作者：樊夢(mèng)涵

一提到數(shù)學(xué)，很多人首先想到的就是枯燥無(wú)味，煩悶難解，其實(shí)不然。

數(shù)學(xué)看上去好像沒(méi)什么意思，但只要你用心去上好一堂數(shù)學(xué)課，其實(shí)也是不難的。

如果學(xué)生真的是因?yàn)橄矚g去學(xué)，那再進(jìn)行教學(xué)就對(duì)了，那效果肯定要比逼著他們學(xué)好的多。通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)我說(shuō)一下自己的感悟：

第一、要讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，只要感興趣了，那一切就好辦了。

道理都懂，關(guān)鍵就是要如何把這個(gè)道理給抓住并且給用到實(shí)際。

就這一點(diǎn)吧，我感覺(jué)就是要去了解學(xué)生吧，但了解學(xué)生不是說(shuō)幾天就可以的，這也是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程。

過(guò)程漫長(zhǎng)，可也不能干等著，完全可以利用這個(gè)過(guò)程去仔細(xì)觀察學(xué)生。

第二，盡量的把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，也就是說(shuō)盡量的去創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活情境。

這一點(diǎn)我感覺(jué)現(xiàn)在正用的教材就不錯(cuò)，它最大的亮點(diǎn)就是從生活實(shí)際出發(fā)，簡(jiǎn)言之就是貼近生活。

打個(gè)比方：淘氣去超市買(mǎi)牛奶，花了12.6元買(mǎi)了6袋，問(wèn)一袋多少錢(qián)？

就這樣一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)題，卻很好的聯(lián)系了實(shí)際。

也就是說(shuō)，在我們的日常生活中就會(huì)遇到這種事，遇到了總要解決，你要有辦法去解決，自然而然的就會(huì)想要去學(xué)、去了解。

讓數(shù)學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系在一起不難，只要我們老師用心觀察，生活中處處都是數(shù)學(xué)的例子，我們要做的就是幫助學(xué)生用數(shù)學(xué)去解決生活中的問(wèn)題，長(zhǎng)此已久學(xué)生自然而然就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

第三，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，讓學(xué)生作課堂的主人。

課堂上真正以學(xué)生為主體，每一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，應(yīng)該做到：學(xué)生能做的一定讓學(xué)生做，學(xué)生能說(shuō)的一定讓學(xué)生說(shuō)。

這樣，才能體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

而不是全部知識(shí)的“統(tǒng)帥”，全部知識(shí)都要由教師一個(gè)人來(lái)和盤(pán)托出，學(xué)生只能被動(dòng)接受，這樣的教學(xué)學(xué)生自然不會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，更談不上創(chuàng)新，探究了。

另外在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常給學(xué)生提供能引起觀察、研究的環(huán)境，善于提出一些學(xué)生既熟悉而又不能立刻解決的問(wèn)題，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)和尋找問(wèn)題的答案，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生一些研究的機(jī)會(huì)，多一些成功的體驗(yàn)、收獲的快樂(lè)。

總之?dāng)?shù)學(xué)也是很有魅力的，我們要做的就是把數(shù)學(xué)的魅力充分的展現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生從內(nèi)心去喜歡數(shù)學(xué)，去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。