張姐家的孩子上幼兒園了，結(jié)果完全不能適應(yīng)環(huán)境。分離焦慮的情況非常嚴(yán)重，只要上幼兒園孩子就睡不著覺，不是拉肚子就是發(fā)燒。張姐很是焦急，但是看到孩子的抵觸情緒這么強(qiáng)烈也著實(shí)沒有辦法。孩子出生后，張姐就辭了工作一門心思的養(yǎng)育孩子。平時(shí)張姐的老公工作忙，可以說(shuō)張姐是和孩子最親密的人了。孩子也很黏張姐，就連張姐上廁所，孩子也要蹲在門口等著。原本張姐也很享受孩子的這種親昵，但是如今需要孩子開啟相對(duì)獨(dú)立的生活了，孩子卻完全適應(yīng)不了了。

很多家長(zhǎng)在送孩子上幼兒園的時(shí)候都會(huì)上演一場(chǎng)分離大戲，雖然只是分別幾個(gè)小時(shí)，但是父母和孩子都會(huì)情緒崩潰。近來(lái)的短視頻中，更是有很多的寶媽、寶爸送完孩子后嚎啕大哭?？梢娪H子間的依戀關(guān)系過于親密，這樣很容易造成孩子的獨(dú)立性缺失。其實(shí)在父母?jìng)儗?duì)孩子無(wú)微不至的照料時(shí)，也應(yīng)該注重孩子的“生存教育”，培養(yǎng)孩子獨(dú)立面對(duì)生活的能力。

一、何為真正的“生存教育”？

1. 生存教育是對(duì)孩子生存能力的培養(yǎng)

這其中包括生活技能的培養(yǎng)，讓孩子可以完成自己應(yīng)該完成的任務(wù)內(nèi)容。生活技能的培養(yǎng)可以讓孩子今后的發(fā)展更加順?biāo)?。培養(yǎng)孩子的自理能力，是父母?jìng)儾荒艽鷦诘?，這需要孩子在不斷的鍛煉中習(xí)得。

2. 生存教育培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

孩子不是父母的附屬品，作為獨(dú)立的個(gè)體，孩子有選擇的權(quán)利，同時(shí)也要有選擇的能力。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力以及主觀能動(dòng)性，可以讓孩子的生活態(tài)度更加的積極。孩子的獨(dú)立性在父母營(yíng)造的寬松教育環(huán)境中得到培養(yǎng)。

3. 生存教育注重孩子的全面發(fā)展

孩子的全面發(fā)展包括很多內(nèi)容，而生存教育的目的就是讓孩子在人格發(fā)展、性格形成以及能力培養(yǎng)等多個(gè)方面得到恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子更加獨(dú)立樂觀的面對(duì)生活，具備完善的生存能力。

生存教育是父母?jìng)兒苋菀缀雎缘囊环N教育類型，但是其實(shí)生存教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。培養(yǎng)孩子的生存能力可以讓孩子的發(fā)展之路走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。

二、為什么孩子需要生存教育？3個(gè)理由家長(zhǎng)們無(wú)法拒絕

1. 讓孩子更加自信

生存教育使得孩子不斷的感受自身的力量，擺脫父母的依賴后，憑借自己的能力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)使得孩子更加有成就感，這種成就感使得孩子內(nèi)心的自我認(rèn)同感得以建立。在性格表現(xiàn)上也就會(huì)更加的自信。孩子對(duì)自身的能力有清晰的認(rèn)知，自然在行為表達(dá)上更加容易做到相信自己。

2. 讓孩子更能夠適應(yīng)環(huán)境

生存教育使得孩子的適應(yīng)環(huán)境的能力有所增強(qiáng)，可以在短時(shí)間內(nèi)熟悉環(huán)境，擺脫內(nèi)心的焦慮感、緊張感。同時(shí)與同伴間的良好人際關(guān)系的建立也使得孩子在新的環(huán)境中應(yīng)對(duì)自如，輕松融入。不管是在孩子進(jìn)入新的團(tuán)體后，還是以后接觸的新環(huán)境中，適應(yīng)能力是孩子成長(zhǎng)非常明顯的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。

