在很多孩子的印象中，總有一個(gè)叫“別人家孩子”的假想敵。

生活中，總有些媽媽喜歡拿孩子同班同學(xué)、鄰居家的孩子，或者是親戚、朋友、同事家的孩子跟自己家的比——看看他們有多優(yōu)秀，你有多差，還不趕緊好好學(xué)習(xí)。

然而，如果我現(xiàn)在告訴你，你的孩子或許是個(gè)“天才”，只是因?yàn)槟氵@個(gè)媽媽不是個(gè)“好伯樂(lè)”，讓孩子的才能被埋沒(méi)了，你信嗎？

最近刷朋友圈，刷到了這么一個(gè)新聞：↓↓↓

▍Jacob Barnett：2歲時(shí)被診斷為智力有缺陷，13歲卻成了國(guó)際物理學(xué)家，智商比牛頓還高

說(shuō)起這個(gè)孩子來(lái)，可能很多人不知道，不過(guò)2011年他有一段駁愛(ài)因斯坦相對(duì)論的視頻在YouTube引起網(wǎng)友、媒體熱評(píng)的新聞，相信應(yīng)該有很多人會(huì)有所耳聞！

你知道嗎？那個(gè)時(shí)候的他，才13歲，就已經(jīng)是國(guó)際物理學(xué)家。

15歲時(shí)，Jacob Barnett更是進(jìn)入世界頂尖物理研究所攻讀量子物理碩士學(xué)位。

然而，你可能不知道的是，就這么一位天才物理學(xué)專家，卻在他2歲時(shí)被診斷為阿斯伯格綜合征(Aspergers Syndrome)。

并且，當(dāng)時(shí)醫(yī)生還扔給孩子?jì)寢屢痪湓挘?strong>“你的孩子可能永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)系鞋帶了?！?/strong>

然后孩子從正常的學(xué)校退學(xué)了，進(jìn)入了一家特殊學(xué)校學(xué)習(xí)，但最終還是因?yàn)楹⒆硬荒苋谌肽抢锏纳?，而Jacob Barnett的媽媽這回幫他再次退學(xué)，決定在家照顧親自教育孩子！

你可知道，那個(gè)時(shí)候Jacob Barnett才4歲不到，這對(duì)一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是多么艱難的決定。不過(guò)，一想到一個(gè)IQ為170，比愛(ài)因斯坦更高的孩子，可能因?yàn)椴贿m應(yīng)學(xué)校教育，而被毀掉時(shí)，何況那還是她的孩子，她還是做出了這個(gè)決定。

Jacob Barnett的媽媽最終通過(guò)自己的愛(ài)以及特殊的“放養(yǎng)”教育方式，讓Jacob Barnett慢慢的激發(fā)了自己的潛能，從一個(gè)已經(jīng)被判定的“笨小孩”，變成了別人眼中羨慕的“物理天才”。

英國(guó)牛津大學(xué)天才兒童研究中心的貝納德特·泰南曾表示，許多天才兒童可能在學(xué)校或考試中表現(xiàn)一般，但他們?cè)谄渌矫娴牟拍?，可能?huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于常人！

所以，對(duì)于所有的“笨小孩”來(lái)說(shuō)，一個(gè)好媽媽有多重要，她甚至可以改變孩子一生的命運(yùn)！

每個(gè)低年齡孩子都可能是天才 媽媽千萬(wàn)別埋沒(méi)自己的孩子

之前，還曾看到過(guò)美國(guó)約翰·霍普金斯和范德堡大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查研究，他們從1971年起，通過(guò)追蹤全美5000名最聰明的兒童的成長(zhǎng)軌跡。結(jié)果取得了一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)：

就算是最聰明的孩子，他們也需要通過(guò)父母等的幫助，才能激發(fā)出潛能。

什么意思？換句話說(shuō)，聰明的孩子將來(lái)能否有所成就，關(guān)鍵還在于父母等的后天培養(yǎng)和幫助！

對(duì)于低齡的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的天賦或者說(shuō)閃光點(diǎn)可能并不是那么明顯直接，甚至還有可能是別人口中的“學(xué)渣”、“差生”、“笨小孩”等。

