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當孩子犯錯時,我們怎么做才能既保護他的自尊心又能讓他意識到需要為自己的行為負責

 長沙7喜 2019-10-29

八點十五分,校車來了,你讀三年級的孩子還在找他的作業(yè)。你沖他大喊:“快點啊!再磨磨蹭蹭校車都要走了!你昨晚怎么不把作業(yè)收好!”

孩子開始委屈地哭哭啼啼,而你又急又氣,校車已經開走了,因此,這一天以消極的基調開始。

當孩子犯錯時,父母面臨的最大挑戰(zhàn)就是如何正確應對。你能夠把一個消極的場景變成積極的學習經歷嗎?我們怎樣才能讓孩子對自己感覺良好呢?怎樣讓孩子學會對自己的行為負責?學會避免把事情搞砸?

經驗證明,一種方法是積極地說話。

積極地說話意味著肯定。孩子通常愿意對肯定的語言作出積極的反應,例如:


1) “記住”vs“不要忘記”:

“記住”傳達的意思是——我對你有信心,而“不要忘記!”的意思是——我不發(fā)出否定式的命令,你就永遠記不住。

2)“你很擅長收拾桌子”vs“不收拾干凈不許離開”

“你很擅長收拾桌子”傳達的含義是——你的能力越來越強,我需要你,我們是一個團隊;而“不收拾干凈不許離開”的含義是——照我的話去做,你是我的仆人。

3)“這是一個好的開始!你的書架看上去真整齊!”vs“你啥時候才能把你的狗窩收拾一下?”

前者傳達的意思是“我很感激你為清理垃圾所做的努力”,而后者傳達的是“你的努力毫無意義,你太磨蹭了!你讓我很不高興”。

4)“我知道你最喜歡那條綠褲子,但是那條藍色的看上去更加成熟一些?!眝s“你什么毛???誰會穿得破破爛爛地去聽音樂會!”

前者的意思是“我尊重你選擇衣服的自主權,但我可以給你一些建議”,而后者的意思是“你不太聰明,事實上,你又呆又傻”。

5)“我對你說的很感興趣”vs“我不知道你在胡說八道些什么”

前者表達的含義是“我一直站在你這邊”,而后者的意思是“我不想浪費時間聽你說話”。

6)'謝謝你把狗狗放出來'vs“我還以為你連開一下門都不會”

前者的含義是“你真有責任心”,而后者的意思是“我對你不抱什么期望”。

7)“我太愛你了,天黑以后我不能讓你騎自行車,因為這太危險啦?!眝s“不準出門,你必須聽我的!”

前者的含義是“我擔心你的安全”,而后者的含義是“別想違抗我”。

積極地說話是十分有效的,但這需要有意識的努力和大量的練習。如果你擔心不知道如何與孩子溝通,這里有四條建議可以幫助你調整說話方式:

 1. 在回答之前整理好你的思緒,尤其是當你生氣、心煩意亂或感到不愉快的時候。

孩子越是發(fā)脾氣撒潑,就越能記住父母的反應。你想讓孩子記住你的草率、消極的反應還是你深思熟慮的理解?當一個孩子失去控制時,他需要一個成熟的大人給他冷靜的安慰。

2. 承認孩子的情緒。

 積極地說話首先需要積極地傾聽。當你認真傾聽并積極回應時,你就給了孩子應得的關心。記住,不要以為孩子還小就輕視他的情緒,事實上,他的情緒是完全正當且合理的。

3.對孩子的優(yōu)點表示鼓勵,即使有些地方他做得不夠好。

通過討論孩子的正確做法來幫助他評估他的經歷。建議他把他做錯的部分看作是“寶貴的經驗和教訓”。這段錯誤的經歷將幫助他下次做得更好。

4. 使用“我”句式。

“我知道”或“我看見了”是富有同理心的信息,這告訴孩子你一直和他在一起。“我”句式避免了許多“你”句式中固有的責備和優(yōu)越感。不要說“你總是讓人生氣”,試著建設性地告訴孩子他的行為對你有什么影響。

因此,當你的孩子行動很慢,而校車馬上就來了的時候,你可以說:“我知道你很希望找到家庭作業(yè)。你已經很努力了!讓我們約個時間討論一下你可以做些什么來讓自己記住?,F(xiàn)在我們該去趕車了。”之后,抽個時間好好談談這件事。你的興趣和關注會鼓勵你的孩子對他自己的事情負責。

讓我們來看看其他孩子的挑戰(zhàn)行為的例子,以及你可能的反應:

你的小男孩打碎了一個花瓶。等等!先別發(fā)怒!哪個更重要——花瓶還是你的孩子?不要因為一個無意的錯誤而攻擊你的孩子,這樣會加重傷害,記住孩子的笨拙并不是故意的,可能是因為他累了,或者錯誤估計了自己的力氣,或者他正專注于其他事情。

被自己的笨拙嚇了一跳,孩子會更想聽到“哎呀!我們得把這里清理干凈。請拿條毛巾,然后我們以后換個地方放花瓶?!?/p>

你10歲的女兒因為足球隊輸了比賽而感到沮喪。不要用類似這樣的話來打發(fā)她的沮喪:“沒什么可難過的,這只是個游戲?!毕喾矗姓J她的感受:“我知道你很難過,因為你對這場比賽抱有很大的期望,對吧?!?/p>

給你的孩子傷心、生氣或失望的自由,而不是壓制那些不快樂的情緒,這可以幫助他學會如何處理自己的情緒。強調積極的一面:“我認為關心別人是件好事,這讓你成為團隊中有價值的一員?!?/p>

你十幾歲的孩子很生氣,因為他哥哥不讓他玩游戲機,然后他怒氣沖沖地用拳頭砸百葉窗。深吸一口氣后,你可以說:“我知道你很生氣。生氣是可以的,但不能亂發(fā)脾氣。”

 有時候,在這種情況下,少說比多說好。你可能會驚訝地發(fā)現(xiàn),當你停止說話并張開雙臂把孩子擁入懷中時,緊張感霎時消失地無影無蹤。在承受壓力時,我們需要與人接觸,與冷靜而簡單的人接觸。陪在孩子身邊,是作為父母能做出的最積極的回應。

當然,盡管你盡了最大的努力,你可能偶爾還是會當一回“虎媽虎爸”。當你覺得自己對某種情況反應過度時,你的孩子無疑也會有同樣的感覺。

你可以這樣說:“我真不該對你大喊大叫?!被蛘撸拔液苌鷼?,說了些沖動的話?!钡狼覆⒉粫p害你作為父母的權威。相反,你會發(fā)現(xiàn)犯錯并從中學習的過程本身就是一種積極的體驗。

少兒腦科技小課堂系頭條號簽約作者https://www./intl/blog/the-out-sync-child/201910/speaking-positively-children



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