你大概曾經(jīng)遇見孩子對你說，“媽媽，我和爸爸去了一個(gè)山洞，看見很多恐龍”，“我在抽屜養(yǎng)了一頭大象”，“小B送我一架飛機(jī)，我們還飛去游樂場玩”……孩子們的這些謊言，你或許不陌生，但有關(guān)孩子說謊的一些科學(xué)說法，你可能忽視了不少。

下面是有關(guān)小朋友說謊的六個(gè)真相，你知道幾個(gè)？

真相1：越早撒謊的孩子越聰明？

“孩子才2歲半，就說大瓢蟲摔壞杯子，我明明看見她自己推倒的！”一位媽媽對我說。如果你發(fā)現(xiàn)孩子很小就開始撒謊，那么恭喜你，孩子的腦瓜子很靈活！

加拿大兒童說謊行為學(xué)家Dr. Kang Lee經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，越早開始撒謊的孩子，他們的認(rèn)知能力、語言能力甚至行為控制能力皆比同齡孩子強(qiáng)。理由是，一個(gè)孩子說謊的前提，Ta需要知道別人在想什么、別人知道什么信息，還有別人不知道什么，綜合這些信息，孩子還需要觀察力、思考力、思維推導(dǎo)能力，與此同時(shí)，這個(gè)孩子也需要一定的社交力。所以，整體上來說，越早撒謊的孩子越聰明。

真相2：中國父母撒謊比例居全球榜首？

“你再不吃飯，我讓警察抓你”，

“你不聽話，我就不要你了”，

“你這么不乖，我把你送給街邊的乞丐”，

“你乖乖睡覺，我明天給你買100個(gè)玩具”，

“把湯喝了，我?guī)闳ビ螛穲鐾妗薄?/p>

這些中國父母常見的撒謊口頭禪，你也經(jīng)常用嗎？Gail D. Heyman和Anna S. Hsu等人合作了一項(xiàng)父母謊言的研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)中國父母的撒謊比例居全球榜首。

其中值得注意的是，中國較多比例的父母，對孩子撒恐嚇性質(zhì)的謊言，雖然父母們的出發(fā)點(diǎn)是善意的，例如“你不聽話，我就不要你”，中國父母的出發(fā)點(diǎn)是讓孩子順從或做一些父母認(rèn)為是好的事情；而美國父母較多的比例對孩子采用鼓勵(lì)性質(zhì)的謊言，例如一個(gè)孩子的表演生硬，這些父母可能會(huì)說“你的表演很棒”。

作為父母，我們是否可以對孩子換位思考，恐嚇性質(zhì)的謊言還是鼓勵(lì)性質(zhì)的謊言，能給孩子帶來更多的積極行動(dòng)？

真相3：懲罰撒謊的孩子，后果更糟糕？

當(dāng)孩子撒謊了，有些父母會(huì)嚴(yán)厲批評孩子，有些父母會(huì)通過懲罰的手段，例如打手、罰站，更有些父母甚至采取羞辱孩子的做法，例如公共場合掌摑孩子、罰孩子跪街邊等粗暴的“教育”。孩子撒謊了，如果父母采用懲罰，這可不是理性的做法，并且還會(huì)給孩子帶來負(fù)面的后果。

麥吉爾大學(xué)曾經(jīng)有一項(xiàng)研究，他們召集了一群孩子，讓他們呆在房間一分鐘，并且告訴孩子，“你們身后有一些玩具，我將離開一會(huì)，你們不準(zhǔn)偷看”。當(dāng)研究者離開后，房間里的攝像機(jī)拍攝孩子們的一舉一動(dòng)。這個(gè)研究的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有三分之二的孩子偷看玩具并且撒謊他們沒偷看；如果孩子們被威脅會(huì)被懲罰，這一比例會(huì)上升。

所以，研究者Victoria Talwar提醒父母們，懲罰會(huì)給孩子帶來相反的后果，即你希望孩子誠實(shí)，卻因?yàn)椴徽_的教育而帶來了孩子更多地撒謊。

你大概可以想象一下這樣的經(jīng)歷：一個(gè)孩子打翻了牛奶，媽媽走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)了灑在地毯上的牛奶，生氣地質(zhì)問：“是不是你灑的？”媽媽生氣的表情和語氣，會(huì)增加孩子撒謊的可能性。這種處理性質(zhì)與懲罰撒謊孩子是相似的，只不過懲罰給孩子帶來的影響程度更重。

真相4：一天中，什么時(shí)間段教育撒謊孩子最好？

大家或許知道，人們在早上的精力會(huì)比下午旺盛。那么早上教育撒謊的孩子是否也是最好？《心理科學(xué)》有一項(xiàng)研究證實(shí)，孩子們在每天早上八點(diǎn)至十一點(diǎn)的道德感最高。

父母們?nèi)绻胫篮⒆邮欠裨谀臣虑樯先鲋e，選擇在這個(gè)時(shí)間段發(fā)問，孩子重復(fù)撒謊的可能性變低。另外，在這個(gè)時(shí)間段對撒謊的孩子進(jìn)行教育，孩子接受的可能性最高、效果最好。

真相5：教育撒謊孩子的最好方法是什么？

有父母說，孩子撒謊后，教育了很多次，孩子照犯無誤，怎么辦？

有一個(gè)加拿大的研究，研究分為兩階段。第一階段與上面提到的麥吉爾大學(xué)的研究相似，也是找一群孩子，并且讓他們不要偷看新玩具；第二階段，研究者給孩子們講故事。

值得一提的是，在第二階段，孩子們被分為三組，第一組孩子聽的是“皮諾喬”的故事，孩子撒謊后鼻子變長；第二組孩子聽的是“狼來了”的故事，孩子多次撒謊后被狼吃掉；第三組孩子聽的是“華盛頓與櫻桃樹”的故事，華盛頓一開始撒謊，但后來承認(rèn)了錯(cuò)誤并被父親贊揚(yáng)。

結(jié)果，聽“華盛頓與櫻桃樹”故事的孩子，承認(rèn)錯(cuò)誤的比例最高。所以，如果父母們想孩子不要撒謊或改掉撒謊，平時(shí)該多給孩子講一些積極結(jié)果的正面故事，而不是采用恐嚇性質(zhì)的故事。

真相6：孩子撒謊，弗洛伊德的理論很實(shí)用

弗洛伊德說，愛撒謊的孩子，他們同時(shí)也是想象力的天才！不從事創(chuàng)造太浪費(fèi)！

關(guān)鍵字：孩子撒謊、說謊習(xí)慣、心智成長、育兒方法、早期教育

幼兒說，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，已出版書籍《心理咨詢師媽媽的科學(xué)育兒法》（獲國家部級優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)）。學(xué)習(xí)幼兒心理研究和知識，分享科學(xué)、實(shí)用、有價(jià)值的育兒心得。