3. 讓孩子更加堅(jiān)強(qiáng)

時(shí)下，大人們時(shí)常吐槽孩子們玻璃心，遭受了父母的指責(zé)就想要自殺。關(guān)于這方面的新聞也屢見不鮮，去年8月，濟(jì)南天橋區(qū)一名8歲男孩，因?yàn)槌煽?jī)不好被父親數(shù)落了幾句后，在午后家人午睡的時(shí)候從5樓的陽(yáng)臺(tái)上跳下，最終墜亡。無(wú)獨(dú)有偶，在之后的一個(gè)月，市中區(qū)的一名12歲女孩也是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好，被父母批評(píng)后，選擇了跳樓自殺?？梢娺^于寵溺的教育方式使得孩子的內(nèi)心越發(fā)的脆弱。而生存教育教授孩子們的是讓孩子更加堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活中的困難或者是小挫折。

生存教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要，可以讓孩子在更加積極樂觀的心態(tài)上成長(zhǎng)，可以讓孩子更加堅(jiān)韌為不懼挫折。在生存教育的影響下，孩子不再是脆弱的花朵或者是易碎的花瓶。那么家長(zhǎng)們應(yīng)該采用什么樣的方式來(lái)應(yīng)對(duì)呢？要采用怎樣的教育方式來(lái)引導(dǎo)孩子明白其中的教育意義呢？

三、家長(zhǎng)該如何對(duì)孩子進(jìn)行此項(xiàng)教育？

1. 父母要懂得適當(dāng)?shù)姆攀?/strong>

王姐家的孩子上小學(xué)了還不會(huì)自己系鞋帶，一天鞋帶開了，孩子發(fā)現(xiàn)后因?yàn)椴粫?huì)系上就任由鞋帶開著，沒想到?jīng)]走幾步就被鞋帶絆倒了，門牙也被磕碰掉了。因?yàn)橛绊懨烙^，王姐又不得不帶著孩子進(jìn)行進(jìn)一步的手術(shù)。孩子抱怨說(shuō)：“每次都是媽媽系鞋帶，都怪媽媽！”懂得放手的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出獨(dú)立的孩子。對(duì)孩子進(jìn)行的生存教育需要家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)如何聰明的放手。

2. 給予孩子表達(dá)自己的機(jī)會(huì)

很多時(shí)候父母習(xí)慣于以自己的想法來(lái)衡量孩子的成長(zhǎng)。父母?jìng)兘o予孩子表達(dá)自己的機(jī)會(huì)可以讓孩子的思維能力得到鍛煉，可以讓孩子的發(fā)展空間更加的開闊。給予孩子表達(dá)自己的機(jī)會(huì)讓孩子具備獨(dú)立思考的能力。

3. 高效的陪伴

父母給予孩子高效的陪伴會(huì)讓孩子的內(nèi)心更加有安全感。當(dāng)然，高效的陪伴不是說(shuō)父母單純的待在孩子的身邊就可以實(shí)現(xiàn)的，更多的是對(duì)孩子的興趣挖掘、能力培養(yǎng)都有所關(guān)注。在與孩子的互動(dòng)中鼓勵(lì)孩子完成自己想要進(jìn)行的項(xiàng)目。給予孩子支持與肯定，讓孩子的內(nèi)心更加的充盈。

在孩子的成長(zhǎng)中，父母所給予的“生存教育”是非常重要的，父母的庇護(hù)是有邊界的，當(dāng)孩子在邊界外的空間內(nèi)，孩子自身具備的能力才是最能夠保護(hù)孩子自己的。所以在孩子獨(dú)立面對(duì)生活時(shí)，這種生存能力的鍛煉是非常有必要的。

各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的生存教育有哪些看法呢？您對(duì)于孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)有哪些看法呢？歡迎留言與小欣媽媽一起探討！