一、申報工作時間

中級職稱申報時間：10月16日開始，11月1日截止。

二、申報流程

1.用人單位聯(lián)系當(dāng)?shù)厝肆Y源社會保障部門創(chuàng)建單位賬號，上傳材料并通過審核；

2.通過審核后，用人單位管理員登陸平臺，在“人員管理→單位人員管理”中添加申報人信息，創(chuàng)建申報人賬號；

3.申報人登陸http://218.28.8.34：8084/zcsb/

三、申報注意事項

（一）中小學(xué)教師中級網(wǎng)上申報過程中，教案可不予上傳，但在其能力和經(jīng)歷要求部分的教學(xué)經(jīng)歷證明中，必須由學(xué)校出具規(guī)范的證明其本人有合格教案的證明！對申報人能力和經(jīng)歷出具證明的單位承辦人和單位主要領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)保證材料真實，并將承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

（二）網(wǎng)上申報時，要按照要求上傳材料掃描件，除了教案、聽評課記錄和視頻，其他較多、較厚的材料掃描成PDF文件上傳；論文要上傳封面、版權(quán)頁、目錄、發(fā)表頁和檢索頁照片；其他材料按照整理規(guī)范，上傳對應(yīng)的掃描件。

（三）上傳文件的格式

上傳文件支持三種格式：1.word文檔格式；（一般不用這種格式）2.PDF格式（可以由不同軟件產(chǎn)生）；3.圖片格式（JPG/JPEG）。

（四）上傳項目的共同點(diǎn)

除“基本信息”，其他各菜單項，都有四個按鈕“增加、刪除、修改、刷新”，這四個按鈕與windows的中的概念相同，熟悉電腦的操作人員都能理解。

（五）上傳項目的關(guān)鍵

各個項目中四個按鈕中最重要是“增加”按鈕，當(dāng)點(diǎn)擊此按鈕時會出現(xiàn)對話框，每一個對話需要填寫的內(nèi)容與當(dāng)前項目相關(guān)。其中在此對話框中的“選擇文件”就是要上傳的佐證文件。這些佐證文件是關(guān)鍵，是你能否評審?fù)ㄟ^的重要條件，它涉及到單位出具的證明、各種條件中的證件等。這些都是我們平常所說的裝袋中的文件，不過需要的是對這些文件的電子化。制作這些文件需要的硬件：掃描儀或手機(jī)。需要的軟件是：word、wps、PS（非必須）、PDF制作軟件等。

（六）電子化材料的要求

1.證件照為2寸，大小626*413，格式：jpg/jpeg，可用PS軟件進(jìn)行大小與格式的設(shè)置；

2.將參評材料原件進(jìn)行數(shù)碼掃描或拍照后（最好是掃描）轉(zhuǎn)換為清晰的PDF格式或JPEG格式圖片，為在兼顧清晰度情況下減小電子化材料數(shù)據(jù)量，建議將每頁原始圖片的像素控制在1440乘以900左右，數(shù)量容量控制在100KB以內(nèi)；對于內(nèi)容頁數(shù)超過10頁的單個著作、研究報告類成果，可使用與紙質(zhì)原件材料內(nèi)容、版式一致的WORD、WPS等電子文本直接轉(zhuǎn)換PDF文檔，以減小電子化材料數(shù)據(jù)量；

3.使用軟件工具按順序?qū)⒃紙D片分模塊轉(zhuǎn)換整合為PDF格式文檔，然后上傳提交至“職稱系統(tǒng)”相應(yīng)申報支撐材料模塊中（就是上面所提到的“選擇文件”）；申報人支撐材料的每個模塊可上傳的PDF格式文檔數(shù)量不限，但每個PDF格式文檔數(shù)據(jù)量應(yīng)小于8MB；注意不要將每頁圖片逐個轉(zhuǎn)換為獨(dú)立的單頁內(nèi)容PDF文件上傳系統(tǒng)，申報人電子材料上傳提交至“職稱系統(tǒng)”后，須在“職稱系統(tǒng)”中對所有模塊的每個PDF文檔進(jìn)行檢查檢測，確保能順暢打開顯示且清晰無誤；

4.論文論著、科研項目、獎項專利等業(yè)績類成果支撐材料模塊中各個PDF文檔的內(nèi)容順序由申報人按體現(xiàn)本人水平的重要程度從前到后進(jìn)行排序；

