作者:楊立蘋

開學(xué)快一個(gè)月了，真是忙碌又緊張的開學(xué)季！時(shí)間雖短，但我對(duì)六十一個(gè)孩子的脾氣和性格，基本上有個(gè)了解，表現(xiàn)好的學(xué)生暫且不說，先說說幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的。

首先說說秦舒航，這個(gè)孩子的座位兒，就是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“豬窩”，吃的、玩的、課本、作業(yè)扔一地。

上課的時(shí)候，想聽就聽，想玩就玩，作業(yè)想寫就寫，不想寫就不寫，偶爾舉手回答問題，每天下午第一節(jié)，就瞌睡，叫就叫不醒，有好幾次就給他洗洗臉，有一次還給他爸錄個(gè)視頻發(fā)過去。

再說一說姚依恒，上課倒是聽講，發(fā)言特別積極，就是沒有規(guī)矩，會(huì)的話就喊，給他說過幾遍，要舉手，一會(huì)兒就忘，等到寫作業(yè)的時(shí)候，剛開始還寫，寫一會(huì)兒就不想寫了。

不寫了，就想搗搗亂，給別人說說話。還有一點(diǎn)，這孩子，特別愛勞動(dòng)，一見垃圾桶里有垃圾，報(bào)告老師搶著倒垃圾。

第三個(gè)就是郭翊琳，這孩子虎頭虎腦，老師讓干啥活就干啥，慌得很，可一上課，瞪著兩只大眼就不往黑板看，作業(yè)一多點(diǎn)兒就不想寫，得監(jiān)督著才肯寫。

這三個(gè)孩子是最典型的——自由懶散。還有幾個(gè)孩子是注意力不集中，老師一轉(zhuǎn)身，就在下面搞小動(dòng)作。其他大部分孩子都能認(rèn)真聽講，爭著搶著發(fā)言。

作為一個(gè)有著19教齡的老師，我見過各種各樣的孩子，通過見證他們的成長，我深刻地意識(shí)到，習(xí)慣的養(yǎng)成是多么的重要！

我見過一開始單憑聰明，學(xué)習(xí)還過得去，但是因?yàn)閼猩ⅲ瑳]有好習(xí)慣，成績越來越差的孩子；

也見過一開始成績不夠拔尖，但是因?yàn)橛幸懔?、有耐心以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沖過瓶頸期，越學(xué)越有自信，成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的預(yù)估的孩子。

葉圣陶先生說：教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)習(xí)慣。

而習(xí)慣培養(yǎng)的主陣地在家庭，無論自己的孩子聰明與否，家長都應(yīng)該培養(yǎng)孩子凡事不要投機(jī)取巧，認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真做事的意識(shí)和習(xí)慣。

剛上一年級(jí)的孩子正是培養(yǎng)這種意識(shí)和習(xí)慣的好時(shí)候。

家長應(yīng)該想辦法陪孩子沖過去，而不是撒手不管。

此時(shí)，你的態(tài)度正非常微妙地影響著孩子的心理，你的做法給孩子做出了“行”的榜樣。

孩子還小，他需要家長的全力支持和幫助，還需要家長的理解和耐心。

希望有越來越多的家長覺醒，投入到科學(xué)的家庭教育中來。