這個(gè)時(shí)候，作為媽媽，千萬(wàn)不要聽信別人對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，更不能對(duì)孩子“自暴自棄，聽之任之”，真正應(yīng)該做的是，用愛(ài)去陪伴孩子，處處留心觀察，發(fā)掘出孩子擁有的某方面天才潛能！

德國(guó)著名教育家老卡爾·威特，表示媽媽的教育對(duì)孩子極為重要，他的天才兒子卡爾取得的成就，就跟他的媽媽密切相關(guān)。

看過(guò)哈佛名人史的人，或許應(yīng)該都知道，這些名人往往都有一個(gè)共同點(diǎn)：有一個(gè)陪自己成長(zhǎng)，關(guān)心自己的好媽媽！

如果是父愛(ài)是一座大山，可以給孩子提供依靠，那么母愛(ài)就是一棵大樹，可以給孩子遮風(fēng)擋雨，洗滌孩子內(nèi)心的委屈、不安以及分享孩子的快樂(lè)等。

研究表明：一個(gè)中國(guó)孩子18歲以前，家庭教育的影響比例超過(guò)60%，而學(xué)校的教育只占30%，社會(huì)教育只占有不到10%。而家庭教育中，媽媽對(duì)孩子的影響至關(guān)重要！

媽媽對(duì)孩子的重要性不言而喻，正如一句古老的西方諺語(yǔ)“那雙推動(dòng)搖籃的手，也在推動(dòng)著人類的未來(lái)”說(shuō)的那樣，一言一行可能會(huì)改變孩子一生！

那么，一個(gè)好媽媽該怎么做，才能讓一個(gè)別人口中的“笨小孩”，變成真正的天才呢？

1.

別在意別人的目光，孩子是唯一的

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差時(shí)，可能生活中總是免不了會(huì)被周圍人投來(lái)異樣的眼光，甚至還會(huì)被人指指點(diǎn)點(diǎn)“你看那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)家的孩子，每次考試都倒數(shù)第一，真丟人”。

這個(gè)時(shí)候做媽媽的千萬(wàn)不能也認(rèn)為，自己的孩子真沒(méi)用，而且還讓自己“很沒(méi)面子”，會(huì)對(duì)自己的孩子充滿怨言、甚至還打罵孩子。

一個(gè)好媽媽，此時(shí)最應(yīng)該要做的是安慰孩子，用愛(ài)去幫助孩子，并告訴孩子“別在意別人的目光，別人是別人，你是媽媽的唯一，媽媽相信你將來(lái)一定是個(gè)有出息的孩子”。

作為孩子，他的情緒是特別敏感的，媽媽如果隨大流的認(rèn)為他是個(gè)壞孩子，那么他就可能會(huì)覺(jué)得自己自尊心受到傷害，反而可能就此自暴自棄；如果媽媽不在意別人的目光，他可能就會(huì)覺(jué)得“媽媽愛(ài)我”，媽媽尊重我，就會(huì)不自覺(jué)的努力改變自己。

2.

學(xué)會(huì)放手，充分發(fā)揮出孩子的天生潛能

很多媽媽在教育孩子的過(guò)程中，總是過(guò)于小心謹(jǐn)慎或者特別容易采用隨大流的方式培養(yǎng)孩子，然而每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，孩子只有對(duì)他自己感興趣的事情，才會(huì)投入更多的經(jīng)歷。

作為一個(gè)好媽媽，一定要竭盡所能支持孩子，去自由探索任何他感興趣的東西。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，可以給孩子提出建議，去引導(dǎo)孩子。

如果一味的壓制孩子的天性，讓孩子一門心思只在學(xué)習(xí)上或者他一點(diǎn)也不感興趣的興趣班上，就會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，反而不能培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子來(lái)。

3.

