一、引言：

　　《合肥晚報(bào)》2011年6月7日第10版：今日獨(dú)家·2011高考及時(shí)看引言：

　　今天上午，本報(bào)記者在上午考試一開(kāi)始，就將安徽省高考作文題發(fā)給國(guó)內(nèi)6位青年作家，邀請(qǐng)他們即時(shí)同題寫(xiě)作。這些作家的作品不但覆蓋海內(nèi)外華文刊物，還被語(yǔ)文教科書(shū)、輔導(dǎo)書(shū)大量收錄，相信他們的文字適合學(xué)生、老師、家長(zhǎng)參考、借鑒。

二、考題：

2011安徽高考作文題——

以“時(shí)間在流逝”為題，寫(xiě)一篇作文。不少于800字。

注意：

1.立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體自選；

2.不得套作，不得抄襲；

3.不得透露個(gè)人信息；

4.書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三、時(shí)間在流逝

（曲阜）紀(jì)廣洋

　　今年春天的某個(gè)上午，朋友送我一盆含苞待放的文殊蘭。長(zhǎng)劍一樣的葉片翠綠肥厚，有一種水汪汪的感覺(jué)，似剛從花棚里搬出來(lái)的。自葉片中心直立竄出一根足半米多長(zhǎng)的花葶，挺拔高挑，粗壯堅(jiān)硬?；ㄝ愕纳隙擞址稚鍪鄠€(gè)花序，長(zhǎng)長(zhǎng)的花苞或說(shuō)花骨朵，粉紅里透著殷殷的紫紅，賞心悅目，心生愛(ài)憐。

　　下午，我把文殊蘭搬進(jìn)朝陽(yáng)的書(shū)房，明媚的春陽(yáng)正從軒窗里斜照進(jìn)來(lái)。我的心底豁然一亮，而且是那種隱含著芬芳?xì)庀⒌拿髁?。期待她在明媚的暖?yáng)里早點(diǎn)吐蕊。

　　剛剛沏好一杯茶，還沒(méi)喝完，我發(fā)現(xiàn)那束明媚的光，隨著太陽(yáng)西移，已經(jīng)偏離了文殊蘭。我放下茶杯，趕緊將文殊蘭搬動(dòng)到那束被軒窗剪裁成的長(zhǎng)條形的春光里。

　　打開(kāi)電腦，檢索有關(guān)文殊蘭的內(nèi)容——它居然被寺院定為“五樹(shù)六花”?。捶鸾?jīng)中規(guī)定寺院里必須種植的五種樹(shù)六種花）忽然覺(jué)著，這為葳蕤清芬的植物又平添幾分神秘色彩。

　　誰(shuí)知，當(dāng)我再次轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)這盆蘭花刮目相看時(shí)，發(fā)現(xiàn)那束動(dòng)態(tài)的春陽(yáng)又悄無(wú)聲息地轉(zhuǎn)移了位置……我趕緊起身，將花盆挪動(dòng)到那束不斷移動(dòng)的春陽(yáng)里。我才真正意識(shí)到“光陰”二字的不可挽留！今天，我看到了光陰的真實(shí)面目、感受了光陰的緊迫性和不可逆轉(zhuǎn)性、領(lǐng)略了光陰的冷酷和無(wú)情。

　　就這樣，在這個(gè)下午的大約三個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，在我書(shū)房的有限空間里，追隨著不斷移動(dòng)陽(yáng)光，我一連搬動(dòng)了七八次文殊蘭。

　　也許是功夫不負(fù)有心人吧？就在日落西山、春陽(yáng)終于逃逸出我的房間時(shí)，剛剛?cè)胱〉奈氖馓m，居然一次性綻開(kāi)五朵花蕊。這五朵靜然綻放的碩大的花朵，每朵有6片細(xì)長(zhǎng)的花瓣，中間紫紅，兩側(cè)粉紅，正徐徐向四周舒展，并漸漸向后側(cè)彎曲，生動(dòng)宜人、雅麗大方，似乎正盡力地向我展示著她們的美麗與嫵媚……瞬息之間，整個(gè)書(shū)房花香濃郁，滿堂飄香。不過(guò)，文殊蘭的花期并不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)幾天就凋謝了。

　　我心生珍惜……

　　光陰是一朵芬芳的幽蘭，靜然花開(kāi)，但時(shí)不待我。

（“時(shí)間”在作家筆下“流逝”

日 期 :  2011.06.07

來(lái) 源 :  合肥晚報(bào)

版 次 : 第O10版：今日獨(dú)家·2011高考及時(shí)看

可惜這張樣報(bào)被親戚早已拿去給孩子看了，今天無(wú)法拍照展示了）