縱觀在線教育領(lǐng)域,智能化、信息化已經(jīng)成為了未來(lái)發(fā)展的重要方向,科技如何更好地服務(wù)于教育、改善教學(xué)體驗(yàn),是整個(gè)行業(yè)面前的大課題。作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的中小學(xué)智能化教育企業(yè),學(xué)霸君肩負(fù)著“用技術(shù)提升教學(xué)效率”的使命,致力于將高水準(zhǔn)教學(xué)、體系化知識(shí)和優(yōu)質(zhì)教育資源融合到“人+技術(shù)”的智能化教學(xué)場(chǎng)景,帶來(lái)更加高效、便捷的教學(xué)體驗(yàn)。

“學(xué)霸君存在的意義在于獲得智能化教育技術(shù)的重大突破,為用戶提升教學(xué)效率而持續(xù)打磨產(chǎn)品技術(shù)。換句話說(shuō),學(xué)霸君是為創(chuàng)造價(jià)值而存在,只有創(chuàng)造更多價(jià)值,才能贏得用戶信任與口碑?！痹趯W(xué)霸君創(chuàng)始人兼CEO張凱磊看來(lái),中國(guó)在線教育行業(yè)爆發(fā)式發(fā)展到如今,教學(xué)效率和用戶體驗(yàn)是關(guān)鍵的價(jià)值點(diǎn),而以往看重的規(guī)模和速度則不再是各賽道選手的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。也正因此,學(xué)霸君的技術(shù)動(dòng)作始終離不開(kāi)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)化、知識(shí)體系化、控制品控、賦能教師的探索與實(shí)踐。

打造個(gè)性化教學(xué)服務(wù)體驗(yàn)

好的用戶體驗(yàn)貫穿于用戶使用產(chǎn)品或選擇服務(wù)的全過(guò)程與每一處細(xì)節(jié),能夠讓用戶有所感知,給用戶帶來(lái)收獲,甚至驚喜。學(xué)霸君致力于將個(gè)性化服務(wù)貫穿于教學(xué)全過(guò)程,倡導(dǎo)“全局可細(xì)分、專業(yè)可訓(xùn)練”的針對(duì)性教學(xué)才是提升效率的最好辦法。

“提升教學(xué)效率、優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)是學(xué)霸君智能化教育服務(wù)與產(chǎn)品的追求?！钡珡垊P磊也坦言,“即便是一個(gè)小細(xì)節(jié),也需要付出大量資源,背后離不開(kāi)結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、體系化知識(shí)、優(yōu)質(zhì)教研師資做支撐?！?/p>

為此,學(xué)霸君構(gòu)建了四級(jí)知識(shí)圖譜,并進(jìn)行五星難度分級(jí),使教學(xué)邏輯與方式標(biāo)準(zhǔn)化。根據(jù)用戶產(chǎn)生的行為數(shù)據(jù),學(xué)霸君自主研發(fā)的AI教學(xué)系統(tǒng)能夠精準(zhǔn)分析出學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)掌握上的漏洞和薄弱項(xiàng),并據(jù)此提供個(gè)性化的課程解決方案,區(qū)別于千人一面的填鴨式教學(xué)。這得益于學(xué)霸君在基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)采集分析方面的積累與更新能力——6年前,學(xué)霸君就突破性將圖像識(shí)別和搜索技術(shù)引入教育領(lǐng)域,其推出的國(guó)內(nèi)首個(gè)拍照答疑工具“學(xué)霸君APP”,已積累9000萬(wàn)用戶、100億次搜題數(shù)據(jù)、600萬(wàn)次師生實(shí)時(shí)答的互動(dòng)數(shù)據(jù)。

　　“學(xué)霸君1對(duì)1”是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的在線輔導(dǎo)品牌,基于“學(xué)霸君APP”多年積累的海量數(shù)據(jù),構(gòu)建知識(shí)體系,提供個(gè)性化教學(xué)方案

不僅如此,學(xué)霸君推出的在線輔導(dǎo)產(chǎn)品“學(xué)霸君1對(duì)1”,在 AI教學(xué)系統(tǒng)加持下,幫助老師清楚掌握學(xué)生的薄弱知識(shí)點(diǎn),通過(guò)針對(duì)性訓(xùn)練提升學(xué)習(xí)效率,打造個(gè)性化教學(xué)服務(wù)——課前基于內(nèi)容體系與授課數(shù)據(jù)積累,幫助學(xué)生梳理自身知識(shí)體系,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)一鍵備課;課中以互動(dòng)直播的形式一對(duì)一線上授課,通過(guò)智能硬件實(shí)現(xiàn)師生可視化同步書(shū)寫、批改,讓教學(xué)過(guò)程數(shù)據(jù)化,同時(shí)提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣;課后自動(dòng)保存電子課堂筆記,并結(jié)合學(xué)霸君的知識(shí)體系和知識(shí)圖譜,生成專項(xiàng)測(cè)評(píng)分析報(bào)告、課堂報(bào)告和作業(yè)分析報(bào)告。此外,家長(zhǎng)在上課過(guò)程中可以隨時(shí)進(jìn)行查看監(jiān)督,課程也支持全程回放。