（七）電子化材料文件上傳規(guī)則及要求：

1.大小。單個文件限制最大8M，如果超出8M大小（例如：教案、病例、著作等），可以分成多個文件進(jìn)行上傳。

2.清晰度。所有掃描文檔不能模糊，圖片印章必須能正常清晰瀏覽，掃描的文件內(nèi)容需放正。

3.順序。單個項目上傳多個文件時請注意文件先后順序，最好（文件名1、文件名2....）以文件名+順序號命名然后依次上傳。

四、申報職稱中每個模塊中的具體要求

1.專業(yè)知識和能力

具備本學(xué)科較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法。掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教學(xué)中正確運(yùn)用。任現(xiàn)職以來講授過優(yōu)質(zhì)課或觀摩課，或被教研部門邀請開展過學(xué)科教學(xué)專題講座。教研員獲得過教育主管部門頒發(fā)的本學(xué)科教育教學(xué)研究類表彰。

2.教育教學(xué)工作量完成情況

完成教育部門規(guī)定的教育教學(xué)工作量，中小學(xué)教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時；兼任管理工作的教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于專任教師的1/2，且每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)；校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年教學(xué)工作量不少于專任教師的1/3，且每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)。因課程計劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時偏少的學(xué)科，任課教師可以用其他學(xué)科或其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。

幼兒園教師的每學(xué)年教學(xué)工作量不少于180課時；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評課不少于40節(jié)；規(guī)模較大幼兒園園長每學(xué)年聽課、評課不少于40節(jié)；規(guī)模少于8個班的幼兒園的園長每學(xué)年任課不少于80課時，且每學(xué)年聽課、評課不少于30節(jié)。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，專業(yè)課教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于320課時。

特殊教育學(xué)校教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于240課時；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評課不少于50節(jié)。

教研人員須有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門課程的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。每學(xué)年要到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)聽課、評課不少于60節(jié)。

3.教育教學(xué)經(jīng)歷

系統(tǒng)擔(dān)任過1門課程的教學(xué)工作，進(jìn)行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任過3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作，授課效果評價良好；幼兒園教師須完成過循環(huán)帶班工作；教研員須在現(xiàn)任崗位從事教研工作不少于2年工作經(jīng)歷。其中城市學(xué)校教師有在農(nóng)村學(xué)校任教或支教滿1年以上者，應(yīng)優(yōu)先推薦。

4.教學(xué)效果

教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，所教學(xué)科學(xué)生普遍達(dá)到教育教學(xué)質(zhì)量要求，教學(xué)效果良好。

5.學(xué)生管理

具有較強(qiáng)的學(xué)生管理能力，根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際進(jìn)行思想教育。教師任現(xiàn)職以來，承擔(dān)班主任等學(xué)生管理(具體范圍見“釋義”）工作1年以上，（博士研究生不作要求），所教班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生在各方面得到較全面發(fā)展，在學(xué)生管理工作方面受到過校級以上表彰。（教研員可不作要求）

6.教科研工作

具有一定的教育教學(xué)研究能力，能夠及時進(jìn)行教育教學(xué)反思，每學(xué)期至少撰寫1篇有一定價值的教學(xué)心得、案例或教科研論文，并在單位舉辦的學(xué)術(shù)交流活動中獲得好評；或參與過1項校本等教科研項目，經(jīng)學(xué)校組織有關(guān)專家認(rèn)定，該研究成果在教育教學(xué)實踐中取得良好效果。

教研員指導(dǎo)過至少1項本學(xué)科的校本等教科研項目，經(jīng)本級教育主管部門組織有關(guān)專家認(rèn)定，該研究成果在教育教學(xué)實踐中取得良好效果。

7.素質(zhì)教育與課程改革

積極發(fā)展素質(zhì)教育，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感，能夠指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)或綜合實踐活動，學(xué)校評價良好。

教研員具有扎實的教育理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有較強(qiáng)的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，能夠結(jié)合實際對本學(xué)科、課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，并取得良好效果。

8.業(yè)績1

城市教師講授過縣級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣級二等獎或市級三等獎及以上等次）、示范課或觀摩課;

農(nóng)村教師講授過縣級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課。

9.業(yè)績2

教書育人成績突出，城市學(xué)校教師受到以下表彰之一：

（1）獲得縣級黨委、政府綜合表彰，或教師節(jié)期間獲得縣級綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等。

（2）在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出，被人力資源和社會保障、教育部門聯(lián)合評選為師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個人，市級表彰1次或縣級2次。

