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我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，幾千年來創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準(zhǔn)則和完整的禮儀規(guī)范，被世人稱為“文明古國，禮儀之邦”。 如今，禮貌待人，尊重他人以及友愛同伴是任何一個(gè)文明社會(huì)，任何一個(gè)文明民族都十分注重的文化。在開展的青少年成長小組中，我們發(fā)現(xiàn)大部分青少年群體在待人禮儀方面存在一定的認(rèn)知缺乏。因此，本次青少年成長課程將主題鎖定為“學(xué)習(xí)禮儀”，旨在通過小組體驗(yàn)式教學(xué)，讓禮儀知識(shí)深入小朋友的內(nèi)心，幫助他們更好地成長。

本次成長小組基于“禮儀學(xué)習(xí)”的三大核心，即“禮貌待人”、“尊重他人”以及“友愛同伴”，設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)：首先，通過“禮貌用語開火車”活動(dòng)，引導(dǎo)組員認(rèn)識(shí)更多的禮貌用語，并結(jié)合實(shí)際生活情境加以模擬，加強(qiáng)語言使用率；然后，在“尊重待人”環(huán)節(jié)中，通過情景模擬的形式，讓兩位組員分別體驗(yàn)到“被尊重”與“不被尊重”的落差感，在“不被尊重”的情境中，珊珊小朋友顯得手足無措，難以完成所設(shè)置的演講內(nèi)容，在發(fā)表感受中，她提到：“太吵了，我講不下去了?！蓖ㄟ^小小的情景體驗(yàn)，讓組員深刻地了解到被人尊重的滿足感；最后，通過“團(tuán)結(jié)號(hào)”活動(dòng)，引導(dǎo)組員感受到友愛他人所獲得的樂趣。