新學(xué)期伊始，不知道各家孩子的學(xué)習(xí)生活情況怎么樣。

是一家人早已適應(yīng)了時(shí)間和角色的轉(zhuǎn)換，其樂融融的奔著新目標(biāo)，新愿景去奮斗？還是孩子和大人都按部就班，平靜如常。

抑或孩子適應(yīng)不良，父母焦慮難安，全家兵荒馬亂……

如果你家是第一款，我要恭喜你，那代表身為父母的你，具備積極引導(dǎo)力；

如果是第二種，也要祝賀你，證明你自身穩(wěn)定平靜，孩子受你影響，一樣在各種角色中切換如常。

而假如你是第三種，那多少有些遺憾，這代表你現(xiàn)在或者過去，自身一定受過某些情緒的困擾， 因此你在希望孩子改變之前，自己需要修行一門叫做情緒管理的課程。

因?yàn)楹⒆邮歉改傅溺R子，大多數(shù)情況下，孩子在新環(huán)境，或者新空間里的情緒表現(xiàn)，與父母自身對(duì)新環(huán)境以及新空間的情緒應(yīng)對(duì)，有直接關(guān)聯(lián)。

1 .母親的情緒里，藏著孩子的安全感

曾經(jīng)看過姜文的一段訪問，在談及電影的時(shí)候，他犀利自信，但當(dāng)談到過往成長(zhǎng)經(jīng)歷的時(shí)候，他的眼神突然暗淡下來，并暴露了自己一生都無(wú)解的困惑：為什么我的母親對(duì)我一直都不滿意？就好像我做什么，都是錯(cuò)的。

按理說，出生在北方，又是家里唯一的男孩，沒有理由不受到父母的寵愛。但凡事都有例外，這個(gè)例外大多就出在，這個(gè)母親本身是否人格健康積極上面。

顯然，姜文的母親就有這方面遺憾，用姜文的話簡(jiǎn)單概括：媽媽沒有笑容。

一個(gè)母親沒有笑容會(huì)給到孩子什么感受和想法呢？

第一：媽媽是不愛我的

因?yàn)楹⒆幼鍪裁矗嫉煤贸煽?jī)，幫媽媽勞動(dòng)，為媽媽端茶送水，甚至像姜文長(zhǎng)大后給媽媽買房子，都換不來媽媽的笑臉。

那么孩子的理解就是：媽媽不愛我，不然怎么對(duì)我所有行為都無(wú)動(dòng)于衷呢？

這個(gè)邏輯如果一直在心理固著，就成了孩子一生缺失自我價(jià)值的基礎(chǔ)。未來他長(zhǎng)大到任何環(huán)境，要么用攻擊來防御他人，要么就用討好來贏得關(guān)系。

第二：這個(gè)世界是不安全的

當(dāng)媽媽整天都或憂愁，或恐慌。那么孩子得到的信息就是：這個(gè)世界肯定是非常的可怕的，不然怎么惹得媽媽這么緊張和害怕呢？

也或者這個(gè)世界是很無(wú)趣和沒有意義的，人與人之間都不友善和睦，所以才會(huì)讓媽媽很不開心。于是，等到孩子長(zhǎng)大了，她就會(huì)抗拒和人產(chǎn)生親密的連接，成為一個(gè)自我孤立，不合群的人。

武志紅老師也曾自我暴露，他的童年里即使從未缺失過母親陪伴，但由于母親自身抑郁，整天郁郁寡歡，無(wú)法展露笑容，更無(wú)法和他建立愛的連接，導(dǎo)致他成年以后，也延續(xù)了母親的抑郁，孤僻內(nèi)向，不擅長(zhǎng)表達(dá)自己。

2. 母親的情緒里，藏著孩子的價(jià)值觀

曾經(jīng)看到一篇文章，題目是“自從我不抱怨以后，孩子全變好了”。

這篇文章的作者回憶說，有段時(shí)間總是接到孩子老師電話，今天說孩子和別人吵架了，明天就是告同學(xué)狀了，再不然就是整天像個(gè)刺猬一樣，坐在凳子上發(fā)呆。

老師提醒母親重視孩子的心理狀況，引起母親的重視，而后帶孩子去心理室咨詢才發(fā)現(xiàn)，問題出現(xiàn)在母親身上。

她無(wú)論是在家里還是家外，都是一副憤憤不平，悶悶不樂的樣子，而且經(jīng)常在餐桌上抱怨這個(gè)不好，那個(gè)不好。孩子受到影響，也成了一個(gè)非常消極的，不合群的“小刺頭”。

我們都知道，父母是孩子的第一任老師，所以父母，尤其是母親是如何應(yīng)對(duì)世界，以怎樣的情緒在過生活，會(huì)全部被孩子復(fù)制過去，形成他們的世界觀和人生觀。