（3）擔(dān)任班主任工作1年以上，所帶班級被評為縣級先進(jìn)班集體或文明班集體，或本人被評為縣級優(yōu)秀班主任；申報“少先隊工作”專業(yè)的人員所帶共青團(tuán)、少先隊被評為縣級先進(jìn)團(tuán)委、團(tuán)支部、少先隊，或本人被評為縣級優(yōu)秀團(tuán)（隊）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊）干。

（4）在教育教學(xué)工作中做出突出成績，受到教育行政部門單項表彰市級1次或縣級2次。

（5）在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為完成人（限前6名），獲得省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎二等獎及以上獎勵。

（6）其他與教育教學(xué)工作直接相關(guān)的獎項，根據(jù)其規(guī)范程度，經(jīng)評委會集體討論認(rèn)可，獲市級教育行政部門表彰1次或縣級表彰2次。

農(nóng)村學(xué)校教師受到過縣級綜合表彰、師德表彰、班主任表彰、專職共青團(tuán)少先隊工作表彰或教育教學(xué)工作單項表彰1次，或在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為完成人（限前6名）獲得縣級基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎一等獎及以上獎勵。

10.業(yè)績3

在發(fā)展素質(zhì)教育、推行課程改革、開展教育教學(xué)研究等方面取得以下業(yè)績之一：

（1）積極開展綜合實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)。

（2）開發(fā)、實施校本課程，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)。

（3）主持輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動3年以上，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)。

（4）城市學(xué)校教師在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為完成人（限前6名）參與并完成市級教科研課題研究；農(nóng)村學(xué)校教師在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為完成人（限前6名）參與并完成縣級教科研課題研究。

連續(xù)在鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校任教滿15年，現(xiàn)仍在小規(guī)模學(xué)校任教的一線教師，參加評審中小學(xué)一級教師講課答辯合格者，此條可不作硬性要求。

11.傾斜政策

第九條 對在農(nóng)村教學(xué)第一線連續(xù)從事教育教學(xué)工作滿30年，且當(dāng)年年底距離法定退休年齡不滿5年的農(nóng)村教師，經(jīng)人力資源社會保障部門批準(zhǔn)，可以不受單位結(jié)構(gòu)比例限制，專設(shè)職數(shù)考核認(rèn)定和聘任中小學(xué)一級教師，通過考核認(rèn)定取得的資格與評委會評審具有同等效力，退休后其專設(shè)職數(shù)自動注銷。

第十條 一線教師申報中、高級教師職稱，在評委會組織的講課答辯中成績居同類別人員中前8５%，具備下列條件之一的，其實施素質(zhì)教育、課程改革、教科研課題有關(guān)條款可適當(dāng)傾斜：

（一）長期在農(nóng)村學(xué)校一線從事教育教學(xué)滿15年申報一級教師或滿20年申報高級教師，現(xiàn)仍在教育教學(xué)一線的農(nóng)村學(xué)校教師；以及連續(xù)在農(nóng)村學(xué)校一線教學(xué)任教滿30年且在職稱評審中講課答辨合格者。

（二）擔(dān)任班主任滿15年以上，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任滿5年以上，現(xiàn)仍擔(dān)任班主任工作的教師。

（三）連續(xù)從事特殊教育工作滿15年申報一級教師或滿20年申報高級教師，現(xiàn)仍在特教崗位上教學(xué)的一線教師。

第十一條 具有技師及以上職業(yè)資格證書的職業(yè)中學(xué)專業(yè)教師，任教滿8年以上，申報高級職稱時，可適當(dāng)放寬學(xué)歷至中專技校畢業(yè)。

第十二條 為鼓勵優(yōu)秀青年教師脫穎而出，任現(xiàn)職以來獲得國家級政府綜合表彰、國家級學(xué)術(shù)技術(shù)稱號、中原名師或在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人（限前3名），獲得國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎二等獎及以上獎勵的，申報高級教師職稱時，聘任年限可適當(dāng)放寬1—2年。

第十三條 農(nóng)村教師身份申報者，須近3年在農(nóng)村學(xué)校任教，取得的職稱僅限在農(nóng)村學(xué)校聘任，如交流到城市教育教學(xué)單位，應(yīng)按城市評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行轉(zhuǎn)評，轉(zhuǎn)評后其在農(nóng)村和城市的聘任年限累計計算。

12.個人業(yè)務(wù)自傳

主要填寫:本人任現(xiàn)職以來的思想政治表現(xiàn)、完成本職工作的質(zhì)和量以及工作業(yè)績和學(xué)術(shù)、技術(shù)水平等。