一、六大學(xué)科
   二、經(jīng)驗與教訓(xùn)
   三、如何在考試中更好地發(fā)揮
   四、清華暑校及領(lǐng)軍計劃

   首先我想講一下語文，因為從初中到高中，語文一直屬于我的弱勢科目，起伏非常大，經(jīng)常像坐過山車一樣，今年高考我語文一百二十四分。我今天主要想分享的是如果語文是弱勢科目該如何提升？

1、克服心理障礙

第一點，我認(rèn)為非常重要的是克服自己的一個心理障礙。因為語文成績可能不夠理想的同學(xué)普遍都會認(rèn)為自己語文素養(yǎng)低，閱讀量小，寫作能力弱等等負(fù)面因素，然后覺得自己和那些語文成績好的同學(xué)有著從小積累的，不可改變的差距，所以對自己的語文學(xué)習(xí)很沒有信心，甚至不愿意在語文上花時間。其實我覺得這種認(rèn)知是非常錯誤的，因為現(xiàn)在高考對語文能力的考察，其實和我們平時所謂的語文素養(yǎng)是沒有必然聯(lián)系的。我希望大家首先要給自己樹立一個信心，或者說克服一個心理障礙，就是不要認(rèn)為自己曾經(jīng)語文不好，那么高考語文就考不好。要相信語文和其他學(xué)科一樣，比如數(shù)學(xué)、理綜，是可以通過掌握正確的方法，并不斷地練習(xí)和積累得到一個很大的提升的。

尤其是對于理科的同學(xué)，因為語文作為一個文字學(xué)科有它的特殊性，很多理科生就不愿意在上面花時間。而且語文學(xué)習(xí)的成效也不是一天兩天的事情，所以我相信大家通過長期的積累，到高考一定是會有效果的。

2、分專題訓(xùn)練（主要針對選擇題)：

（1）定時完成

（2）及時訂正

（3）反思、歸納、總結(jié)

 （2）及時訂正：及時訂正也就是當(dāng)天做的題一定要當(dāng)天訂正，不可拖到下一天。訂正的時候，無論是做對的題還是做錯的題，都是需要看答案解析的。錯題看解析可以糾正自己錯誤的思維，讓自己往答案的方向去想。然后對于正確的題，有的時候我們其實是通過一種錯誤的方法得到了正確答案，這個時候就需要認(rèn)真分析答案，去找到正確的思路；如果做對的題是通過正確的解法解出來的，也需要在訂正的時候再次鞏固一遍，這樣對做下一道題會更有幫助。

（3）反思、歸納、總結(jié)：這三點我會放在周四和周日來完成。

反思：反思是針對每一道題，甚至每一個選項進(jìn)行的。我認(rèn)為反思分為三步：第一步，是要真正地理解答案，答案為什么正確必須先自己真正地、深刻地理解透徹；第二步就是回憶自己做題的時候是怎么想的；第三步是比對自己的想法和正確答案的想法偏差在哪里，然后努力地把自己的思維往正確答案的思維方向去調(diào)整，并且在下一次做題的時候要有意識地去運用答案正確的思維方法。

歸納：這里所謂的歸納其實是一個縱向找規(guī)律的過程。就舉語用題的三道選擇題為例，如果我在前三天每天做了三篇語用題，那么三天下來，也就有九篇了，只針對補寫句子也就有了九道題。我們可以把這九道題放在一起來尋找其中的規(guī)律，會發(fā)現(xiàn)很多錯誤類型以及正確的原因都是有共通之處的。比如我對于語用題的補寫題就會總結(jié)出：變式句的表達(dá)不如常式句，再比如定語提前會有強調(diào)作用。找出這樣的知識點，是歸納需要做的事情。

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4、作文審題練習(xí)

      我在高三，尤其是高三下期，在作文上遇到了一個很大的問題，就是面對千變?nèi)f化的作文題，我經(jīng)常找不到最佳立意，大多數(shù)人得四十七分、四十八分的時候，我可能只有四十二三分，甚至有些時候還得了三十六分，我覺得作文出現(xiàn)審題問題是非常不值得的。其實作文審題和其他無論主觀題還是選擇題一樣，是可以通過練習(xí)來提升自己的審題能力的。大家可以找一本參考書，只看上面的作文題，然后看完作文題后把自己要擬的標(biāo)題，以及每一段大致要寫什么內(nèi)容，中心思想都列舉出來，然后再看答案。通過這樣不斷地練習(xí)，作文審題能力能得到很大的提升。