導(dǎo)語(yǔ)

今天分享的題目是如何來(lái)提升成績(jī)。首先很多同學(xué)可能覺(jué)得，我為什么越來(lái)越學(xué)就很吃力呢，為什么成績(jī)?cè)絹?lái)越不行呢，是不是我頭腦不夠好？也有的學(xué)生說(shuō)，我明明上課聽(tīng)著老師講，我覺(jué)得我會(huì)了，但是到了實(shí)操的時(shí)候還是不行。這是為什么呢？其實(shí)大可不必?fù)?dān)心，看完今天的內(nèi)容你就不會(huì)焦慮了。

1

“知道”只是一種幻覺(jué)？

舉個(gè)例子，我們都學(xué)過(guò)初中物理，考考大家，你一定學(xué)過(guò)一個(gè)概念，叫摩擦力。那我現(xiàn)在請(qǐng)你表述一下摩擦力的概念，我相信你肯定知道啊，但是現(xiàn)在拿出一張紙，一支筆，讓你把初中時(shí)關(guān)于摩擦力概念的定義寫(xiě)出來(lái)，你能不能寫(xiě)得出來(lái)呀？

我相信，即使現(xiàn)在給你拿出一張紙，一支筆，也沒(méi)有人能直接寫(xiě)的跟初中教材一模一樣的概念了，你心里當(dāng)然知道摩擦力是怎么回事兒，但是頭腦中組織不起來(lái)這個(gè)句子。你腦子里面會(huì)蹦出幾個(gè)詞：物體、表面、壓力等，但是就這幾個(gè)詞，怎么串聯(lián)都串不成一個(gè)句子。如果現(xiàn)在在考試。那很遺憾啊，這道題你明明知道，你就是得不到分啊，就是做不出來(lái)。

這是因?yàn)槲覀兊乃季S習(xí)慣。大腦只會(huì)記概念，記不住概念和概念之間的聯(lián)系。所以除非你不斷強(qiáng)化它，才能記得住。這個(gè)情況在學(xué)習(xí)中也是一樣，只要你掌握的知識(shí)啊，不夠準(zhǔn)，不夠牢，經(jīng)不起推敲，立刻就露餡兒了。

2

怎么訓(xùn)練自己的思維能力？

當(dāng)然，也有很多同學(xué)記憶力特別好是吧，靠著背誦的能力呢，考試就能拿高分。不過(guò)這一般體現(xiàn)在初中或者小學(xué)的時(shí)候。中考的時(shí)候全校前幾名入學(xué)的同學(xué)，到高中成績(jī)就下降了，怎么回事兒??？還是那樣兒學(xué)啊，怎么就下降了呢？因?yàn)榈搅烁咧?，高考的考試大綱規(guī)定的是考查知識(shí)以外，增加了考察能力的比重。所以知識(shí)的比重是下降的。

不是說(shuō)記憶力就沒(méi)用，但一切都靠背誦，肯定不能這樣去學(xué)習(xí)的。想要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，你還要具備的一個(gè)技能就是要反復(fù)訓(xùn)練。所以，真正的學(xué)霸不但能夠知道這個(gè)題目考的是什么知識(shí)，還能正確去延伸到相關(guān)的概念。這些題目考的不僅僅是記憶力，而是記憶力以外的東西，考察的是你的理解能力。

這個(gè)時(shí)候，我們建議考生學(xué)會(huì)精細(xì)復(fù)述，就是對(duì)自己學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行保持性的復(fù)述，一遍一遍地去對(duì)比，去思考。你只要記住幾個(gè)核心的概念啊，然后要用自己的語(yǔ)言和知識(shí)把它給順下來(lái)，如此總結(jié)一遍，你可能記得更快啊，而且還不容易忘。

3

隱性思維顯性化

你要用很多形象的事情幫助自己去理解抽象的概念，這是很好的學(xué)習(xí)方法。比如說(shuō)一個(gè)問(wèn)題你本來(lái)是個(gè)一知半解的狀態(tài)，但是你跟人講著講著，你把自己給講明白了。這個(gè)過(guò)程叫做隱性思維的顯性化，也是大家需要去訓(xùn)練的。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，要把最基本的概念消化成自己的，那就要大膽去用你已經(jīng)知道的知識(shí)去消化新的知識(shí)，你擁有的知識(shí)越多，你能消化的知識(shí)就越快，這個(gè)就叫觸類旁通嘛，整個(gè)這個(gè)建立聯(lián)系的過(guò)程，是用你已經(jīng)了解到的準(zhǔn)確的知識(shí)來(lái)理解新內(nèi)容。

就像我們可以下課的時(shí)候去整理學(xué)到的知識(shí)和思路，養(yǎng)成屬于自己的這個(gè)答題套路。遇到任何難題都不怕了，學(xué)就對(duì)了。

4

學(xué)習(xí)的成就感

學(xué)習(xí)不好的原因，大概給大家總結(jié)一下，第一就是因?yàn)閼?，第二就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)動(dòng)力不足，第三是有的學(xué)生沒(méi)有嘗到過(guò)學(xué)習(xí)的甜頭，第四是壓力過(guò)大產(chǎn)生焦慮。那如何提升學(xué)習(xí)的成就感呢？

知道自己哪里學(xué)的不好，這很重要。就要對(duì)癥下藥。比如2019年全國(guó)一卷的理科數(shù)學(xué)的一道題。我們來(lái)說(shuō)說(shuō)函數(shù)不好的同學(xué)，應(yīng)該怎么去拆解這個(gè)問(wèn)題。