北大校長(zhǎng)一針見(jiàn)血：這類孩子看似聰明，長(zhǎng)大后卻難有出息！

對(duì)于孩子，家長(zhǎng)肯定是希望越聰明越好的，但是很多的家長(zhǎng)不知道的是：孩子什么樣的表現(xiàn)才算真正的聰明，有非常多的家長(zhǎng)把一些本不能稱之為聰明的現(xiàn)象稱之為聰明，進(jìn)而誤導(dǎo)了孩子，對(duì)孩子的教育造成了負(fù)面的影響。北大校長(zhǎng)一針見(jiàn)血：這類孩子看著聰明，但是長(zhǎng)大卻難有出息！這種現(xiàn)象在我們的生活中也經(jīng)常有見(jiàn)到過(guò)的。

比如說(shuō)寶媽我的同事小莉的兒子，就被爺爺奶奶不正確的觀念影響了。因?yàn)樾±蚍蚱迋z為了給孩子更好的生活條件，所以夫妻倆把孩子交給了爺爺奶奶帶著，自己兩個(gè)人去上班賺錢(qián)，但就是這樣對(duì)孩子的教育造成了負(fù)面影響。

有一天小莉看到孩子不吃蔬菜，只是喜歡吃肉類的食物，尤其是油炸或者燒烤的肉類，小莉覺(jué)得這樣不行，于是要求孩子把蔬菜也吃掉，可是小孩子哪里肯聽(tīng)她的，為此，小莉只好告訴孩子如果吃了蔬菜她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他。

為了得到獎(jiǎng)勵(lì)，小孩子還是很樂(lè)意吃的，然而事后小莉才發(fā)現(xiàn)孩子根本就沒(méi)有吃，而是偷偷的倒在了垃圾桶里，氣憤的小莉便嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，可孩子的爺爺奶奶卻反過(guò)來(lái)批評(píng)小莉，認(rèn)為孩子那樣的行為是聰明的表現(xiàn)。

這時(shí)候小莉才意識(shí)到爺爺奶奶對(duì)聰明的錯(cuò)誤定義已經(jīng)誤導(dǎo)了孩子，對(duì)孩子的教育造成了負(fù)面的影響。這樣的情況其實(shí)在我們的生活中也經(jīng)常有見(jiàn)到過(guò)，那么到底有哪些行為是'假聰明'而不是真聰明呢？

第一，就如上文講的一樣，耍小聰明就不是真聰明。為了不想做一些正確的行為，或者說(shuō)覺(jué)得那些正確的行為做起來(lái)太麻煩，進(jìn)而耍小聰明來(lái)逃避。

家長(zhǎng)們這時(shí)候要知道這些聰明不是真的聰明，要及時(shí)的制止孩子。要是像上文的爺爺奶奶一樣，不批評(píng)孩子教育孩子改正，還夸獎(jiǎng)孩子做的好，那才是真的害了孩子。

小時(shí)候還不明顯，要是孩子將這些小聰明用到學(xué)習(xí)和工作中去的話，那么會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)業(yè)成績(jī)下降以及工作發(fā)展受阻，所以一旦看到小孩子耍小聰明一定要及時(shí)制止孩子。

第二，除了耍小聰明之外的，還有一些耍小手段的；通過(guò)故意營(yíng)造某種現(xiàn)象來(lái)告訴大人自己已經(jīng)達(dá)到了他們的要求或者說(shuō)做好了某件事。

比如說(shuō)家長(zhǎng)希望孩子能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)，而孩子自己又無(wú)心學(xué)習(xí)，為了不使大人責(zé)罵自己，就假裝自己在學(xué)習(xí)，實(shí)際上心思早就已經(jīng)飛到了九霄云外去了。

這種耍小手段的家長(zhǎng)也要多加注意并要及時(shí)的進(jìn)行教導(dǎo)，不可以讓孩子養(yǎng)成耍小手段來(lái)逃避的習(xí)慣。

第三，有的孩子會(huì)利用大人的同情心來(lái)逃避大人對(duì)自己的批評(píng)教育，比如說(shuō)自己做錯(cuò)了事卻不知道悔改，反而在大人教育自己的時(shí)候用哭來(lái)讓大人心疼自己。

尤其是一些孩子的爺爺奶奶，可以說(shuō)是一看到孩子哭，那孩子真的是什么都沒(méi)有做錯(cuò)了，這樣的情況特別容易縱容孩子養(yǎng)成不好的行為習(xí)慣。

那么面對(duì)上述孩子種種的不是聰明的行為，家長(zhǎng)們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

第一，以身作則，大家肯定遇到過(guò)很多自己怎么說(shuō)教孩子就是不聽(tīng)的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們一定要注意早早的就用自己的行為習(xí)慣去影響孩子。

家長(zhǎng)自己要知道什么行為是正確的，什么行為是不正確的，自己就做好正確的行為給孩子看，進(jìn)而以自己的直接行為去教育孩子。

第二，孩子還小，對(duì)于很多的行為沒(méi)有正確的觀念的，還會(huì)很容易做出一些錯(cuò)誤的事情，這些都是非常的正常的，家長(zhǎng)們除了要及時(shí)的教育孩子之外，還要注意在教育的過(guò)程中應(yīng)有耐心。

一則，孩子需要家長(zhǎng)父母的關(guān)愛(ài)，如果孩子沒(méi)有得到關(guān)愛(ài)，只是得到大人的責(zé)罵的話，那么改正的效果不會(huì)好，有可能還會(huì)懼怕自己的父母。二則，孩子的教育是漫長(zhǎng)的，所以需要父母耐心。

寶媽我也很希望自己的孩子是一個(gè)聰明的孩子，畢竟聰明不是什么缺點(diǎn)，但是這個(gè)聰明不是耍小聰明。北大校長(zhǎng)一語(yǔ)破的：這類孩子看著聰明長(zhǎng)大卻難有出息。如果孩子是耍小聰明、小手段，或者用哭的方式來(lái)逃避自己的責(zé)任和錯(cuò)誤的話，那么就不是真正的聰明了，對(duì)于這種情況家長(zhǎng)不應(yīng)該表?yè)P(yáng)而應(yīng)該嚴(yán)厲制止，大家覺(jué)得有道理嗎？