文/高福林

夫泉者，出于川，聚于淵，汲天地之正氣，凝日月之精華，遂釀成旺勢。觀其雖無色，嗅之卻有味。行跡逶迤放蕩，變化萬千；濯淘細(xì)膩溫和，以柔克剛。有君子之風(fēng)兮，灑脫而不張野；多紫微之氣也，象天河而鑿池①。

若清泉者，源出大河②，經(jīng)略于魯西。驅(qū)揚(yáng)帆之舟楫，借時(shí)代之東風(fēng)，耕濤破浪，志在天涯。清泉之于冠州，乃鑲金之名片，助經(jīng)濟(jì)騰飛，城市上位，環(huán)境晉美，人文輝光。財(cái)通景和，百業(yè)興旺。可謂順其勢，善其德，勤于行，重文化，樹精神。謂立德立言而立功是也。

逮至清泉作為黌門，乃白手起家之壯舉。百折不撓，幾經(jīng)移址。觀今之校區(qū)，靚影如屏，暮靄晴嵐，春淋冬雪，堪稱妙境仙園。熏風(fēng)善解人意，自高林穿破，日日入戶，攪動(dòng)墨香長卷。秀水出橋，曲岸回津，緣行韻洗百川。賒眼北看京華，東收濼水。西依太行，南拱嵩岳，高下古樹錯(cuò)落，遠(yuǎn)近嘉禾良畝。桃花翠柳，早鶯新燕。數(shù)十載磨礪鑄劍，鯉躍龍門；剎那間浴火重生，石上清泉。稼軒力田，偷半日之閑趣；智源問竹，及百尺再竿頭。白沙映日，銀光瀉斗，笙鶴鳴于夤夜；釋心園地，織夢杏壇，流觴飄過曲水。紅色大道，昭引光明，風(fēng)云爭釣金鰲③。彰校訓(xùn)而進(jìn)取，詮校風(fēng)以達(dá)詁，舉教風(fēng)在明德，倡學(xué)風(fēng)重雄辨④。清泉之興，順應(yīng)發(fā)展大勢，秉肩歷史重任，乃今日眾多鄉(xiāng)村中學(xué)之縮影也。清泉之強(qiáng)，追求勵(lì)精圖治，勇于創(chuàng)新容變，遂成就同類并驅(qū)之榜樣也。

智哉清泉！提煉泉文化⑤之精髓，參悟儒釋道之至理，以其柔和而生養(yǎng)百科；以其潤澤而無往不利；以其執(zhí)著而成就自我；以其樂觀而培扶斗志。泉學(xué)相融，人境諧美。

弘清善天下，泉潤萬家之精神，立體規(guī)劃，縱橫兼顧，同心多元，聚合發(fā)展，高屋建瓴，敢為人先，彰顯戰(zhàn)略眼光。形成獨(dú)立思考體系，綻放瑰麗光芒，稀缺、集約、高效、可持續(xù)。

泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。久經(jīng)磨礪舟已發(fā)，一鶴沖天競上游。當(dāng)今清泉，日新月異。歷史潮流兮不可擋，天降大任兮豈能違？清泉騰飛，人人圖強(qiáng)！前途寬廣群星耀，景愿可期步步高。

壯哉清泉！春風(fēng)化雨，路廣水長。師語諄諄，學(xué)心拳拳。和合并生利他己，同創(chuàng)共享益校社；仁孝包容納俊杰，謙恭重才攬賢良；上善若水施仁遠(yuǎn)，厚德載物抱負(fù)寬。踐行務(wù)實(shí)、奮力開拓，勇?lián)?zé)任、薪火相傳。學(xué)子立鴻鵠之志，振羽圖南；教師懷淵博之識(shí)，誨人不倦。追求卓越，志存高遠(yuǎn)，愛國、求索、文明、開拓；崇德俢身，潛移默化，振衣?lián)P眉，與時(shí)俱進(jìn)。篳路藍(lán)縷，踐先師⑥之宏愿，嘔心瀝血，育國家之中堅(jiān)。仲尼苑⑦畔，書聲瑯瑯；實(shí)驗(yàn)室中，碩果頻傳。后樂先憂，節(jié)義青云，鐘文助體，花開奇觀。

