讀《如何上好一節(jié)課》的心得體會

江橋中心小學 周曉輝

上班五年多，我聽過很多老師的課，也外出聽過一些名師的課。每次都收獲滿滿，內(nèi)心都不自覺的為他們點贊，覺得講的真好，真棒，真的太值得我學習和研究了，但是如果你問我“你的好是什么標準？”我真的說不出來，因為我對“一節(jié)好課”并沒有確定的衡量標準。但是通過拜讀《如何上好一節(jié)課》這篇文章，讓我了解并掌握了“衡量一堂好課的標準”，也讓我知道了“上好一堂課應該努力的幾個方面”。下面結(jié)合本人對文章的理解和感悟來談一談我收獲：

一、我收獲了“一節(jié)好課應具備的特征”

雖然評價一節(jié)好課沒有絕對的標準，但是應該有一個總體的框架，即一節(jié)好課應具備以下幾個特征：

1、教學理念新

正如本文所說“理念是行動的靈魂”，如果我們青年教師能把新的教學理念融入到課堂中，努力講出新意，自覺貫穿新課程所倡導的知識觀、人才觀和教學觀，那么我們就能夠在一定程度上調(diào)動學生的積極性，將學生塑造成全方面的未來的棟梁之才。因此這是一節(jié)好課的首要標準。

2、教學內(nèi)容實

一節(jié)好課，教學過程要真實，教學內(nèi)容要充實，教學結(jié)果要求實效，從而讓不同層面的學生都真的有所收獲。

3、教師調(diào)控好

教師是組織者、管理者和調(diào)控者，是學生的思想導師。所以在把課堂還給學生的基礎上，教師一定要充分發(fā)揮教學組織與協(xié)調(diào)能力，審時度勢、因勢利導，調(diào)節(jié)好課堂的教學節(jié)奏，教學容量，教學結(jié)構(gòu)和教學時間，不斷提高課堂的應變能力，這是一節(jié)好課的又一標準。

4、學生善質(zhì)疑，學生多參與

愛因斯坦說：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！庇纱丝梢姡百|(zhì)疑”對于探究未知的事物至關重要。因此，作為教師的我們一定要鼓勵學生發(fā)散思維，大膽發(fā)問，樂于發(fā)問，巧提問題，不回避問題；作為教師自身，我們應該根據(jù)學生情況提出具有啟發(fā)性、層次性和探究性的思考題，并激勵學生積極、主動參與思考，進而讓學生在自己原有的基礎上得到最大的提高，收獲最佳的教學效果。

二、我知道了“如何上一節(jié)好課”

1、明確一節(jié)課的教學目標。目標是舵，掌握著教學的方向，如果目標掌握不好，那么教師在具體的教學活動中就不能準確的把握知識講授的深度，不能掌控知識拓展的廣度，因而會出現(xiàn)低效課堂。最終的結(jié)果就是課堂很活躍，氛圍很好，但是靜下心來回想，老師卻不知道講的重難點是什么，學生不知道本節(jié)課該掌握什么,由此可見，目標是上好一節(jié)課的關鍵，所以教師要想上好一節(jié)課必須明確這節(jié)課的教學目標。

2、教學目標的實現(xiàn)程度。新課改強調(diào)教學目標須是三維立體目標，包括“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度和價值觀”，此三項內(nèi)容相互關聯(lián)，是教師們開展教學活動的依據(jù)，所以在授課過程中我們教師不要人為提高要求，講解那些課程標準要求之外的東西。我們要緊緊圍繞課程標準進行教學活動，這樣才能上好一堂課。

3、科學、合理、巧妙設計教學過程。如本文所言，教學過程是一節(jié)好課完成的途徑，所以在教學過程中我們要做好以下幾個方面：恰到好處的環(huán)節(jié)設計；激發(fā)興趣的有效措施；充分尊重學生的個性；科學有效的訓練安排；把握教育的最佳契機。我們教師只有時時刻刻注意這樣的教學過程設計才能使一節(jié)好課得以實現(xiàn)。

4、上好一節(jié)課，必須有積極且富有成效的學生活動伴隨始終。要做到這一點，最重要的一點就是“課堂教學要以問題為中心，善于設置和提出問題；以對話為主要方式”。所謂“一個在問題中推進的課就是好課”我想這是有一定道理的。

5、教師在教學過程中的激情是上好一節(jié)課的靈魂。

教師的激情不是表演而是全神貫注，教師是在激活的狀態(tài)下，不是教教材而是在用教材。再者教師帶著激情教學讓自己投入到教學當中去，享受教學的快樂，讓自己感到滿足和幸福的同時也能激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率。

6、及時點評是上好一節(jié)課的重要手段。

每一個孩子都希望得到老師的贊美，所以及時點評是上好一節(jié)課的重要手段。對學生的正確回答要給予肯定；對學生的錯誤回答要及時給予正確的評價。切記評價要具體，到位。不能籠統(tǒng)的說“回答的很好”等，這就需要我們教師要有豐富的文化和素養(yǎng)底蘊。

7、合理使用多媒體教學是上好一節(jié)課的關鍵之一。

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展和辦學水平的提高，有效的使用現(xiàn)代化教學手段，已經(jīng)成為一名教師必備的一種技能。但是我認為不是節(jié)節(jié)課都用到多媒體才好，而是我們有需要的時候會用才好。我認為“該用時不用——不好?！薄安辉撚脮r用——不對。”其實對于小學生來說，多媒體用多了反而會分散他們的注意力，對他們的視力也有影響。所以，我們教師一定要掌握好使用多媒體的度，合理使用多媒體。在用多媒體創(chuàng)設問題情景之后，要重視師生之間的情感交流和互動，要一起去思考、合作探究，去解決問題。

8、親其師而信其道。

古人云“親其師信其道，惡其師疏其道”。因此我們教師要建立起民主、平等的新型師生關系，在教學過程中要真誠、公平地對待、關心、愛護每一位學生，不能厚此薄彼，要尊重每一位學生。課上要鼓勵、激勵、表揚、和賞識學生。讓學生喜歡上我們，進而喜歡上我們的課。

總之，上好一節(jié)課是受諸多方面因素影響的。我們要不斷在實踐中反思，在反思中前進。雖然要上好一節(jié)課對于每一個教師來說都不簡單，但是我們要相信自己，充實自己，提高自己，努力讓自己成為一名越來越優(yōu)秀的人民教師。

2019.10