，你們現(xiàn)在存在的缺點都會在我們不斷的努力之下，越來越渺??！最后，愿你們一直發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，不斷努力，不斷完善，越來越優(yōu)秀！
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