見駿哲馳騁于國家部委，得高才爭聘于名校嘉園；外經(jīng)外貿(mào)，人才濟(jì)濟(jì)；國內(nèi)國際，水漫金山。海關(guān)一枝獨(dú)秀，法官全國十強(qiáng)⑧。工農(nóng)商學(xué)，皆有佼佼，東西南北，是處彈冠。望高樓而仰武訓(xùn)⑨，睹芳園以憶修亭⑩。紫藤搖曳，經(jīng)風(fēng)霜愈壯；流水無聲，穿山石更清。

感斯校也，致學(xué)高峰入云，做師甘為人梯。焚膏油以繼晷，歷寒窗而成器。龍虎榜里，赫然有題?。

偉哉清泉！尊師以禮，喜見春華秋實(shí)；以生為本，樂育濟(jì)世良材。嶄新世紀(jì)，宏圖大展。塑造靈魂，淡泊明志?？蒲信d校，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)；名師工程，占領(lǐng)知識(shí)高地。“四制”改革，營造和諧環(huán)境；“三高”標(biāo)準(zhǔn)，確保尖端運(yùn)行；兩百放開，推動(dòng)全員競進(jìn)?。左右擁抱，攻玉借他山之石；青藍(lán)交替，成材架登頂之梯。人文與自然同步，藝術(shù)和科技并舉；繼往開來，凱歌不絕于耳；與時(shí)俱進(jìn)，杏壇時(shí)譜新曲。

辦學(xué)特色，別出心裁，核心理念，更著輝光?。目標(biāo)精準(zhǔn)，以德治校，舉措合宜，設(shè)施優(yōu)良。四十余載風(fēng)雨滄桑，弦奏不絕；四十余載歲月如歌，砥礪鏗鏘。家校合作，影響深遠(yuǎn)，心理自助，暉麗昭章。清泉獨(dú)孕棟梁子，駭浪永推前進(jìn)舟；競賽考場敢折桂，華章教壇勇稱雄。遂使四方髫齡，清泉是擇。桃李不言，下自成蹊。魯西一流，譽(yù)播神州。

嗟乎！奮發(fā)清泉，意氣昂揚(yáng)；未來清泉，輝煌永續(xù)！肝膽相照，福造民眾。德學(xué)共育，利便家邦。

詩曰：

天降清泉梳碧玉，回腸蕩氣潤冠州。

甘甜一飲千家樂，淺唱低吟傲冕旒。

注釋

①紫微，星座名，即紫微垣，在北天中央，所以又稱中宮，或紫微宮、紫宮?！白稀笔恰按恕币?，“宮”是“中”意。因?yàn)樘焐襁\(yùn)動(dòng)，陰陽開合，都在此宮之內(nèi)，所以叫“紫宮”。

②大河，《史記》中對(duì)黃河的稱謂。

③這段含有該校“清泉十景”：清泉松照、鯉躍龍門、稼軒偷閑、百家講堂、智源竹韻、銀汀映雪、杏壇春秋、釋心樂園、曲水流觴、紅色引航。

④清泉中學(xué)的一訓(xùn)三風(fēng)：校訓(xùn)——清正高遠(yuǎn)，弘德潤泉。校風(fēng)——崇德、尚禮、日新、至善。教風(fēng)——清心、奉公、明德、啟智。學(xué)風(fēng)——篤信、好學(xué)、修德、明辨。

⑤“泉文化”：即引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的文化主軸。在校園文化的整體設(shè)計(jì)上，他們以“泉文化”為主線貫穿六大板塊：精神文化、管理文化、環(huán)境文化、課堂文化、課程文化、班級(jí)文化。泉文化的核心思想。泉之道：遵義循理、浩大有道；泉之德：仁愛至善、惠及萬物；泉之容：虛懷若谷、容納百川；泉之韻：鮮活靈動(dòng)、清澈博雅；泉之柔：剛?cè)嵯酀?jì)、動(dòng)靜得法；泉之志：清正高遠(yuǎn)、廣蘊(yùn)篤志?；凇叭钡钠焚|(zhì)，確定學(xué)校的辦學(xué)核心理念：讓每一滴清泉都閃光。期望每一位清泉學(xué)子無論走到哪里都成為弘德之泉?；趯W(xué)校的核心育人理念和泉之品德，學(xué)校環(huán)境文化有四大部分。以“清泉”為主題的景區(qū)，整個(gè)景區(qū)的俯視圖是古代篆書的“泉”字，寓意是教師給孩子們新鮮的知識(shí)之泉。以“智源”為主題的景區(qū)，用連廊分隔成春夏秋冬四個(gè)區(qū)域，是孩子們生活成長的智慧之泉。以毛主席塑像為主題的紅色大道，象征著不忘前輩不忘歷史的幸福之泉。以孔子塑像為主題的儒苑，象征中華傳統(tǒng)的文明之泉。