培養(yǎng)孩子的思考能力

在很多媽媽的眼里，孩子的成績(jī)或許是最重要的，因此會(huì)給孩子報(bào)這樣那樣的補(bǔ)習(xí)班，就是想讓孩子成績(jī)突出，也有的家長(zhǎng)為了孩子能好好的學(xué)習(xí)，甚至?xí)押⒆雨P(guān)在家里不讓出去。

可是最終卻發(fā)現(xiàn)，這種逼孩子學(xué)習(xí)的方式，在孩子低年級(jí)的時(shí)候可能效果還不錯(cuò)，但是到了初中后，卻發(fā)現(xiàn)孩子怎么“逼”，成績(jī)不但不漲，還可能一落千丈！

這是為什么呢？

因?yàn)闆](méi)有注重培養(yǎng)孩子思考能力。

可能低年級(jí)的時(shí)候，背背書、背背公式什么的，孩子成績(jī)就看得見的往上漲，但是隨著孩子升到高年級(jí)，對(duì)孩子思考能力要求也加深了，而孩子一旦思考能力跟不上，成績(jī)就會(huì)大幅下滑！

這也是為什么學(xué)霸總能舉一反三，而你的孩子卻永遠(yuǎn)只會(huì)“這道題”的一個(gè)根本差距！

成績(jī)對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都很重要，但是對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，成績(jī)并不是

別做個(gè)只懂操作的媽媽，激發(fā)孩子的興趣更重要

哲學(xué)家弗洛姆說(shuō)："教育的對(duì)立面是操縱，它出于對(duì)孩子之潛能的生長(zhǎng)缺乏信心，認(rèn)為只有成年人去指導(dǎo)孩子該做哪些事，不該做哪些事，孩子才會(huì)獲得正常的發(fā)展。然而這樣的操縱是錯(cuò)誤的。"

經(jīng)常會(huì)碰到一些媽媽喜歡逼孩子去學(xué)習(xí)，如果孩子不愿意學(xué)習(xí)，就可能是各種形式的打罵+體罰之類的，然而這無(wú)疑是把自己和孩子放在了對(duì)立面，激起孩子的反抗心理。

其實(shí)，要想讓自己的孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，真不難，就是去激發(fā)他的興趣。比如說(shuō)，孩子喜歡看動(dòng)畫片，動(dòng)畫片里面肯定會(huì)有這樣那樣的知識(shí)，那你就適當(dāng)啟發(fā)孩子去弄懂這些知識(shí)，不了解的，就和孩子一起查資料，然后翻書等等，讓孩子自己通過(guò)探索動(dòng)畫片里的知識(shí)慢慢愛(ài)上讀書。

孩子受到傷害時(shí) 要勇敢站出來(lái)保護(hù)他

之前，在網(wǎng)上看到過(guò)這么一段視頻：

28秒內(nèi)，奶奶對(duì)著躺在地上的孫女連環(huán)暴擊23下

而且是打、掐、踢、踹，各種處罰動(dòng)作都用上了?？墒呛⒆拥膵寢專緛?lái)是孩子最信任的人，最應(yīng)該站出來(lái)保護(hù)孩子的，卻一直站在門口看著。

這一切的起因竟然是，小女孩想買3顆戒指糖，而奶奶只同意買2顆。

說(shuō)真的看了這個(gè)新聞，與這個(gè)奶奶的體罰相比（奶奶的行為肯定很嚴(yán)重），媽媽不作為的方式給孩子的傷害會(huì)更大，會(huì)讓孩子覺(jué)得媽媽不愛(ài)自己，有種被自己最信任的人拋棄的感覺(jué)，可能就會(huì)留下一輩子的心理陰影！

如果孩子還持續(xù)生活在這樣氛圍的家庭里，很可能孩子將來(lái)的性格會(huì)變得扭曲畸形，甚至長(zhǎng)大后根本不會(huì)對(duì)媽媽有感情。

所以，作為一個(gè)好媽媽，當(dāng)孩子受到無(wú)理的傷害或者超過(guò)他承受的傷害時(shí)，就應(yīng)該勇敢的站出來(lái)，給予他保護(hù)。

最后，還想提醒每個(gè)媽媽：

每一個(gè)孩子身上都可能蘊(yùn)藏著一個(gè)特殊的才能。有的時(shí)候，一些孩子可能會(huì)很容易被發(fā)掘出來(lái)，但更多時(shí)候，這份才能就像是一個(gè)熟睡的巨人，等待著一個(gè)好媽媽去喚醒他。