足球是當(dāng)今世界最受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)之一，也是青少年非常喜歡的體育活動(dòng)。隨著近些年足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的開展，學(xué)生也有了較大的興趣，渴求對于足球基本技術(shù)的掌握，足球課的開展也正解決了絕大部分學(xué)生基本技術(shù)缺乏的問題。學(xué)生為了能在足球運(yùn)動(dòng)中嶄露頭角，從而積極的參與到足球?qū)W習(xí)當(dāng)中。本課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用。嘗試運(yùn)用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的模仿能力和小組長的帶頭作用，開展自主練習(xí)，使學(xué)生在愉快、團(tuán)結(jié)的學(xué)練氛圍中激發(fā)對足球的強(qiáng)烈興趣，感受練習(xí)，并從中培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神。 我在整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中緊緊圍繞“興趣”來教學(xué)。在新授前讓學(xué)生先進(jìn)行游戲聽指揮，通過游戲活動(dòng)，提高學(xué)生上課的積極性和注意力練，培養(yǎng)了學(xué)生對球感和對足球活動(dòng)的興趣，也改善腳對球的控制和掌握能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分學(xué)習(xí)做好輔墊。本節(jié)課在我的引導(dǎo)下進(jìn)入徒手操活動(dòng)，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)為主教材打下基礎(chǔ)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。接下來復(fù)習(xí)了上一節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加強(qiáng)了學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)，并設(shè)置了障礙運(yùn)球，讓學(xué)生體驗(yàn)，用自己的好方法過障礙。發(fā)現(xiàn)好的動(dòng)作，引出本節(jié)課的課題腳內(nèi)側(cè)傳球。在我做示范時(shí)，我提出問題，讓每一對學(xué)生觀察我的每一個(gè)動(dòng)作，小組討論并回答，同學(xué)們觀察的都比較認(rèn)真，這樣也充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。腳內(nèi)側(cè)傳球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動(dòng)作方法，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我采用1"模仿練習(xí)，先是無球的模仿練習(xí)，2接著是固定球的練習(xí)。體會擺動(dòng)腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿的擺動(dòng)方法。但是有些學(xué)生對動(dòng)作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯(cuò)誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒有翹起；身體不會協(xié)調(diào)用力；腳型控制不好等等，鑒于這些錯(cuò)誤的發(fā)生。3我讓學(xué)生兩人一組，相互對照進(jìn)行踢球練習(xí)。并且踢球力量不要過猛，主要體會支撐腳的站位和擺動(dòng)腿的擺動(dòng)動(dòng)作。采用這些方法后，取得了很好的效果，我覺得對學(xué)生的要求，不應(yīng)過急，練習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)，打牢基本功，才會取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。我還進(jìn)行了分層教學(xué)，技術(shù)不好的進(jìn)行兩人傳球，有3米的距離增加到5-6米的距離練習(xí)，也可以兩人之間加一個(gè)球門（小墊子當(dāng)球門）了練習(xí)，如果這兩項(xiàng)練習(xí)的都比較好了還可以運(yùn)球繞標(biāo)志桿射門練習(xí)，這樣提高了學(xué)生的興趣，也發(fā)展了學(xué)生的自信心。 本節(jié)課在對學(xué)生評價(jià)時(shí)，以運(yùn)用激勵(lì)的語言為主，在評價(jià)時(shí)以語言的的準(zhǔn)確性，使學(xué)生增強(qiáng)了自信心，也對自己的學(xué)習(xí)效果有一個(gè)明確的認(rèn)識。 本節(jié)課中通過學(xué)生的展示提高學(xué)生對自己、對他人評價(jià)的能力，讓學(xué)生感知獲得進(jìn)步的喜悅，調(diào)整與改進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過小組討論，增強(qiáng)學(xué)生相互間的交流，有效培養(yǎng)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力和提高了學(xué)生基本技術(shù)的掌握。雖然比較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，但也存在著一些不足，個(gè)別學(xué)生活動(dòng)不太積極，在傳接球練習(xí)時(shí)，個(gè)別學(xué)生有散漫現(xiàn)象，不過后來的素質(zhì)游戲仰臥傳球蹦蹦跳中，解決了這些不足；再就是教學(xué)場地有點(diǎn)小，感覺有點(diǎn)活動(dòng)不開。因此在以后教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣、學(xué)生的個(gè)體差異、合理設(shè)置教學(xué)場地等，不斷變換教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效提高個(gè)體能力，為校園足球的有序開展打下良好基礎(chǔ)。