⑥先師，此指孔子?？鬃樱ü?/span>551年9月28日―公元前479年4月11日），名丘，字仲尼，中國古代思想家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。開創(chuàng)了私人講學(xué)之風(fēng)，倡導(dǎo)仁義禮智信。是當(dāng)時(shí)社會(huì)上最博學(xué)者之一，被后世尊為大成至圣文宣王先師、萬世師表。其思想對(duì)中國和世界都有深遠(yuǎn)的影響，其人被列為“世界十大文化名人”之首。

⑦仲尼苑，即清泉中學(xué)的“儒苑”。

⑧李昆侖，冠縣法院副院長，全國十佳法官。

⑨武訓(xùn)，（1838－1896），行七，原無名，名“訓(xùn)”是清廷嘉獎(jiǎng)他行乞興學(xué)時(shí)所賜，字蒙正，自號(hào)義學(xué)癥，謚號(hào)義學(xué)正。山東省冠縣柳林鎮(zhèn)武莊人。他是中國近代群眾辦學(xué)的先驅(qū)者，享譽(yù)中外的平民教育家、慈善家，行乞三十八年，建起三處義學(xué)，教育了無數(shù)窮家子弟，是中國歷史上以乞丐身份被載入正史的唯一一人，被譽(yù)為“千古奇丐”。

⑩戴修亭，（1942～1992），山東省冠縣北館陶鎮(zhèn)閻莊人。1961年畢業(yè)于柳林師范學(xué)校，1985年加入中國共產(chǎn)黨。從1962年起在村小學(xué)任民辦教師，1992年10月轉(zhuǎn)為公辦教師。任教期間，在家境不好的情況下，仍將微薄的收入多次資助困難學(xué)生繼續(xù)求學(xué)，直到去世仍留下7000余元的欠賬。他視教育事業(yè)為生命，帶病堅(jiān)持工作。在生命垂危之際，仍掛念著學(xué)生，念叨著因家境貧困而可能失學(xué)的孩子，再三囑托女兒接好他的班，把學(xué)生培養(yǎng)好。 病故后，冠縣縣委、縣政府做出了《關(guān)于在全縣開展向戴修亭同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定》。其先進(jìn)事跡被多家媒體報(bào)道，并拍成電視連續(xù)劇《故道》播映。

?1997年至今，學(xué)校先后被評(píng)為省、市、縣教學(xué)先進(jìn)單位，學(xué)校先后被授予“全國青少年校園足球特色學(xué)?！薄爸袊@媒體建設(shè)百佳示范?！薄叭￡P(guān)心下一代工程先進(jìn)集體”“省四德工程建設(shè)示范點(diǎn)”“市級(jí)文明單位”“市教學(xué)示范校”“市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范?！薄笆凶罹哂绊懥ζ放茖W(xué)校”“市學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。同時(shí)，校長王紅星先后被評(píng)為“山東省優(yōu)秀教育工作者”“山東省中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者”“第三期齊魯名校長” “聊城市十佳校長” “縣十佳校長”等榮譽(yù)稱號(hào)。

?四制改革，一是打造畢業(yè)文化，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境。二是“172”課堂育人模式：搭建平臺(tái)幫助教師成長。三是學(xué)校管理者對(duì)教師最大的仁愛就是尊重，盡可能給老師留出自主發(fā)展的空間。四是學(xué)校鼓勵(lì)教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)人人參與小課題的研究，將課題工作融入教學(xué)評(píng)估中。三高標(biāo)準(zhǔn)，即該校教學(xué)宗旨“高境界做人，高品質(zhì)學(xué)習(xí)，高水平做事?！眱砂俜砰_，即該?！白非笳n堂時(shí)間使用效率的兩個(gè)百分之百，一是教師教學(xué)時(shí)間百分之百合理安排，二是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的百分之百合理利用?！?/span>

?該校的辦學(xué)特色：體校共育、課堂改革、 家校合作、心理自助等。核心理念見⑤。