咨詢師給到母親的建議是：放下抱怨，保持笑容。

這個(gè)母親非常努力的做了，大概過了半年時(shí)間，她自己并沒有發(fā)現(xiàn)人生有什么巨變，但老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)卻天壤之別，說孩子變得樂于分享，開朗活潑，連學(xué)習(xí)狀態(tài)都變得很積極。

所以說孩子是父母的影子，當(dāng)父母發(fā)生了變化，孩子自然就會(huì)跟著變化。

而很多家長(zhǎng)沒有了悟到這一點(diǎn)，當(dāng)面對(duì)孩子的行為和情緒問題的時(shí)候，通常都希望通過一些技巧和方法來讓孩子做出改變，結(jié)果卻導(dǎo)致親子沖突，效果適得其反。

3. 健康積極的孩子背后，都藏著一個(gè)愛笑的母親

就在今天早上，我看到一個(gè)好朋友發(fā)的朋友圈，大方的分享了她兒子近期的學(xué)習(xí)情況，這與我過往對(duì)她孩子的了解，有了質(zhì)的飛躍。

記得兩年前，她曾經(jīng)為了孩子不做作業(yè)，抗拒學(xué)習(xí)，被老師不斷的告狀而頭疼煩惱，甚至想通過移民改變教育環(huán)境，來調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

卻沒想三年過去，他們既未搬家，也未轉(zhuǎn)學(xué)，孩子就自覺發(fā)生了翻天覆地的變化，從一個(gè)與父母和老師對(duì)抗的狀態(tài)，搖身一變，成為一個(gè)積極向上，自律勤奮的好學(xué)生典型。

 我雖然對(duì)此感到驚訝，但我經(jīng)過記憶檢索，迅速知道了導(dǎo)致她孩子變化的原因。其實(shí)就是朋友去年對(duì)我重復(fù)過幾次的一句話：一個(gè)媽媽，最重要的工作就是要對(duì)孩子保持微笑。

她說這句話是婆婆留給她的，她的婆婆就一直是個(gè)愛笑的媽媽，但是朋友自身因?yàn)槌砷L(zhǎng)中有過創(chuàng)傷經(jīng)歷，所以在養(yǎng)育最初幾年，對(duì)孩子鮮少有笑容，更多的是嚴(yán)厲和冷淡。

而當(dāng)孩子出現(xiàn)一些挑戰(zhàn)行為后，婆婆那句話點(diǎn)醒了她，從此她開始刻意練習(xí)，每當(dāng)對(duì)孩子不滿意，甚至想批評(píng)的時(shí)候，都立即轉(zhuǎn)換情緒按鈕，讓自己保持笑容。

慢慢的，孩子從她松弛的表情里體驗(yàn)到了安全和溫暖，又從她的笑容里得到了信任和支持，因此不再迷茫和沮喪，變得積極又充滿了力量。

朋友的例子讓我想到了另一個(gè)真實(shí)案例，暑假我回到老家，聽我母親提到村里一個(gè)五口之家的故事，一對(duì)地道的農(nóng)民夫妻，卻養(yǎng)出了三個(gè)開朗活潑，又學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子。

我媽媽并沒有透露他們養(yǎng)育有何妙招。直到我拿起媽媽手機(jī)，翻看了那個(gè)三個(gè)孩子?jì)寢尩呐笥讶?，一下子看出了緣由?/span>

那個(gè)媽媽有兩個(gè)特點(diǎn)：非常愛笑，非常愛生活。

她發(fā)朋友圈的頻率很高，照片質(zhì)量并不高，也沒有修圖，但是，每一張照片都能看出他們夫妻恩愛，每一張照片都綻放出她對(duì)孩子溫暖的笑臉。

后來我的母親總結(jié)了一句：的確，這個(gè)女人有難得的好性格，好像從來不會(huì)和人吵架紅臉，臉上永遠(yuǎn)都帶著笑。

所以啊，他的孩子即使住在最簡(jiǎn)陋的房子里，即使相繼到了青春期，都無(wú)一例外非常勤奮努力，非常尊敬父母，非常的熱愛生活。

猶太人有句諺語(yǔ)：你如果給不了孩子財(cái)富，你就給他一個(gè)好的信念，如果你給不了他好的信念，你就給他一張笑臉。

誠(chéng)然，財(cái)富可以為孩子成長(zhǎng)錦上添花，信念可以驅(qū)動(dòng)孩子勤奮努力，但父母的好情緒，和燦爛的笑容，卻能夠像陽(yáng)光似的，伴隨孩子一生，給孩子無(wú)限的溫暖和動(dòng)力。

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