原標(biāo)題：研究發(fā)現(xiàn)：兒童大腦發(fā)育黃金期醫(yī)生就只有3次，錯(cuò)過(guò)影響一生

很多家長(zhǎng)會(huì)讓孩子從小學(xué)習(xí)一些關(guān)于大腦開(kāi)發(fā)的課程，例如全腦開(kāi)發(fā)課程，發(fā)散思維課程，家長(zhǎng)們認(rèn)為這些是有益于孩子成長(zhǎng)的，尤其是可以提升孩子智商，但各位家長(zhǎng)也要知道，孩子大腦發(fā)育有三個(gè)高峰期，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，不然會(huì)后悔一生。

第一個(gè)高峰期是在孩子兩歲左右

這個(gè)時(shí)候他們剛剛有了自我意識(shí)，開(kāi)始對(duì)周?chē)氖挛镞M(jìn)行探索和認(rèn)知，在這一期間孩子最主要的行為就是模仿，他們會(huì)模仿周?chē)娜?，甚至?xí)７乱恍┬?dòng)物的行為，而在這些模仿活動(dòng)中孩子能夠增長(zhǎng)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，所以家長(zhǎng)一定要重視言傳身教對(duì)孩子的影響，自己首先要做一個(gè)好榜樣，尤其是在脾氣秉性以及一些生活習(xí)慣上，家長(zhǎng)做得好，孩子才能更優(yōu)秀，而且這會(huì)為他們以后生活打下良好的基礎(chǔ)。

有些家長(zhǎng)覺(jué)得這一時(shí)間孩子的記性也不怎么好，很多事情長(zhǎng)大之后再學(xué)習(xí)也是來(lái)得及的，實(shí)際上在這個(gè)年齡形成的一些思維和認(rèn)識(shí)長(zhǎng)大之后是很難改變的，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)對(duì)孩子的培養(yǎng)，如果培養(yǎng)得好，往往能達(dá)到事半功倍的效果。

第2個(gè)高峰期是在5歲左右

這個(gè)時(shí)候孩子多半都已經(jīng)上了幼兒園，養(yǎng)成了一些規(guī)律的習(xí)慣，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意義是很大的，如果孩子在學(xué)齡前不能養(yǎng)成規(guī)律的作息時(shí)間，或者做什么事情都沒(méi)規(guī)矩的話，那么上學(xué)之后很可能無(wú)法適應(yīng)學(xué)校生活，家長(zhǎng)也會(huì)特別擔(dān)心，所以不管上不上幼兒園，在學(xué)齡前家長(zhǎng)都要幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且讓孩子接受應(yīng)有的約束，不要讓他們?cè)贌o(wú)法無(wú)天的按照自己的思想去行事。

第3個(gè)高峰期是在9歲左右

這個(gè)時(shí)候孩子應(yīng)該是上小學(xué)二三年級(jí)，自我意識(shí)有了進(jìn)一步的成長(zhǎng)，對(duì)于身邊的很多事物他們都形成了自己的看法，所以在這一時(shí)間，家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子有正確的三觀，對(duì)一些事情也可以多多發(fā)表自己的看法，例如家長(zhǎng)和孩子一起去買(mǎi)衣服，那么家長(zhǎng)不要再以自己的意見(jiàn)為主，可以問(wèn)問(wèn)孩子究竟喜歡哪一件。而且在某些事情上，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己做主，這樣培養(yǎng)他們獨(dú)立意識(shí)。

在孩子腦部發(fā)育的黃金時(shí)間，家長(zhǎng)要采取積極的辦法促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育.

第一，可以多多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)要知道，好孩子都是夸出來(lái)的，而并不是批評(píng)出來(lái)的，因此在生活當(dāng)中，家長(zhǎng)一定要多多鼓勵(lì)孩子，例如當(dāng)孩子取得好成績(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要不屑一顧，更不要僅僅給一些物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)就算了，而是應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)，最近一段時(shí)間你學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，所以才取得了好成績(jī)，媽媽為你感到驕傲，這樣一來(lái)，孩子的自豪感油然而生，而且未來(lái)一段時(shí)間還會(huì)更加努力刻苦的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗雷约旱呐Ρ患议L(zhǎng)所肯定，而且努力還能夠取得好的結(jié)果，所以他們?cè)敢庠趯W(xué)習(xí)上付出。

第二，鍛煉孩子的發(fā)散思維。孩子的思維模式是非常重要的，如果一個(gè)人總是特別保守，遇到什么事情都沒(méi)有發(fā)散性思維的話，那么時(shí)間長(zhǎng)了肯定是一個(gè)墨守成規(guī)的人，一點(diǎn)創(chuàng)新意識(shí)都沒(méi)有，未來(lái)社會(huì)這樣的人是很難取得一定成就的，所以家長(zhǎng)應(yīng)該多多鍛煉孩子的發(fā)散思維，例如在孩子做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多想出幾種解法，不僅僅局限于某一種解題形式。

第三，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富，如果孩子在小學(xué)階段能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使眼下成績(jī)不夠優(yōu)秀，那么將來(lái)也是能有一個(gè)好結(jié)果的。所以家長(zhǎng)應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，告訴孩子不要“磨洋工”，有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣特別不好，每天晚上坐在書(shū)桌前很長(zhǎng)時(shí)間，但是腦子里思考的東西卻和學(xué)習(xí)一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，這樣一來(lái)，孩子即使學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，但往往沒(méi)有什么效果，另外，學(xué)習(xí)也要有有效的方法，可以從學(xué)習(xí)好的同學(xué)那里借鑒一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。