我個(gè)人不建議四五年級(jí)的孩子開(kāi)始閱讀《巴黎圣母院》和《悲慘世界》這類的名著，容易破壞孩子們的閱讀興趣。

1.要幫孩子選書(shū)，既要有趣又要適合孩子的胃口。

這類的世界名著通常都是比較晦澀的，枯燥的，大人都不見(jiàn)得喜歡看，何況是十一、二歲的孩子。

首先孩子不了解書(shū)中所描繪的時(shí)代背景，也無(wú)法體會(huì)那個(gè)時(shí)代的情境與氛圍。另外孩子對(duì)那個(gè)國(guó)家的典章制度，風(fēng)土人情也完全不懂，所以不容易進(jìn)入書(shū)里描寫(xiě)的情境當(dāng)中。這兩部偉大的作品是法國(guó)作家維克多·雨果先生于19世紀(jì)創(chuàng)作的，反映的是當(dāng)時(shí)年代法國(guó)的社會(huì)生活。

名著的主題通常都是人性、善惡、生死、愛(ài)恨情仇等，不是四五年級(jí)孩子所關(guān)心的，能理解的。這些孩子尚未成年，哪里懂得什么是人性？

大人如果幫孩子挑選書(shū)籍，應(yīng)該挑選一些故事的主題是孩子感興趣的話題，或者是孩子正在關(guān)心的主題。這樣孩子比較容易與書(shū)中的主人公產(chǎn)生共鳴。

家長(zhǎng)給孩子選書(shū)最好是，選擇孩子熟悉的或者是能理解的景物和詞匯，來(lái)講述故事。

2.非常不建議閱讀世界名著的簡(jiǎn)要版。

世界名著都是大部頭的巨著，要變成適合兒童和青少年讀者閱讀，只能簡(jiǎn)化之后再簡(jiǎn)化，甚至簡(jiǎn)化到只剩下故事大綱，而沒(méi)有了故事的靈魂和血肉。名著通常都具有豐富的敘事和強(qiáng)大的邏輯，飽滿的劇情張力，層層遞進(jìn)的人物關(guān)系，精彩的人物對(duì)話等等，如果被改寫(xiě)，那么名著原先具備的所有優(yōu)點(diǎn)可能都不見(jiàn)了。簡(jiǎn)直就是糟蹋世界名著。

3.閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一口氣吃成個(gè)胖子。

即使孩子聽(tīng)話，遵循著完成任務(wù)的原則，把這類的世界名著讀下來(lái)，也是像豬八戒吃人參果一樣，囫圇個(gè)吞下去，根本沒(méi)有思考和理解，更談不上體會(huì)和感悟了。

我認(rèn)為閱讀大部頭的世界名著的最佳時(shí)期是孩子上高中、甚至是上大學(xué)，當(dāng)孩子已經(jīng)由我愛(ài)讀轉(zhuǎn)變成我要讀，當(dāng)“小書(shū)蟲(chóng)”成長(zhǎng)為文藝青年。當(dāng)孩子通過(guò)大量的閱讀而形成了自己的閱讀品位時(shí)，當(dāng)孩子經(jīng)由閱讀而形成自己的價(jià)值觀和對(duì)事物的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)時(shí)。這時(shí)候的名著的閱讀，才有意義，才能啟迪智慧，發(fā)人深省。