學(xué)生的學(xué)習(xí)成果往往都是通過(guò)考試成績(jī)來(lái)體現(xiàn)，一些家長(zhǎng)也將考試成績(jī)的好壞，直接與學(xué)生的學(xué)習(xí)掛鉤，這其實(shí)是一個(gè)錯(cuò)誤的觀念。

考試是一個(gè)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，他的作用之一就是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以更好的安排以后的學(xué)習(xí)情況。

家長(zhǎng)過(guò)分的依賴和仰仗考試成績(jī)來(lái)評(píng)判孩子的學(xué)習(xí)情況，往往會(huì)以偏概全，起不到任何的幫助作用。

那么，學(xué)生平時(shí)考試的意義是什么？對(duì)于孩子的分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)如何正確看待？

一、孩子在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中考試成績(jī)是衡量他們某一段時(shí)間學(xué)習(xí)的效果，也表現(xiàn)了他們學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

作為老師和家長(zhǎng)一定要重視他的成績(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)紕漏和問(wèn)題，幫助孩子解決這些問(wèn)題。

我們重視他的成績(jī)是為了幫助他解決問(wèn)題，而不是分?jǐn)?shù)為上論。

二、作為選拔的依據(jù)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诟鞣N考試中非常重要。

無(wú)論是小學(xué)，初中，高中的各種大小考試還是以后我們面臨的考證以及等級(jí)考試，我們必須通過(guò)那個(gè)考試才可以達(dá)到自己的目標(biāo)。

這個(gè)時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的成績(jī)非常重要。

我們需要正確引導(dǎo)孩子，快樂(lè)學(xué)習(xí)是一種美好的理想，在現(xiàn)實(shí)的生活中，我們想要脫穎而出，必須在成績(jī)上占有優(yōu)勢(shì)。

三、當(dāng)然，如果孩子的成績(jī)總是在某一個(gè)檔次徘徊，這個(gè)時(shí)候需要鼓勵(lì)孩子找出和其他同學(xué)的差距，制定方法方案，幫助孩子提高成績(jī)。

可以把這個(gè)作為以后工作的模擬訓(xùn)練。有目標(biāo)有方法，有計(jì)劃，有實(shí)施。

四、還需要強(qiáng)調(diào)的是，孩子的成績(jī)要與別人比，這是橫向比較，同時(shí)也要與自己比，這是縱向比較。

千萬(wàn)不要讓別人家的孩子，不要讓學(xué)霸成為孩子的噩夢(mèng)。

我們說(shuō)過(guò)成績(jī)他只是衡量孩子的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，它并不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，但是它很重要。

對(duì)于孩子的成績(jī)問(wèn)題，比如說(shuō)孩子成績(jī)下滑了，那么我們應(yīng)該做的不應(yīng)該是去指責(zé)孩子，如果過(guò)分的職責(zé)相反會(huì)起反作用。

我們跟孩子永遠(yuǎn)是站在一起的，如果他學(xué)習(xí)有問(wèn)題，那么作為家長(zhǎng)也是有責(zé)任的，那么我們應(yīng)該跟他一起去解決問(wèn)題。

所以不管還怎么樣建議還是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)去做勵(lì)志教育，鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)自信心，激發(fā)他的學(xué)習(xí)潛能。