　　“學(xué)霸君1對(duì)1”高效在線互動(dòng)課堂場(chǎng)景

　　基于三大學(xué)習(xí)報(bào)告,精準(zhǔn)分析學(xué)情,科學(xué)定制課程規(guī)劃

好的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量還離不開(kāi)好老師。為持續(xù)強(qiáng)化教研師資水平,學(xué)霸君擁有一套嚴(yán)格的老師錄用標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)5輪篩選、6輪培訓(xùn),嚴(yán)選全國(guó)好老師,最終通過(guò)率僅有3%——先通過(guò)資格、能力、專業(yè)、提分、態(tài)度篩選出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、懂考點(diǎn)悉政策熟考綱、試聽(tīng)獲好評(píng)的老師,再通過(guò)技能、測(cè)評(píng)、1對(duì)1、服務(wù)、學(xué)科、教研培訓(xùn),錄用能夠幫助學(xué)生有的放矢提升學(xué)習(xí)能力、協(xié)助家長(zhǎng)溝通的老師。此外公司還擁有一支數(shù)百人的教研團(tuán)隊(duì),專門進(jìn)行體系化教學(xué)產(chǎn)品的打造,與技術(shù)團(tuán)隊(duì)緊密連接,共同完成系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與場(chǎng)景落地,保證每堂課的高效生動(dòng)。

由此可見(jiàn),學(xué)霸君提供的個(gè)性化教學(xué)服務(wù),不僅為解決教育資源不均衡、個(gè)性化發(fā)展等傳統(tǒng)教育中的痛點(diǎn)問(wèn)題提供更多可能,更重要的是能夠幫助老師基于科學(xué)數(shù)據(jù)而優(yōu)化教學(xué)方案,幫助學(xué)生更好地提升專注度,更加專注于教育本身,回歸教育本質(zhì)——育人為本。相較之下傳統(tǒng)教育的教學(xué)方法不可同日而語(yǔ)。

專注智能化技術(shù)賦能教學(xué)

在線教育領(lǐng)域,用戶不僅希望獲得優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容、資源,還更加注重平臺(tái)技術(shù)支撐能夠保障整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的順暢和優(yōu)質(zhì)呈現(xiàn),能夠?qū)崿F(xiàn)各種媒體的終端學(xué)習(xí),以及學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng)、反饋等,從而獲得更加便利、高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

為實(shí)現(xiàn)這樣的用戶價(jià)值,學(xué)霸君早在2015年就選擇自主搭建AI教學(xué)系統(tǒng),并將其應(yīng)用于完整的教學(xué)閉環(huán),讓教學(xué)質(zhì)量和高效互動(dòng)得到最大保障。該系統(tǒng)是以手寫識(shí)別技術(shù)、機(jī)器學(xué)習(xí)、知識(shí)圖譜整合、精度加工、大數(shù)據(jù)建模等多項(xiàng)自主研發(fā)技術(shù)為基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景下師生全量行為數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)采集和分析,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特定需求實(shí)現(xiàn)差異化的教育供給,為“學(xué)霸君1對(duì)1”提供堅(jiān)實(shí)的底層技術(shù)依托,并通過(guò)高清晰度、流暢性音視頻技術(shù),最大化保障“在線直播+實(shí)時(shí)互動(dòng)”的用戶體驗(yàn)。

　　老師端、學(xué)生端、家長(zhǎng)端——三端音視頻互動(dòng),教學(xué)全程可視化

技術(shù)的成功應(yīng)用是高水準(zhǔn)在線教育服務(wù)的有力證明。“學(xué)霸君1對(duì)1”的上課系統(tǒng)以及內(nèi)部教育過(guò)程中使用的系統(tǒng)全部由學(xué)霸君自主研發(fā),該產(chǎn)品推出市場(chǎng)僅兩年時(shí)間,已擁有注冊(cè)用戶近500萬(wàn)人,簽約續(xù)費(fèi)率高達(dá)87%,年流水超過(guò)10億元。

從最初的拍照答疑,擴(kuò)展到云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)支持的“AI+教育”領(lǐng)域,到逐步成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)頭部的智能化教育企業(yè),學(xué)霸君用了短短幾年時(shí)間,始終致力于讓技術(shù)賦能在中間層,成為幫助老師與學(xué)生減負(fù)增效的紐帶,用教學(xué)結(jié)果和優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)回饋用戶。

對(duì)此,一位見(jiàn)證學(xué)霸君從無(wú)到有、由小到大發(fā)展歷程的資深業(yè)內(nèi)人士稱,在“技術(shù)+教育”融合方面,無(wú)論是技術(shù)進(jìn)展還是實(shí)質(zhì)性成果,學(xué)霸君均走在了行業(yè)前列,突顯了這家公司“用技術(shù)改變教育”的勇氣。未來(lái)面對(duì)愈加激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),學(xué)霸君能否準(zhǔn)確預(yù)測(cè)到市場(chǎng)“臉色”變化的時(shí)節(jié)已不重要,重要的是他們還像從前一樣,為提升學(xué)習(xí)效率和優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)傾力而為。即便艱難,也是助力中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要力量。